[原创]老兵写作知识漫谈（之五） [蓝剑军团]

助词，就是在句子中起帮助作用的虚词。助词可以分成三类：

一是结构助词“的”、“地”、“得”和“所”。

“的”和“地”在口语中都读轻声de，它们的区别在于：

“的”附在定语之后，帮助修饰名词。例如：

人民的权利 伟大、光荣、正确的中国共产党

我们的连队 英明的领导

群众的意见 鲁迅的文学精神

“地”附在状语后面，帮助修饰动词或形容词。例如：

慢慢地说 非常及时地解决了

仔细地听讲 认真地了解情况

有些相同的词语，因作不同成分而用不同的“de”（“的”或“地”），比较如下例：

整整齐齐的队伍 整整齐齐地排成一队

老老实实的态度 老老实实地向群众学习

叮叮当当的声音 叮叮当当地敲个不停

还有一类格式要注意：

彻底（的、地）解决

深刻（的|、地）教育

明确（的、地）认识

周密（的、地）调查

这类格式当中用“的”还是用“地”，要看它们在句子里作什么成分。如果中心词作谓语就用“地”，如果作主语或宾语就用“的”。例如：

① 问题彻底地解决了。（中心词作谓语）

② 彻底的解决还需要大家努力。（中心词作主语）

③ 这个问题没有彻底的解决。（中心词作宾语）

“的”附在词或词组后面，还可以构成“的”字结构，这种结构具有名词的性质。例如：

④ 我们都是搞教育的。

⑤ 来了一个骑自行车的。

⑥ 作出贡献的要给予奖励。

“得”也读“de”，轻声。放在动词或形容词后面连接补语。例如：

分析得很深刻 洗得很干净

讲得很生动 好得很

“所”是个文言虚词，现代汉语里还经常使用，它附在动词前组成名词性成分，表示一种名词性的事物。如：

所见所闻（表示看到或听到的事物）

所说的（指说的话）

所讨论的问题（特指问题）

二是时态助词“了”“着”“过”。

这些助词附在动词后，表示一定附加意义，读轻声。

“了”在动词后，表示动作的完成。请比较：

每人念一次 每人念了一次

可见，“念了一次”表示念完了一遍。值得注意的是，动作的完成和时间并无绝对关系，它可以用在过去发生的动作，也可用在将要发生的事。例如：

① 昨天我下了课就去找你。（过去发生的）

② 明天我下了课就去找你。（未来发生的）

“着”在动词后，表示动作的持续。如：

③ 他们正开着会呢。

④ 他今天穿着一件新衣服。

“过”在动词后，表示曾经发生过某种事情或曾经经历过某事。例如：

⑤ 你看了这本书没有？

⑥ 你看过这本书没有？

例⑤是强调“看”这个动作完成了没有。例⑥是强调“看”这个动作曾经发生过没有，二者不同，要注意区别。

“了”、“着”、“过”还可以出现在形容词后。例如：

了 着 过

① 多了二十个人 ⑤他走路慢着呢 ⑨那位老工人从没那么高兴过

② 慢了一点 ⑥天还亮着呢 ⑩今年从来没有这么热过

③ 进步了很多 ⑦他的罪行多着呢

④ 短了一寸 ⑧她可好着呢

注意，“了、着、过”附在形容词后，其词性不变。理由有二：

一、形容词后面有“了、着、过”的现象是大量的，如果认为形容词有了“了、着、过”就变成了动词，那么就会使许多形容词变成动词，就会陷入词无定类说。

二、形容词后面加“了、着、过”与动词不同，它有一定的规律。形容词加了“了”以后。它的后面常有数量词或“很多”“好多”“不少”等词语，用“着”的句子后面常有“呢”，用“过”多为这种句式：“从来没有这么”＋形容词＋“过”。一般的说，用“着”“过”较少，用“了”比较普遍。

三是比况助词“似的”“一样”“一般”。

“似的”用在名词、代词或形容词、动词等后面，组成比况结构，表示跟某种事物或情况相似，可作定语、状语或谓语等。例如：

① 雪似的那样白。（名词后，作状语）

② 他乐得什么似的。（动词后，作补语）

③ 郊区矗立着森林似的烟囱。（名词后，作定语）

④ 看上去，他很高似的。（形容词后，作谓语）

⑤ 他仿佛睡着了似的。（动词后，作谓语）

“一样”和其他词组成比况结构，用来作状语、定语、谓语等。例如：

⑥ 他俩走路飞一样快。（状语）

⑦ 她的脸象苹果一样。（谓语）

语气词。就是附在句子末尾表示不同语气的词。如：“的、了、呢、吗、吧、啊”等等。

我们说话都有一定的语气。这些语气词分为陈述（叙述）、询问、要求、感叹四种。

“的、了”主要表示叙述语气。例如：

① 大家的心意我是知道的。

② 他现在已经是连长了。

“呢、吗”主要表示询问语气。例如：

③ 那位同志是老王吗？

④ 这个字念什么呢？

“吧”主要表示要求的语气。例如：

⑤ 请收下吧！

“啊”主要表示感叹语气。例如：

⑥ 这个办法可真好啊！

另外，“了啊”放在一起时连读就变成了“啦”，“啊”还可以变成“呀”、“哇”。

语气词也可归入助词里，称作“语气助词”。

叹词，就是表示感叹或者呼唤应答的词。这种词一般不能作句子成分。但是，在一定的语言环境中，可以单独成句。因此，有的书把它归入实词里，而中学课本仍然把它归入虚词里。既然中学课本是这样归入的，我们就以此为准了。

常用的叹词，表示感叹的，如“啊、唉、呸、哼、哎哟、噢、哦、哈哈”等；表示呼唤应答的，如“喂、嗯”等。

再次，我们要弄清楚词组是如何构成的。

词组，就是比词大比句子小的语言单位。它是词和词按照一定语法格式组合起来并表示一定意思的单位。词组可以作句子成分；在一定的语言环境中，具备了某种句子的语调，也可以单独成为句子。例如：

作为句子成分的：

① 我们的祖国资源丰富。

② 中国人民具有战胜困难的丰富经验。

例①里的“资源丰富”充当了谓语，而例②里的“战胜困难”充当的是定语。

单独成为句子的：

③ 花开了。

④ 开门！

⑤ 谁的书？

词组按照组合方式的不同以及它的某些特点，可以分成五类二十一种：

第一类，由两个实词直接组成的词组。这种词组与两个词素组合成的合成词，方式是一样的。它可以分成八种：

1、 主谓词组：就是有陈述关系的词组。被陈述的是主语，陈述的是谓语。如：

工业发展 思想正确

衣服破了 立场坚定

你说 花红

2、 动宾词组：就是有支配关系的词组。支配的是动作行为，被支配的是宾语。如：

打击敌人 壮大队伍

喜欢射击 繁荣市场

写文章 红了脸

3、 偏正词组：就是有限制或修饰关系的词组。它又可以分为两类。

⑴被修饰限制的部分是名词的，修饰限制的部分是定语。例如：

祖国的江山 学习的榜样

我们的国家 三支步枪

伟大的军队 一门大炮

⑵被修饰限制的部分是动词、形容词的，修饰限制的部分是状语。例如：

努力工作 十分认真

非常喜欢 格外痛快

快去 真积极

4、 补充词组：前一个词是动词或形容词，后一个词是补充说明的。如：

看清楚 讲得明白

坐整齐 好得很

坏透了 冷极了

去一趟 高一寸

5、 联合词组：由两个和两个以上的词或词组平等地组合而成，中间没有支配、限制、修饰等关系，有时当中可用连词“和”“跟”等连接。如：

工厂和学校 机智而勇敢

我们跟他们 三个或两个

讨论并通过 军人与学生

6、 同位词组：词组的两个部分同指一个事物，也叫复指词组。如：

祖国的首都北京 党委书记老王

我们共产党员 鲁迅先生

7、 连动词组：由相连的两个动词或动词性词组组成的词组。如：

出去散步 到饭堂去吃饭

倒杯水喝 走出来开门

8、 兼语词组：就是由动宾词组和主谓词组套在一起组成的，第一个宾语又是后面主谓词组的主语。如：

叫他来 请领导检查工作

让他说下去 派他去侦察

以上八种词组中，前五种是主要的常见的词组。

第二类，用特定的实词构成的词组，可以分成四种：

1、 能愿动词：就是以能愿动词为标志的词组。如

会唱歌 必须重视

愿意去 能够制造

肯学习 能解决

2、趋向词组：就是以趋向动词为标志的，动词或形容词与趋向动词组成的词组。如：

站起来 热起来

走出去 跑进去

说下去 战斗下去

这类词组，有的书放在补充词组里，前边的是动词、形容词，后面的趋向动词为补语。

3、方位词组：就是以表示方位的名词为标志的词组。如：

桌子上 长江以南

台阶下 队伍后面

抽屉里 解放以前

大门外 下课之后

4、量词词组：就是以量词为标志的词组。如：

一个 三把

两张 五条

有时由代量词或代数量词组成。如

这个 这两张

那把 那五条

方位词组和量词词组，在有的书里称作“方位结构”、“量词结构”。

第三类，用特定的虚词构成的“词组”叫作“结构”。也可以分为四种：

1、介词结构：以介词为标志的结构。如：

在天津 从北京

为人民 关于射击

2、“的”字结构：也称作助词结构。如：

红的 骑车的

新的 搞军事的

3、“所”字结构：也属于助词结构。如；

所说的 所看到的

4、“似的”结构：也叫作比况结构。如：

苹果似的 （象）狮子似的

这类结构有时也可以用“一样”组成。如：

（象）苹果一样

第四类，关联结构：就是用表示关联词语组成的结构。可分为三种：

1、用表示关联的副词表示的。如：

又高又大 越走越远

也好也坏 非这样不可

一说就明白了 不去不行

2、用连词表示的。如：

不仅美观而且实用

不但好看而且便宜

虽然薄可是结实

3、用连词和副词表示的。如：

只有懂了才能记住

只要同意就可以去

第五类，惯用词组。可以分为两种：

1、习惯用语。如：

不管三七二十一

一不做二不休

爱怎么着就怎么着

2、成语。如；

见义勇为 开诚布公

草木皆兵 鸟语花香

以上的词组或结构，大都是简单的二合形式，也就是两个词组成的（习惯用语等除外）。

此外，还有多合的复杂的，也就是三个以上的词组合而成的。比如“忽然想到一个问题”“认真学习现代军事科学”。复杂词组都是多层次的，它是一层一层扩展组合起来的。如：

图画

美丽的图画

一张美丽的图画

我的一张美丽的图画

反过来，分解的时候，也是一层一层地分，越分越小，直至分到一个层次。如：

我的一张美丽的图画

一张美丽的图画

美丽的图画

图画