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帖子主题:小学生疑作文被批“负能量”后坠亡,涉事老师:修改符号是学生自己划。

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小学生疑作文被批“负能量”后坠亡,涉事老师:修改符号是学生自己划。

小学生疑作文被批“负能量”后坠亡,涉事老师:修改符号是学生自己划。

来源:观察者网@风闻社区

本文转自澎湃新闻。

近日,江苏省常州市金坛区河滨小学五年级女生缪可馨在学校坠亡一事引发关注。

事发作文课之后。网传图片显示,缪可馨的作文内容多处被红笔圈出划掉,当天的教师袁老师教育方式方法是否妥当,受到质疑。

6月15日上午,河滨小学学生坠楼事件联合调查组成员接受澎湃新闻采访时称,未发现老师课堂上辱骂殴打学生的情况,经了解,作文上的修改符号是缪可馨自己划的,当天除缪可馨外,还有其他多名学生被要求修改作文。目前,学校已建议袁老师暂停上课在家中休息。该事件正在进一步调查。

上述调查组成员向澎湃新闻发来袁老师就此事写的情况说明,其中称,她课堂上两次批缪可馨的作文,均提出意见让她修改,第一次是看到缪可馨写的对《三打白骨精》的读后感后,告诉她在作文中写一个具体事例,让她尽量传递正能量,顺手在她的本子上写了“传递正能量”五个字,其他修改符号,是缪可馨自己划的。

6月12日针对此事进行通报之后,金坛区官方仍在对此事进行调查。6月15日中午,金坛区纪律检查委员会办公室一名工作人员告诉澎湃新闻,区委、区政府成立了联合调查组,对坠楼事件进行全面调查。区纪委监委密切关注事件的调查进展,如果发现涉事老师有违规违纪的问题,将严肃查处。

本文图均为四川卫视微信公众号图。

涉事老师的说明:两次让缪可馨修改作文,学生自己划的修改符。

此事发生于6月4日下午。据家属对媒体的讲述,缪可馨坠楼前刚上完作文课,她的作文被袁姓老师打了“传递正能量”的批语。关于这篇作文的图片在网上流传,这篇题为《读后感》的作文,篇幅数百字,其中不少内容被用红笔圈出划掉,作文末尾表达了作者自己的观点,被用红笔批了“传递正能量”五个字。

6月12日,金坛区政府办、区教育局、区公安分局成立的联合调查组就此事通报称,调查组走访班级学生45名、学校老师3名,未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作,排除他杀。

该通报并没有消除家属和外界的质疑,事发当天老师的教育方式方法是否妥当,也成为焦点。就此,6月15日上午,河滨小学学生坠楼事件联合调查组成员告诉澎湃新闻,经向当地教育局、河滨小学了解,事发当天的课堂上,袁老师当场批阅作文,对缪可馨的作文只写了“传递正能量”五个字,“红线(圈出部分)都是小孩子自己回到座位后,自己改的”,除了缪可馨,当天还有其他6名学生被要求修改作文。

袁老师在其情况说明中称,当天的课堂上,学生依次拿作文给其批阅,到缪可馨时,看到她写的读《三打白骨精》的感受是:有些人表面看着善良,可内心都是阴暗的,他们会利用各种各样卑鄙的手段和阴谋诡计来达到不可告人的目的。“接下来的一小节还是围绕作品的主要内容来概括,没有具体的事例,看到这里,我就说,要写一个具体事例,作文中尽量传递正能量。顺手在她本子上写了‘传递正能量’五个字。”

袁老师的情况说明称,缪可馨第二次来批阅时,添加的事例大意是“一个同学看中了另外一个同学的一支精美的笔,于是想方设法利用欺骗的手段获得”,她于是说,“可以围绕孙悟空打白骨精时,一次不成又打一次,再打一次,像这种坚持不懈的精神等方面,去谈谈感受”,缪可馨之后又去修改。

袁老师在情况说明中称,第二次批阅时缪可馨本子上所打红叉、波浪线、横向,是缪自己的符号。她当时说话语气平和,没有批评打骂。下课前,她让没修改好的同学站起来,有六七个同学,她让他们坐下去后说,没修改完的可以继续修改,或者重新写一篇关于人的读后感。

调查组:若发现师德师风问题将依规处理。

对于缪可馨跳楼前的一刻,缪可馨家属在潇湘晨报的报道中称,监控显示“我女儿当时气冲冲地跑出来,冲出教室然后翻栏杆是一气呵成的。”

对此,河滨小学学生坠楼事件联合调查组成员称,据警方查看监控录像得知,缪可馨坠楼前,有过一刻犹豫。约几秒后,缪可馨抓栏杆跳下,“(身边)的同学根本来不及反应”。该调查组成员说,具体细节情况,需由警方对监控录像进行分析。

缪可馨家属对媒体称,孩子曾报过奥数和作文的培训班,但作文班报的不是袁老师的。上述调查组成员告诉澎湃新闻,据初步调查了解,网友所提及的缪可馨未参与袁老师的“补习班”一事,系发生在去年暑假,此次补习由几名家属提议袁老师为写作短板的孩子们培训,非正规培训班。目前,针对袁老师开设补习班以及是否存在常年开设补习一事,金坛区教育、区纪委正在核实调查此事情。如果发现该教师在师德师风方面出现问题,将依据规定对其进行处理。

该调查组成员说,针对袁老师是否动手打了缪可馨,联合调查组共走访45名班级学生、3名校方老师,未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况,公安方面的笔录资料达115页。若家属对调查方面有疑问,金坛区教育部门曾建议家属请律师调阅资料,但是被对方拒绝。“这个事情处于一个比较尴尬的境地。”

上述调查组成员还说,事发后第二天,缪可馨亲属来到学校找袁教师,双方发生肢体接触。具体情况,需等待警方调查。目前,学校已建议袁老师暂停上课在家中休息。该事件,正在进一步调查。

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      2020/6/16 15:04:53

      网友回复

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      没病不死人,故意刁难学生,让其当众出丑,学生不是孙悟空

      1、过去现象,老师课堂上留一手,该教的不教,培训班找齐,刁难不课外的学生

      习惯用语:别人都懂,你怎么不懂?典型的混蛋逻辑,你自己的孩子,怎么会千方百计的

      让其明白了?

      2、读后感中心思想、叙述,基本可以。让其在写一些,是全体这样?还是死者单独的?

      3、如果像老师说的:在加一段正能量的描写,而死者描写的与正能量内容格格不入?

      学生改了几次后,老师又说:像孙悟空一样锲而不舍....学生不会,是老师教?还是学生

      永远想下去?

      老师应该作文前,引导概括,像正能量的描写:就是怎样拒绝明的、暗的,违反国家规定

      行为举止、道德准则的事情为中心思想

      2020/7/31 12:01:30
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      建议使用以下程序:

      1.用硫酸熔毁双球/蛋蛋,并且强制其知悉亲属渣观看!(行刑者要保证此人渣意识清醒)

      2.用盐酸熔毁腊肠/鲍鱼,并且强制其知悉亲属渣观看!(行刑者要保证此人渣意识清醒)

      3.用强碱熔毁后门,并且强制其知悉亲属渣观看!(行刑者要保证此人渣意识清醒)

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      5.拔掉指甲、脚指甲、牙齿、薅掉头发、并且强制其知悉亲属渣观看!(行刑者要保证其意识清醒)

      6.使用沾盐水的美工刀片,在其腋窝处割上至少10刀,肚脐处至少20刀,并且强制其知悉亲属渣观看!(行刑者要保证此人渣意识清醒)

      7.治疗伤口使其痊愈。

      8.1-6项重复

      9.治疗伤口使其痊愈。

      10.1-6项重复

      2020/7/30 16:08:06
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      被说两句就跳楼,也是有问题的

      2020/7/6 16:55:45
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      小学生写得没错啊,很有一分为二的辩证观点,怎么就负能量了?小小年纪就有辩证观点,应该表扬,具有这样思维能力的小学生应该是极少数的,可惜了。。。。。。。

      2020/6/26 11:07:11
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      好几个老师教过的学生发此类帖子了,建议把内容集中起来吧 这样可以给想具体了解老师的人一个清晰的袁腾飞

      2020/6/22 11:54:58

      我要发帖

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