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高中毕业生千万不要填报师范学院就读,大学毕业生千万不要选择当教师
高中毕业生千万不要填报师范学院就读,大学毕业生千万不要选择当教师.理由如下:
目前的一种普遍观点认为，教师在给学生传授知识的同时，还必须对他们的学习纪律负责。纪律是学习效果的保证，教师上课时要维持好课堂纪律听起来是那么的“天经地义”，似乎没有任何讨论的余地，可就是这让大家都觉得“理所当然的事”，让目前的中小学教育（特别是中学）处于崩溃的边缘：中学生侮辱殴打教师的事件层出不穷，中学教师已经成为一种非常危险的职业！
这里提出两个值得探讨的问题：
一、学校对于那些屡教不改顽冥不化的学生应该如何处理？
二、教育（特别是义务教育）作为一种国家行为却让教师与学生之间产生个人冲突是不是让教师承受了不该承受的东西？
虽然《未成年人保护法》第二十五条有明确规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。这明显是一纸空文，典型的有法难依，因为这里面所谓的“专门学校”目前根本就不存在，而且在可预见的十几二十年内都不可能存在！
所以，对那些品行极端恶劣屡教不改的学生目前学校拿他们是一点办法也没有，学校没办法，就只能把责任推给教师……教育不是万能的，如果教育是万能的，那天下早就太平了。统计数字显示，未成年人犯罪率呈逐年上升趋势，而且越来越低龄化：中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中14岁至18岁的未成年人犯罪又占青少年犯罪总数的70％以上；以前未成年人作案的高峰年龄为16至18岁，而近几年则为 14至16岁……14至16岁正处于义务教育的高年级阶段（初中阶段），
在这部分学生当中藏着多少冷酷无情的“少年杀手”大家可想而知。让“手无寸铁”的教师凭个人的力量去管理那些“武装到牙齿”的学生是目前中国教育最大的失败！如果这种局面得不到改善，中国的基础教育在十年内必然崩溃绝非危言耸听！而这里面既有对青少年心理理论研究不透彻的责任，也有政府不作为的责任。
中小学生的学习纪律该由谁来管？不是学校更不是教师，而是由制度来管！教师或学校只不过是制度的执行者而已。在西方国家，校规校纪对学生的管理是非常严格的，对在何种情况下学生要受到退学处理等处罚规定得非常清楚，教师和学校只要遵照执行即可；教师与学生之间根本不会因为教学方面的原因产生个人冲突，师生关系融洽，学生殴打教师这样的恶性事件几无所闻。而在中国呢？学生就是爬到老师头上拉屎老师也只能自己去擦，拿他们是一点办法也没有！为中国广大的忍辱负重的人民教师感到悲哀！
为不负责任的ZF感到失望……
（一个绝望的人民教师）
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