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中国红十字会总会和教育部近日联合印发通知,将学生健康知识、急救知识,特别是心肺复苏纳入教育内容。《健康中国行动(2019—2030年)》明确提出中小学健康促进行动,把学生健康知识、急救知识,特别是 心肺复苏纳入考试内容 ,把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

社区居民对此表示赞同,随着生活节奏的加快,很多疾病越来越年轻化。可是年轻人对于这种疾病的认知过少,又仗着自己年轻不把身体当回事,如果孩子们能从小就掌握一些健康知识对年轻一代是多多益善的。学习一些急救知识特别是心脏复苏是非常有必要的,因为黄金抢救时间往往就在最初的几分钟,如果能有这些知识在手,就有可能挽救一条生命,所以对于此通知大家一致认为非常有必要。

有人谈到,国家心血管病中心发布的报告显示,我国心血管病患病率处于持续上升中,每年心脏性猝死发病人数超54万,几乎每分钟发生一次心脏猝死事件,而心脏骤停的抢救成功率不到1%。在最初4—6分钟 与生死搏斗的黄金时间(抢救不及时将会造成不可逆的伤害),有效实施心肺复苏将赢得宝贵抢救机会。多一人学会,就可能多救一条命。

生命禁不起怠慢每个人都必须重视。据报道,在发达国家的急救培训非常普及,法国的急救培训普及率为其总人口的40%,这个数字在德国更是高达80%;在美国,仅接受过心肺复苏技术培训的人数就占总人口的三分之一。而在我国,急救技能普及率百分比仅为1%。

有学生家长表示,学校老师教会孩子一些基本的急救常识,可以在学校进行自救或者施救他人,毕竟学校卫生室老师在人员数量上有限,总有她们忙不过来的时候,不能随时照料到每个发生意外的孩子,对于像心肺复苏、如何包扎伤口应该更广泛的在校园里进行科普,孩子们要真的动手来实践,以备不时之需。因为孩子出了事,家长也只是着急,不可能马上冲到孩子身边去,生命不是靠等就能等回来的。还有学生家长表示,我认为教委可以将该课程纳入到学生健康课或者体育课上,体育课很多项目都比较剧烈,很多学生不是体育特长生,像早间操、跳远、跳绳、长短跑、仰卧起坐、引体向上、一些球类运动这些还有必要,有个别学校锻炼孩子扔铅球、丢沙包、跳沙坑、踢毽子这些可以作为一项业余运动,如果要求每位孩子都必须学会,远不如教会学生一些急救知识,很多本领要学以致用,如果孩子热衷于这项运动,老师可以开展此项运动,但是很多学生学习了半天,其实用处并不大,还白白浪费学生的时间,消耗学生的体力。倒不如多学习一些有用的本领,还能帮助到别人。不是每个孩子都天生有运动细胞,都能在某项运动中发光,如果孩子们都做到百分百完美,那就全当运动员去了。学校还是得根据学生自身的情况落实教学任务,不要虚度师生在课堂上的宝贵时光。

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