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@符祝慧 / 东京特派员

日本当局决定修改教科书内容,并在新的中小学教材内融入日本政府在领土上的强硬主张。当局的目的是要通过“爱国土”教育,加强日本新一代的爱国意识。不过,由于日本与中韩等邻国此前已在历史教科书问题上存有争议,因此日本当局的这一举动料将导致日本与邻国的教科书纠纷再次升级。

据保守派报章《产经新闻》报道,为了捍卫领土完整,日本当局不仅大力巩固离岛边防,也计划加强有关的教育方针。

当局近日召开的“教科书鉴定调查审议会”,已决定把尖阁诸岛(中国称钓鱼岛)以及竹岛(韩国称独岛)为日本固有领土的主张纳入课本中。

该报道指出,日本现有的中小学教科书对领土问题着墨太少,这主要是因为相关课题的敏感性,中立派人士也觉得其意识形态过强。然而,基于日本和中国在尖阁诸岛上的摩擦白热化,认为有必要加强领土教育的声音已变得显著。

《产经新闻》昨日重点介绍有经济团体为背景的“日本青年会议所”,认为这个组织发起主张“领土、领海”教育的运动,对安倍政府即将推动的领土教育有着很大的影响。

该会副委员长辻村友子认为:“维护领土主权是一种对国家感到自豪的意识教育。只有这种教育才会让国人感受到自己存在的价值,并从中获得活力。再说,日本也不是第一个灌输领土教育的国家,推动这类教育是理所当然的。”

据了解,该团体以培养日本政经界新一代领袖为目的。它不仅在全国发起赞同把领土主权意识融入教科书的活动,还自制了不少相关教材,通过互联网和读书会,向日本年轻人灌输领土主权意识。

《产经》在报道中对内容客观的日本课本进行批判。该报道指出:“现有的一些日本教科书列出中日双方面的主张,在描述东海的尖阁诸岛时,还注解称那是中国也主张领土主权的岛屿。”

据报道,安倍上台之后,就决定要对现有教科书进行改革。除了考虑在历史课题上融入日本主张外,也认为领土问题可让新一代有归属感。

日本教育部长下村博文日前曾表示,立场中立的课本是在误导学生,让他们在这一问题上无法采取强硬立场。他说:“日本的一些课本完全不提,或不重视领土教育。这些内容所灌输的,无法让日本的孩子们对中国或台湾的主张进行反驳。”

日本此前曾为历史教科书问题同邻国争论不休,估计新课本融入“领土”课题后必将再次引来一番争议。

日本近日召开教科书审议会,决定把有争议岛屿是日本固有领土的主张纳入课本中。由于日本与中韩等邻国已在历史教科书问题上存有争议,因此这一举动料将导致教科书纠纷再次升级。

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