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国军校不仅没有什么高墙电网,而且根本就没有围墙,“西点训练归训练,其他时间大多可以自由支配。”

中美军校对“思想教育”均十分看重。在中国,思想政治素质被认为是军事人才素质的核心。而在西点,校训“责任,荣誉,国家”三个词随处可见。

听说过“国防大学一日游”吗?

这种游览项目当然不存在。但许多去过美国纽约旅游的中国游客都知道,当地不少旅行社都提供“西点军校一日游”项目。

实际上,不必通过旅行社,任何人都可以随时参观西点。这所美国军校不仅没有什么高墙电网,而且根本就没有围墙,甚至连扇门都没有,只有被称为门的三道岗哨。你可以乘坐巴士直达西点军校游客中心,在统一组织和安排下进入学校,乘车游览,时间为一个小时,票价12美元。

西点军校是旅游景点,而中国的军校则很难进入,这或许是中美两国军校最明显、最表面的一处差异。

在更深层次上,是“中央集权”与“地方分权”两种迥异的军事院校教育管理体制的差异。在美国,军校虽由国防部统一领导,但各军种有关部门可以自行负责,分级管理,有较大的自主权。

空军航空大学副教授常波曾撰文指出:“中美两国的军事院校教育管理体制都各有着优点与不足。中国的集权式领导管理体制虽然有利于对军事院校进行建设和规划的统一,但却是缺乏弹性,人员编制、(院)校长任命、专业设置、招生等都受控于高度集中的行政指令,不利于调动院校的积极性和主动性。而美国的分权式领导管理体制虽然有利于调动院校办学的积极性和创造性,但权力的过于分散不利于军事院校的整体布局和发展。”

常波认为:“军事院校教育管理体制的改革,问题并不在于全部集权或全部放权,而是在于如何在二者之间取得平衡。”

具体到对学生的管理上,中美两国军校亦存在着类似的差异。尽管它们均设置了较为密集的文化课程、体能训练和军事训练课程,但在课余时间的管理上,中国军校普遍更为严格。“西点军校每天的训练绝对比我们多,而且往往是荷枪实弹,比我们要累。但我觉得最好的一点是:他们训练归训练,其他时间大多可以自由支配。”解放军国际关系学院大三学员刘太原对南方周末记者说。

2008年,解放军理工大学学员刘兴宇在西点参加了国际学员周活动。回国之后,他将西点学员“惊人的自觉”作为最重要的一条发现介绍给大家。“西点军校没有晚自习,过了晚上6时,就是学员的自由支配时间。你可以去埃尔文训练中心做运动,也可以到图书馆看书,或者在寝室里上网冲浪、打游戏,甚至可以蒙头大睡。”刘兴宇说,“然而,我却没有看到一个沉溺于打游戏的学员。”

在训练课上,刘兴宇发现没有任何人在一旁监督。一位西点学员解释说:“下达完今天的训练任务,剩下的事情就都是你自己的了,没有人会去监督你,只要你不担心自己掉队,你大可以回去再继续睡觉。不过最后考核的时候,不及格是会被退学的。我想没人愿意灰溜溜地回家吧?”

实际上,严格的淘汰制度正是以西点为代表的美国军校的重要特点。在西点,第一学年的新生淘汰率为23%,最终能学完四年毕业的学员仅占入学总人数的70%左右。

而在录取方面,中美军校均采用了免除学费作为吸引生源的方式之一。“我家里的经济条件不太好,我姐也在读大学,如果我报其他大学,家里肯定负担不起。”刘太原说。

装甲兵工程学院的学员高茂辉向南方周末记者介绍:除了学费全免外,学员每个月均可获得补助,第一年每个月500元,以后三年依次递增为600元、800元、900元。

另一处共同点是,中美军校对“思想教育”均十分看重。在中国,思想政治素质被认为是军事人才素质的核心。而在西点,校训“责任,荣誉,国家(Duty,Honor,Country)”三个词随处可见,不仅出现在衣服、旗帜、纪念品、文具上,甚至还被印在纸巾上。而学员营房的走廊里,还贴着一组照片,记录近年来牺牲在战场上的西点人,其中不乏年轻面孔,学校希望以此激发学员的责任情怀。

在具体的课程上,美国军校更注重对领导才能和全面素质的培养。有论者指出:美国军校有着与现代社会接轨的教育思路,在战场上,西点学员能够以数理分析进行作战指挥,以工程思路解决作战难题;在战场外,具备现代思维和理念的毕业生们无论在何种领域都有广阔的发展前景。

这样的培养亦有雄厚的师资作为保障——以美国空军军官学校为例,学校虽然只有四千多名学员,但却有五百多名军职和文职教官以及来自美国各地的多位客座教授,教官均具有硕士以上学位,约一半有博士学位。

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