[原创]乡村教师借钱为学生建校舍说明了什么？

乡村教师借钱为学生建校舍说明了什么？

无论是在虚拟的网络中，还是在现实的生活中，我们经常会听见某某地方的学校如何的破败不堪，当地的其他建筑有如何如何的豪华、奢侈；也会在现实的生活中看见某某地方的校舍已经成了危房，看着那些谆谆不倦，希冀通过读书学习改善生活条件的学生坐在危房里上课，自己的心也会不由自主的提心吊胆。心里面既有对某些校舍的破败不堪而同情，也有的人对存在强烈的反差愤愤不平，义愤填膺。这样的情况不时的出现在我们的视野中，正常吗？

趁着工作的间隙，偶然之间从某平面媒体上又看见一篇报道，其内容说的是一名年约四十七岁的教师，在他十七年的教学生涯中，曾经因为生病不能够到校为学生上课，竟坚持拖着病痛的身体为全校五十多名小学生在病床上给学生上课；最突出的一点是在从教的十七年来，作为一名山村教师，自己的收入本就不高，当时尚属民办教师，微薄的收入既要抚养家中的两个尚在同样读书的孩子，还要添置家用，在这样的情况下，竟然无数次的从自己微薄的收入中挤出一部分，帮助村子里那些上不起学，交不起学费的学生；最令人感动的是，当此位老师在村小工作十七年后，与两年前调到了当地一所乡小学，然而，三百多名学生，却招不到老师任教，校舍破烂，严重缺老师，学校没有一寸的水泥地面，其本人虽说是副校长，既要管理日常工作，教学也是其最主要的工作。在这样的情况下，为了改善学校的教学面貌，一个大胆的想法在他的心中产生了----重建一所乡级小学。虽然有一点点的积蓄，但要建一所学校，无异于杯水车薪，于是此名老师竟然四处找亲戚朋友借钱进行修建，一所新的小学终于诞生，至今这所小学在当地也是很不错的。这一切，或许没有人回知道，直到去年，他才将借的钱还清。

看到这里，心中五味杂成，不知道这是该叫好，还是该汗颜。此名教师的精神无疑是崇高的，他那种干一行、爱一行，为了自己的理想、为了自己所谓的“事业”，为了贫穷的家庭小孩能够读得起书，上得起学，一次又一次的从自己的微薄工资中挤出一部分给人以帮助、以补贴，这种无私的精神，乐于奉献的精神无疑是对现在某些徒有教师之名而不尽教师职责的人一种鞭策。严格的说，此名教师在十二年前的十七年中仅仅是一名代课的民办教师，尚不具有教师的正式身份与编制，但他仍然从自己每月仅十几元、几十元到后来的上百元中挤出一部分给贫穷的学生予以支持、帮助，或许当时其家人、同样需要帮助的亲戚、朋友也颇有微词，但他义无反顾的履行着不是教师胜似教师的神圣职责，这才是一名真正的教师，怀着对教育事业、对渴求知识的学生一片热爱，默默的奉献了十七年，这才是有情、有义的人名教师！

但是，心情也很沉重，他自己借钱帮助修建学校，这是否是其应尽的责任与义务呢？作为一名民办教师，刚刚改变身份转为公办教师后，工资收入即使增加了部分，但也可想而知是有限的，毕竟是西部山区偏远的乡镇一级。据媒体报载说三百多名学生，竟然严重的缺乏师资力量，全校没有一寸的水泥地面，这不是与某些地方动辄财政拨款几百万、上千万修建一栋教学楼、实验室形成了强烈的反差吗？！虽然其从教十多年，能够支配的积蓄又有多少呢？但其想法却超出了常人的想象，没有钱，借！西部山区乡级财政也十分的可怜，其竟然不等不靠，四处找亲戚、朋友借钱，虽然报载没有提及过借钱的难易程度，但我们都可以想象，钱是那么好借的吗？想当初自己的亲戚、朋友也需要帮助的时候，他可曾帮助过人家、接济过人家呢？受别人的冷嘲热讽、说三道四、指指点点，我想假如把当时的情况放在任何人的身上，那都是不小的负担与压力，身体上、精神上所受的重担有谁能够一肩挑呢？他做到了！一所新的小学，有教学楼、有学生宿舍，平整的水泥地面拔地而起，可是，又有谁知道？十二年啊，整整十二年，直到二零零八年才将当初所借的钱还清，这是一种什么力量，这是一种什么精神、这是一种什么信仰在让他坚持着？！

如果你以为他建好了学校，自己会名利双收，坐享其成，那你就想错了，或许你的看法决定了你的认知。今年的九月份，此为老师竟然辞去了在这所学校的所有职务到了当地的一所特教学校工作，面对记者的采访，他说：“（我）其实也非常不愿意，这所小学是我一砖一瓦亲自建起来的，那里的每一寸地方都有我的脚印，但‘特校’非常缺老师，不去不行！”，没有惊天动地的豪言壮语，也没有自命功高，一句“残疾儿童更需要教育”已经打动了我，这就是一名平凡而又伟大的人民教师！！！