90后美女模特力挺奥数：我就是喜欢奥数

郭文煊　　身材窈窕、气质优雅的郭文煊，不管走到任何地方，都是人们瞩目的焦点

　　2007年第57届世界小姐大赛北京站十佳选手，健美站季军；

　　北京市“迎春杯”数学竞赛一等奖；

　　北京市智能机器人大赛二等奖；

　　北京青年报学通社的记者；

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　　如今，这位昔日的世界小姐又被伍斯特理工学院（Worcester Polytechnic Institute,简称WPI)录取，获得高额奖学金。

　　光环再一次笼罩在郭文煊的头上，众多准留学生在羡慕她的同时，更想了解，世界小姐的名校申请之路是怎样的？

　　T型台，人生因此更丰富

　　郭文煊真正开始接触模特这一行业，是在2007年：“小的时候学过走T型台，但是从来没有想过有一天会做model,我只是把它当成一个业余爱好。”

　　平时，她会利用课余时间接一些模特宣传活动，挣一些零花钱，也积累一些舞台经验，比如李嘉子彩妆，惠普笔记本电脑，李连杰壹基金，等等。

　　提到自己的T型台经历，郭文煊满脸的自豪：“（这）锻炼了我的沟通和交流能力，增长了我的见识，也开拓了我的视野。”

　　无心插柳，却取得了别人梦寐以求的荣誉。

　　留学，年轻时放飞梦想

　　不满20岁的郭文煊，也是一名即将毕业的高三学生。从她目前的发展势头来看，如果将来在国内发展，前途必然不可限量。但是，她还有更远大的理想，那就是出国留学。

　　为此，郭文煊先后参加了新东方8000词汇、语法基础班的课程以及托福强化班，“我想去国外念大学，学习金融，当然前提是要拿到奖学金！”

　　郭文煊认为，留学可以领略到截然不同的西方文化，不仅能拓展一个人的国际化视野，更是一种全新的生命体验。“趁年轻的时候，多增加一些个人阅历，这样对今后的发展会更有好处。”

　　不安于现状，勇于不断超越自己，这或许是郭文煊与普通的model最大不同之处。

　　选校，目标瞄准奖学金

　　为什么会选择伍斯特理工学院？

　　对此，郭文煊说主要是考虑到奖学金的因素，“我的学习成绩不是很占优势，TOEFL和SAT成绩也很一般，如果申请顶尖名校，肯定竞争不过其他申请者，并且我还想拿着奖学金留学，经过综合比较，我最终选择了伍斯特理工学院。”

遗憾，学业能力要平衡

谈到自己的申请过程，郭文煊也有一些小小的遗憾，那就是把太多的经历投入到课外活动当中，以至于使学习成绩或多或少受到了一点影响。

她说，“虽然很多院校都看重学生的课外活动，但没有必要为了在简历上增加更多内容而把学习成绩给耽误了，不要忘记，学习成绩也是国外院校考察学生的重要参考依据。”

她给后来的申请者们提出了善意的忠告：一定要平衡好学业与课外活动的关系，不能厚此薄彼，两条腿走路才是最稳当的

郭文煊在她的新书《在阳光下奔跑》中力挺奥数，称自己喜欢奥数

最近一段时间，文人墨客专家学者在媒体上关于奥数的去留问题展开了激烈的讨论。有人说，奥数泛滥成灾，已经成为一种社会公害，完全违反正常的教育规律。有人说，奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程……我以一个局内人的身份，讲讲自己“傻瓜的奥数经历”。

　　上小学三年级时，学校进行了一次数学考试，从每个班挑选了五名成绩突出的学生参加区里的选拔赛。从入学开始，我就是班上数学学得最好的学生，我和同学花费同 样的精力学数学，但成绩更突出。老师告诉我，其实这次推荐考试我的成绩并不理想，鉴于平日表现突出，她依然推荐我参加区里的选拔赛。之后，我和班上另外两 名同学入选区奥数学校。这个学校起初共招收六个班，学生都是从各个学校选拔出来的数学成绩优异者。我们每周末上两个小时的课，收费并不高，学习也不像有些 人形容的那么紧张，三、四、五年级五一、十一的长假依然会休息，不影响全家外出旅行的计划。直到六年级的第一学期，即将参加“迎春杯”数学竞赛之前的几个月，父母才把我参加竞赛的计划提到家庭的日程上来，取消一切外出娱乐项目，让我全力以赴冲击比赛。奥数学校每上十次课就考试，考试之后就按成绩从高到低排 队，依次重新分班。每学期开学的第一天，学生都会跑到成绩栏里找自己的名字，一班是最好的，六班是最差的，找到自己名字之后就到相应的班级上课。坐在教室 里，你会发现，同学的表情形形色色，从上面班级掉到下面班级的同学一脸沮丧，脸皮薄爱面子的同学甚至偷偷抹眼泪，从下面班级挤到上面班级的同学一脸高兴。 上一学期刚刚认识的同学现在又不知去了哪里，周围又是一张张陌生面孔，大家还要重新熟悉。

　　这种激烈的竞争在我们这些不到10岁的孩子之间发生，确实有些惨烈，不过暂时失败了也没什么，反正十次课之后的下次考试，又是一轮新的排列组合。起初我也不太适应，几轮下来，我便习惯了。竞争怕什么，适者生存，优胜劣汰，这是大自然的生存法则。反正小升初、初中升高中、考大学、找工作哪一样也少不得竞争，早点接触是好事。有的学生，因为父母有职位和权 力，一切可以不通过竞争就顺理成章地得到，但那是少数。妈妈几次无可奈何地对我说：“我们是普通人，没有高官厚禄，没有显赫地位，妈妈能给你的只有聪明才 智和坚强的意志，未来的路只有依靠你自己。”

　　我从小就对数学充满兴趣和热情，每天放学总是先做语文、英语作业，最后困倦的时候才做数学作 业，因为一看到数学题我就神清气爽来了精神。数学绝对不是无味的数字和符号，它有丰富的哲理、紧密的结构，又要求有严谨连贯的思路。几年来我一直待在奥校 最好的班级，只有一次考试失误掉到二班，爸爸风趣地安慰我说：“没关系，我们今天大踏步地撤退就是为了明天大踏步地前进。”

　　随着时间的推移，奥校的知名度渐渐大了。根据家长的要求，班级的数量也在逐渐增加，到六年级时奥校好像已由起初的六个班，增加到十几个班了。有些家长千方百计地托关系 走后门，软磨硬泡地将自己在学校连数学课都跟不上的孩子送进奥校。个别学生上课像听天书一样，要么流着口水睡大觉，要么把学校的作业拿来做，父母却风里雨 里地接送，含辛茹苦地等待，不知真相地守望着。我常想：既然孩子不喜欢为什么还要送来这里？一方面浪费社会资源，一方面这种拔苗助长的行为，很容易扼杀孩 子的学习兴趣，甚至使他们对校内的数学课也产生厌烦与恐惧。这也许就是中国家长望子成龙望女成凤的真实写照。

　　学校里的数学课上，老师对同样 的知识会反复讲反复练习，以照顾大多数或者中等偏下的学生，接受能力快的同学难免会带有厌烦情绪。但在奥校，一个知识点只讲一次，没时间也没必要重复。按 老师的话说：“你们都是非常聪明的孩子，讲一次就够了。”快班和慢班讲的内容和进度也有差异。我上过几次小班课，老师提前规定自学范围要求自学，上课时学 生凭借自学的实力先做题，老师给出正确答案，学生自己判完试卷再由老师讲难点。根据个人的疑点带着问题听课，我很适应这种教学方法，由此我养成了自学的习 惯，提高了自学的能力。

　　借此机会，我要为奥数讲几句公平话：资源分配不公的问题，是择校的根本问题，不是奥数本身的错。如果只将奥数单纯作 为个人爱好，会有人喜欢钻研的。还“奥数”一个本来面目吧。我是奥数的受益者，数学竞赛真的培养了我专注、执着的性格，教会了我做事要有恒心和信心，让我 学会了在体味挫折失败的同时，享受成功的快乐与喜悦。几年的奥数学习，提高了我数理逻辑的推理能力，也为我对其他理科知识的学习打下了良好的基础。后来， 我获得了北京市“迎春杯”数学竞赛一等奖，经过若干个重点中学的面试笔试之后，同时被几所学校录取，最后我选择了西城一所重点中学进入了数学实验班。我的同学都是数学竞赛的优胜者，既聪明顽皮又刻苦努力。事实证明，奥数班的学生不仅具备良好的数学才能，其他各个方面也都很优秀。愿我的每位同学都有一个光明美好的未来。