[原创]《高考1977》观后感

电影《高考1977》是一部纪念高考恢复举行30周年的故事片,该片以当年知识青年比较集中的北大荒为故事背景,叙述了当时北大荒某农场一批上海、北京等知识,克服以种种困难挫折,终于参加了恢复高考制度后的1977年第一届高考考试。影片由毕业于北京电影学院的77届电影导演专业的江海洋导演,主要演员王学兵、周显欣等也都是科班出身,他们无一不对高考有着亲身体会,因此整部片子还是充满着激情。30年的高考,不仅仅改变个体的命运,更是改变了国家的命运、民族的命运,所以拍摄这样一部题材的电影,是非常有意义的事情,它承载着众多因高考恢复而改变人生的群体的回忆、感慨、叹息。

1977年高考恢复和邓小平的复出有着密切关系,在文革中邓小平几经沉浮,在他下台的日子里,他依然在关心和思考着国家复兴大计,构思着振兴中华之伟业,在他重新上台任国务院副总理之前,也许心中已经有了全盘的规划。 一旦有机会重新出山,面对着纷繁复杂、百业待兴的局面,他首先就想到的是恢复教育、科研方面正常秩序,其中就包括恢复高考,为国家选拔、培养急需的各种人才,没有人才,一切振兴国家的计划也就没有办法实施,可以说1977年,一位老人的决策,改变了众多普通老百姓的人生,也改变了国家、民族的命运,所以我们没有理由不歌颂他,在影片中,从观看邓小平复出的纪录片、私下传送的有关邓小平在政治局会议上的讲话、广播电台播送的恢复高考招生的报道的故事情节及电影中大量有关恢复高考背景资料的旁白,我们很容易地感受到老百姓对伟人崇敬、歌颂之情。

影片也许是受制于片名“高考1977”的影响,叙述的情节全部都是发生在1977年恢复高考前的特定时间,这与影片的主题“纪念高考恢复30周年”还是有一些不相称的。“1977年高考恢复”这一历史事件,对普通百姓、国家、民族都产生了深远影响,其伟大的历史意义已经在之后30年的中国的历史进程中得到证实,通过高考制度,选拔出来的大批人才,是国家政治安定、科技进步、经济繁荣的绝对保证。影片对“恢复高考”的历史意义,没有相应的故事情节或历史事实予以支撑,阐述的还不够充分,这应该算作是影片的一个缺憾吧。如果影片的故事结构能够跳出片名的局限,延伸到未来30年间或更远的未来,整部影片有更具有远瞻性了,这在艺术手段或技巧上都不应该是说问题吧,比方说影片故事情节可以采用倒述的手段,通过主要人物回忆或与主要人物有关的人员叙述等方式展开,通过个体参加高考后的工作成就、对国家的贡献,折射出恢复高考的历史意义。影片对“恢复高考”的历史意义,仅仅站在个体的立场进行诠释,而对国家、民族的贡献,则没能恰当地表述,所以说影片不能算是成功的艺术作品。

《高考1977》这部影片的宣传,主要是放在各城市的大学校园,但进行的也不顺利,比方说南京市的众多高校并没有接纳制片方的进校宣传,这表明该片所宣传的主旨“纪念高考恢复30周年”,并没有得到社会的广泛认可,更多的人还是将其当作一部商业片来看待的。这部片子之所以没有在社会上引起广泛的轰动,也不一定是没有得到政府主要宣传部位认可,其根本原因:一方面是影片的自身的艺术局限性;另一方面也是因为“高考制度”的演变。经过30多年的变革,现在的高考和社会影响力和30年前的高考及社会影响力,已经不能同日而语了,特别是高校扩招后的高考,更是含金量大打折扣,30年前通过高考的大学生,都是社会栋梁之材,享受着许多政府优惠待遇,其社会地位也是“高人一等”。而30年后今天通过高考的大学生,毕业后连工作都找不到了。高考已经不是老百姓的唯一的选择了,如果此片改换成一部有关“考国家公务员”题材的电影,也许比现在的影片更具有人气吧。总之,《高考1977》这部电影还是拍摄的太晚了一点,如果二十年前、十年前拍摄的话,则更具有现实意义了。

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