 [原创]回答2005ok和埃瑟利苏尔的问题 [博客帖]
文章提交者:穿云刀
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我针对2005ok的文章《范跑跑无耻不可以,教育部无耻就可以?》http://bbs.tiexue.net/post_2876083_1.html
发表了《与2005ok交换意见——假命题证明或暗示的终归还是假命题!》http://bbs.tiexue.net/post_2877226_1.html
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 并在2005ok的楼里提供了链接,希望交流,2005ok在他的文章第55楼回答我“你的大作我拜读了,太长了,不知所云。”
继而提出了帮我“仔细理一理,大概意思是”的5点意见:
以下是引用2005ok 在http://bbs.tiexue.net/post_2876083_2.html第55楼的发言:
你的大作我拜读了,太长了,不知所云。
我帮你仔细理一理,大概意思是说:第一,教育部发言人代表不了教育部,那么谁能代表呢?
第二,又是说各个媒体都是造谣,但是你一点资料都拿不出,连教育部发言人自己都没辟谣,你算是教育部的什么人呢,是教育部第二发言人?还是专门来辟谣的?而且文中一点证据都没有。
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 第三,批评这位发言人的报纸刊物可以说成百上千,我要附录的话恐怕几天几夜也不够!
第四,如果这位发言人真的是冤枉的话,完全可以告这些媒体,至少造成精神损失。
第五,我没有功夫和你辩论,毫无意义。
对不起了,不在你的帖子后面回复了。
谢谢支持! |
2005ok并不能对不起了我,我也要感谢他的交流并回答他帮我“仔细理一理”之后提出的问题!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 为了避免被别有用心者混淆视听,我在回答问题之前,声明自己对于相关事宜的立场如下!
范跑跑无耻——在于他向美国献媚、公然提倡伪“自由”和试图通过自己的丑陋“裸奔”达到将“道德”原则“多元化”的目的!
范跑跑的无耻,裸奔之余还是一种污染,因为当今的网络话语权已经逐渐归于人民正义之手,所以不能允许他及跑粉们通过传播“裸照”和无耻言行来迷茫、毒害我们的青年!
因此——范跑跑无耻——不可以!可是,那是一种我们的主观思考,客观上范跑跑不是还在继续无耻吗?
而教育部如果有事实证明其无耻,那也不可以!事实上,对于教育部的口诛笔伐,我不但支持还亲身参与了!但那也是主观上的,客观上的改变也要有赖于未来!
下面回答2005ok的问题:
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 第一,我的那篇文章的“大概意思”里没有“教育部发言人代表不了教育部”这样一个意思!而只是强调——“代表”的客观性!
我的文章里没有任何一句和2005ok“理一理”之后强加给我的“大概意思”——相同!
有的话,请问2005ok:在哪里?哪一句?
我的意思表达得很清楚——我在提问2005ok——“请问2005ok,王旭明在任何情况下都能代表教育部吗?”
我还非常明确的表示并告知了我的答案:发言人即代表其所在行政部门的一切涵盖——这种理解是一个假命题!王旭明不能在任何情况下都代表教育部!
指出2005ok所使用的是“一个很没有常识和逻辑的假命题!”
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 表述了我对于发言人身份的理解——发言人在正式发布会、接受针对其所在行政部门的采访或者被授权发言声明观点和相关通告、公告时,他的被授权发言才能代表其所在行政部门的主旨。
我所依据的相关的文字解释是:“新闻发言人”的中国式定义是:国家、政党、社会团体任命或指定的专职(比较小的部门为兼职)新闻发布人员,其职责是在被授权的一定时间内就某一重大事件或时局问题,举行新闻发布会或约见个别记者,发布有关新闻或阐述本部门的观点立场,代表有关部门回答记者的提问。(按照语法结构,“其职能”单句之后的并列的以逗号隔开的各单句在表述相关于职能的时候,都要受“其职能”单句的制约,也就是说——其职能为“举行新闻发布会或约见个别记者,发布有关新闻或阐述本部门的观点立场,代表有关部门回答记者的提问”的同时必须是在“被授权的一定时间内就某一重大事件或者时局问题”这一前提条件下)
相近的美国式定义是“新闻发布官-新闻负责人”,但其英语原文press and public relation officer-press and public relation chief直接外延化了“公共关系”的目标指向,而中国式定义则没有突出实际存在的公共关系之诉求。
所以我的观点:王旭明不能在任何情况下都代表教育部!
因此,2005ok回复我的文字中,打着帮我“仔细理一理,大概意思”的旗号——篡改了我的原本并不复杂和难解的意思!
2005ok对我的提问“那么谁能代表”——我的回答:凡是得到了教育部真实授权并在授权期内就被授权发表内容发表相符合言论时的人——都能在那一个被授权的时刻——就某一个或者某若干个被授权发言内容——代表教育部!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 真实授权前提下,授权期的长短、授权发表内容的多少——不是质而只是量!
第二、我的那篇文章的“大概意思”里没有“说各个媒体都是造谣”这样一个意思!而是强调——《新快报》、金羊网所宣称的不实新闻被当事人王旭明声明辨别后,他们到现在为止都还没有证明自己的正确和真实!
我的文章里没有任何一句和2005ok“理一理”之后强加给我的“大概意思”——相同!
有的话,请问2005ok:在哪里?哪一句?
我的意思表达得很清楚——根据光明和黑暗的特质,到目前为止——只能认定《新快报》在发布不实新闻!
因为他们没有光明正大地面对他人辩解所带来的必然的怀疑和否定!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 因此,2005ok回复我的文字中,打着帮我“仔细理一理,大概意思”的旗号——再一次篡改了我的原本并不复杂和难解的意思!
2005ok对我的提问“你算是教育部的什么人呢,是教育部第二发言人?还是专门来辟谣的?”——我的回答:我不是教育部的什么人,我更不是教育部的第二发言人,我是专门来交流意见并试图辨别真伪的人!
2005ok对我的指点“但是你一点资料都拿不出”和“文中一点证据都没有”——我的回答:2005ok此言是谎言!而且是驴唇马嘴式谎言!
我的文章里,不但交流了自己的调查与思考——查看2006年两会即十届人大第四次会议新闻中心和有关教育部的报告、发布会以及其他新闻链接,都没有这么一个所谓的“王旭明答复两会代表和媒体”的内容!教育部的相关新闻查询,也看不到这样的记录!我搜索了诸如联合早报、东方日报、华盛顿邮政报等境外的当时两会新闻报道——特别是文化教育系统代表团的相关新闻、质询、发布的报道,都没有这样的内容!还提出了“青年周末采访王旭明”时的资料。为了证明视听,我还在文章的第二楼特别作了说明“有关于《青年周末》采访王旭明的报道,大家可以看一看刊物或者在网上搜索,因版规我就不在这里列出链接了!关于2006年两会时的相关新闻报道,是很公开的资料,教育部的相关查询也是如此,境外电子报、报刊网站也都可以进行时间上的索引搜寻,2006年还不是太久远呀!”
针对这一些文字和论述,2005ok选择性失明了吗?如果不是失明——难道是为了说而说,哪怕是假话?
第三、2005ok在这一条里,倒是没有再篡改我的意思了!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 但是却不顾逻辑的,在他帮我“仔细理一理,大概意思”的文字里,莫名其妙的跑跑出了他的新意思——“批评这位发言人的报纸刊物可以说成百上千”
2005ok回复我的文字中,打着帮我“仔细理一理,大概意思”的旗号——开始了他自己的讲演!
可是您倒是有逻辑和根据来发言呀?
2005ok的不逻辑和没根据,我来本着交流的心态弥补了吧——他是想说,比较相近内容的相关于批评那位发言人的网络帖子或者文章——也许可以说成千上万。
否则的话,请2005ok甲乙丙丁罗列一下吧?
有成百种或者是近似于“成百”这个数量形容用词的这样的一些报纸吗?哪成百种报纸呢?
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 有上千种或者是近似于“成千”这个数量形容用词的这样的一批刊物吗?哪成千种刊物呀?
成百上千的都是各有不同内容呢?还是千篇一律、人云亦云呢?!
第四、2005ok再一次毫无逻辑的,在他声称是帮我“仔细理一理,大概意思”的文字里,对别人进行起了法律常识普及。
2005ok回复我的文字中,打着帮我“仔细理一理,大概意思”的旗号开始宣传“如果这位发言人真的是冤枉的话,完全可以告这些媒体,至少造成精神损失。”
这个普及是不是专业?对于“冤枉”和“精神损失”的理解是否恰当?
教育部的发言人好像依然是王旭明呀?他的“无耻”都没有被其所在行政单位认定,更不要说就是在2005ok自己文章的楼内,还有比较理智评价教育部和王旭明的发言呀!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 单是看2005ok文字中所露出的“无极派武功”,恐怕就让人贻笑大方!
“告”?那不是陈凯歌、范跑跑乃至是“凯迪门”之所为吗?!
第五、这一次,2005ok干脆打着帮我“仔细理一理,大概意思”的旗号表演起了他自己的“无极派终极武功”——“我没有功夫和你辩论,毫无意义”
那你针对我的文章链接和交流而回复的文字里,为什么要篡改我的意思呢?
2005ok的理解能力差?不像呀!
篡改他人也就是混淆视听,可是后来的指鹿为马、驴唇马嘴——为了显示自己“无极”,睁着眼睛说瞎话“文中一点证据都没有”——也算是“没有功夫辩论”吗?
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 怎么让人看着,那么像为了辩论而来辩论呢?
一个为了辩论而辩论且使用假命题暗示来混淆是非的文章《范跑跑无耻不可以,教育部无耻就可以?》的作者——2005ok——何其谬矣!还不梦醒?!
在我的文章《范跑跑无耻不可以,教育部无耻就可以?》http://bbs.tiexue.net/post_2876083_1.html里有这样一个交流:
以下是引用埃瑟利苏尔 在http://bbs.tiexue.net/post_2877226_1.html第6楼的“激动”发言:
用不着2000ok来回应,像我这么低水平的人就可以告诉你:
“在计划经济时代,孩子从小学上到大学花的钱很少,因为国家都给包了,但是在市场经济时代,形势已经发生变化。非义务教育阶段的教育已经成了家庭的一种消费,既然是消费,就要根据自己的经济、智力、实力来选择。北大、清华这些优质教育资源是有限的,自然比较贵,不是所有人都消费得起的。就好比逛市场买东西,如果有钱,可以去买1万元一套的衣服;如果没钱,就只能去小店,买100元一套的衣服穿。现在很多人不考虑自己实力如何,都想让孩子往好学校里挤,这是非理性的,也是形成“上学贵”观念重要来由之一。”
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 这是他原话对吧?优质教育资源就应该贵?付不起钱就别往好学校挤?这简直是狗p一般的逻辑!我很负责任的告诉你:在这个地球上,除了中国,没有任何一个国家会把学生当作一件商品来衡量贵贱;除了中国,没有任何一个国家的公办教育搞成产业化!这位部长大概是出国出多了,跑美国一看,哇!耶鲁、斯坦福、哈佛这些大牌名校的学费果然高啊,所以咱们的清华北大不贵些能行吗?可是请注意:这些个美国名校,无一例外是私立大学!而加州伯克利、密歇根、纽约州立这些美国公立名校呢?它们的学费跟美国民人均收入的比值又是多少?这位部长大概是“不小心”忘记了吧?
照这位部长大人说的:你个穷人家的孩子,你家穷消费不起清华、北大,你还要报,你不找抽么?引申开去:交不起学费跳楼?那是活该啊!你没钱来什么名校?名校高消费,你个穷人消费得起么?
很好!这就这位部长大人的“理性”!
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既然说到这里了,不妨再说些尖锐点的吧!我们天天喊再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,而实际上如何呢?联合国教科文组织统计,世界oecd国,01年教育财政支出占gdp比重平均水平为6.2%,连印度这个被很多国人嘲笑的阿三国家都有5%。而号称gdpxxxxx亿(具体记不清了)的我国呢?周济在06年说,我国5年来从2.45%涨到了3.41%..07年 有望 达到4%...到了10届人大五次会议,财政部长又说:07年 有望达到3%...实际是多少?真只有鬼知道了!部长大人们,你们是在说相声么...
再说些具体点的。一个民族,一个国家想成为强国,归根结底靠的是教育!纵观世界发达国家,这些个强国无一例外的极为重视教育的。以色列、北欧诸国这些上大学都不收钱的国家就不提了。就说说那个被广大国人所不齿的小日本。无论是明治维新还是二战之后,政府都是把教育摆在首位!二战之后的日本,一片焦土,就是在这极端恶劣的条件下,政府勒紧裤腰带也要办教育!勒到什么程度?为全国未成年学生提供免费的营养午餐!我想问问lz:从小到大,你在学校吃过免费的营养午餐吗?我是只吃过又贵又难吃的食堂盒饭的。
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 教育产业化,确切的说是公办教育的产业化(公办的东西还能“产业化”,听着就别扭),是我国改革开放以来最大的决策失误之一。
再问lz:你是大学生么?如果是,想想你一年在学校要花掉多少钱吧。你的家庭,一年收入又是多少钱?或许你来自富有的家庭?那么,穷学生的心情,你是很难理解的。
感情激动了些。但是,一谈到中国的教育,我这邪火就蹭蹭往上冒! |
感谢魔兽界的朋友埃瑟利苏尔的支持和“告诉”,交流的意义很大,凡是学问和真知上上交流,必是使我们提高的路径。谢谢了!
但是关于埃瑟利苏尔这次回复的水平,我通过文集的阅读和在楼里的回复,认为并不算低。
当然,“激动些”倒是有之,理解。哈哈哈
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 而2005ok那篇文章的水平呢,我不觉得比魔兽朋友高!
仔细看了埃瑟利苏尔的文字,想声明几点——
第一、对于教育产业化的提法,我也直面存疑,其发展和如何进步——我持观望但不报乐观的态度,我觉得教育的问题是至关重大的问题!
而我们的教育值得深思和忧虑,而绝不是什么成功!
所以,谈到我们的教育,我也是邪火直冒!
但是,我们反对非义务教育产业化,是由于我们没有搞好,并不是就没有搞好的地方!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 正如网友所说“教育产业化的问题是个重要的问题,不是一两句话能说清的......在国际上,这个也是争论不休的,其中教育产业化和私有化的主要有英美等国,教育福利化和国有化的主要有德国瑞典俄罗斯等中北欧国家,可以说两者各有千秋。”
其实大家可以问一问,到底清华北大的学费是不是很高?
两校平均看,计划内学生即使加上住宿费也不超过5000元,计划外学生10000元左右,这是指的一年!
一个民族,一个国家想成为强国,归根结底靠的是教育吗?
应该说,一个民族乃至一个国家想成为强国,归根结底靠的是整体国力的增强和发展前进时对于积累的良性循环!
当然,教育绝对是属于整体国力中的一个重要组成部分的,但并不是唯一!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 我想,以色列、北欧诸国还不能算是世界强国吧?地区尚可!富裕而已!
由于是在铁血,军事常识和历史认知必不可少。
因此,特别要提到小倭——小倭在甲午海战前的教育情况——明治维新开始直至战争结束都没有办教育(除了军事教育)——办海军来着!就全民教育而言——像没有一样!更谈不上摆在首位!
马关条约签订之后,小倭从教育体系比它好得多的满清榨取到了资本,才开始发展的教育!那时起,却是摆在了靠前的位置!依然不是首位!
二战后的所谓的恢复教育,绝不是在极端恶劣的条件下“勒紧裤腰带也要办教育”的!
二战后的小倭,即使是签立《日美安全保障条约》这样的军事条约时,也不忘它的“商人国际政治观”,提出“拥有强大武力的美国同已被剥夺军备的日本是不可能平等的”,而其时任首相吉田茂更是提出“不择手段恢复经济,甚至置国家独立、民族尊严于不顾”的价值观,以换得“迅速医治战争创伤,委托美防卫,接受美援助”!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 网友们可以看一看二战后小倭财界的主要组织“经团联”相关于国家财政、与美经联的回忆文章、文献,就能得出结论,那时候特别是60年代开始的小倭——用得着勒紧裤腰带吗?
就资金而言,它已经胖的不行了!美国为了岛链战略,必须要养肥小倭!
另外,我个人还确实属于大学生,哈哈,我那个时候的学费也不高,计划内2000元左右吧。
再次感谢埃瑟利苏尔的交流!欢迎指正!
第二、我的文章我认为2005ok的《范跑跑无耻不可以,教育部无耻就可以?》是在用假命题暗示、证明假命题!
也就是说,我看了2005ok的文章,得出了一个结论:2005ok表面上是在直面教育部,但实际上却是在偏袒和混淆范跑跑的无耻!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 为什么呢?因为那个作为2005ok文章题目的问句,实际上早就有答案了!
范跑跑无耻——在于他向美国献媚、公然提倡伪“自由”和试图通过自己的丑陋“裸奔”达到将“道德”原则“多元化”的目的!
范跑跑的无耻,裸奔之余还是一种污染,因为当今的网络话语权已经逐渐归于人民正义之手,所以不能允许他及跑粉们通过传播“裸照”和无耻言行来迷茫、毒害我们的青年!
因此——范跑跑无耻——不可以!可是,那是一种我们的主观思考,客观上范跑跑不是还在继续无耻吗?
而教育部如果有事实证明其无耻,那也不可以!事实上,对于教育部的口诛笔伐,我不但支持还亲身参与了!但那也是主观上的,客观上的改变也要有赖于未来!
本来已经明白无误的事情,2005ok为什么还要来提问呢?
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 是为了以儆效尤吗?那就要看分析了他的文章之后,解开表面看本质——即他的动机和目的以及为了达到目的所使用的手法了!
如果是摆事实、讲道理,提醒大家在不忘范跑跑教训的同时,要关注教育存在的忧虑和弊病,那我们要举双手赞成。
但是2005ok使用的是假证据,还用了假命题和暗示的手法来混淆是非,我就觉得——他的动机和目的不正确!
首先,2005ok使用了一个连最早的炒作者《新快报》都已经不再敢面对对质的老话题:2006年十届人大第四次会议中,教育部发言人王旭明的一个所谓的“答复两会代表和媒体时对国人说”!
这个说法——是不实新闻!是不怎么高明的骗局!
大家可以仔细看有关文章的标注出处部分,就会发现,网络上绝大多数的有关链接都是在转载《新快报》、金羊网的不实新闻,而没有发现——其他媒体发自本报或本站采访的!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 尽管有些网上的资料在自己的摘抄或者是转述时,括号里硬加上“新华社报道”等等字样——谁?有谁能拿出2006年两会期间或者是后来至今的日子里的新华社相关发布报道?!
重申一点——查看十届人大第四次会议的新闻中心和有关教育部的报告、发布会以及其他新闻链接,都没有这么一个所谓的“王旭明答复两会代表和媒体”的内容!
教育部的相关新闻查询,也看不到这样的记录!
我搜索了诸如联合早报、东方日报、华盛顿邮政报等境**体的当时两会新闻报道——特别是文化教育系统代表团的相关非转载新闻、质询、发布的采访报道,都没有这样的内容!
关于2006年两会时的相关新闻报道,是很公开的资料,教育部的相关查询也是如此,境外电子报、报刊网站也都可以进行时间上的索引搜寻,2006年还不是太久远!
王旭明难道偏偏就钟情于《新快报》吗?实际上,王旭明自己的相关声明——早就在当年的网络和媒体上传开了!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 有关于《青年周末》采访王旭明的报道,大家可以看一看刊物或者在网上搜索,因版规我就不在这里列出链接了!
我也来转载一下《青年周末》采访王旭明的部分原文——
“青年周末:网上90%对您的谩骂都来自您在两会期间所说的‘教育买衣论’,您为什么那样说?
王旭明:我当时就是私下里和三位记者聊天。谈了两个小时,他们从中提出那样一段话,话的表述基本也没有什么问题,应该说,他们还是很有新闻敏感性的......只不过,那是我在这种轻松的语境下,打的一个比方,让他们理解在保证教育是公益事业的同时,非义务教育阶段的教育消费作为补充的必要性。我至今认为,这也是我们当前国情下,需要转变的观念......我绝对不是在什么两会期间的新闻发布会上答人大代表的质询,这种表述是完全错误的,我没有得到任何授权去回答人大代表的质询,我怎么会去说呢?之后,这番话也经过很多人的演绎,变成了‘有钱就上清华北大,穷人没钱就不用上学’,我会说这样的话,犯这样低级的错误吗? ”
转载完毕!
王旭明的这个被采访的声明,可以在许多的网络看到连接和内容,王旭明的声称使我们得知——他没有说过2005ok援引的所谓据《新快报》报道“穷人,你没钱就不要接受高等教育,因为你消费不起。”这么一句话!而王旭明的发言也不是什么“王旭明答复两会代表和媒体”!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 而令人深思的是——之后至今的近两年半的时间里,无论是《新快报》还是金羊网都没有回应王旭明的声明!
查看此事的相关信息和资料,依然只有当初《新快报》、金羊网的原始不实新闻和王旭明的声明,再加上网友们的一些得知真相后的反思以及对王旭明减少恶感的文帖——而无有其他!
《新快报》为什么不进行有理有据的佐证和坚持他们自己的“王旭明答复两会代表和媒体”这一个当初炒作或许还有别的用心的谎言呢?
一个人发表了辩解,辩解所指出的虚假,所谓造假者却不回应和辩驳!这样的情况长达两年半之久!
这说明什么呢?孰是孰非?哪一个经得起时间的检验?到目前为止——《新快报》虚了!
《新快报》不代表真理!“中华网教育”不代表真理!“天涯”也不代表真理!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 我绝不是替王旭明和显存教育现状辩解——我对这些也很反感及至深恶痛绝其中的弊端!
但是,揭露教育弊端,使用假的证据和编造证据中发言的产生语境及背景,是义气为之吗?或许!
有没有不符合实事求是呢?有的!
会不会是用心不端?!很有可能是的!!
为什么用心不端呢?而如此不端的行为却被2005ok拿来热锅炒起!是认识不清?还是别有用心?!
这样来考虑——就存在了这样的可能——原来批评教育弊端是假——维护范跑跑是真!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 2005ok在http://bbs.tiexue.net/post_2876083_1.html第二楼、第三楼的发言呢?就更增加了上述可能性!
以下是引用2005ok 在http://bbs.tiexue.net/post_2876083_1.html第2、3楼的发言:
批评范跑跑可以,但是2006年度全国最无耻人物王旭明批评不可以,因为你比范跑跑还无耻!
前年,他以教育部发言人的身份,说出了一句“穷人,你没钱就别想上大学”,而以绝对优势荣获2006年度全国最无耻人物的称号。 |
这里,2005ok的逻辑思维也使我们不得不质疑他的动机!
正确的逻辑是——都是无耻者,但是发自于一个无耻者对另一个无耻者的正确的指责是合适的!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 难道一个流氓指责另一个流氓“你真是一个流氓”的时候,那被指责的另一个流氓——由于发出指责的人本身也是流氓——就忽然会变成了善良吗?
不会呀!都是流氓呀!
所以,无耻或者流氓的定义不影响他指责另一个无耻或流氓的话语权!
而无耻的人所指责的他人,也不会由于发出指责的人的无耻,便一变而为了——不会无耻。
是否无耻的定义,不是看指责来自于什么方向,而是应该看——被指责人的具体实际表现!
那么,范跑跑的具体实际表现怎么样呢?无耻!!毋庸置疑!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 至于到王旭明由于“教育部发言人的身份,说出了一句‘穷人,你没钱就别想上大学’,而以绝对优势荣获2006年度全国最无耻人物的称号。”这个判定呢?
王旭明发表的在采访中的声明已经使我们得知——“穷人,你没钱就别想上大学”——这句话是《新快报》说的——而不是什么“王旭明说”!新快报没有出来澄清或辩驳呀?!
假设:如果王旭明真的说了这句话,教育部就应该解除他的职务,这是直接挑战公有制!
假设:如果王旭明真的说了那句话,教育部不解除王旭明职务,就是教育部在挑战宪法和四项基本原则!
上述假设可能吗?不可能! 事实胜于雄辩!事实更胜于狡辩!
所谓“以教育部发言人的身份”——不知道2005ok是如何解释“我当时就是私下里和三位记者聊天。我绝对不是在什么两会期间的新闻发布会上答人大代表的质询,这种表述是完全错误的,我没有得到任何授权去回答人大代表的质询,我怎么会去说呢?”这一段王旭明的光天化日之下的表白的?!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 我们当然欢迎——也是光天化日之下的辩驳!
可惜,始作俑者《新快报》失声了!
任何国家的领袖,还有一个“一个人名义”如何如何的说法呢!
尽管是一种外交或政策考虑的用语,但是说明——就是不能涵盖!就是有个人行为概念!
难道某国领袖在如厕,也是属于以某国国家领导人的身份在视察公或私人卫生间?
发言人即代表其所在行政部门的一切涵盖吗?当然也不能!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 所以,2005ok关于“身份”的强调和重点暗示——更是一个很没有常识和逻辑的假命题!
再一次与战友、网友们交流——“新闻发言人”的中国式定义是:国家、政党、社会团体任命或指定的专职(比较小的部门为兼职)新闻发布人员,其职责是在被授权的一定时间内就某一重大事件或时局问题,举行新闻发布会或约见个别记者,发布有关新闻或阐述本部门的观点立场,代表有关部门回答记者的提问。(按照语法结构,“其职能”单句之后的并列的以逗号隔开的各单句在表述相关于职能的时候,都要受“其职能”单句的制约,也就是说——其职能为“举行新闻发布会或约见个别记者,发布有关新闻或阐述本部门的观点立场,代表有关部门回答记者的提问”的同时必须是在“被授权的一定时间内就某一重大事件或者时局问题”这一前提条件下)
相近的美国式定义是“新闻发布官-新闻负责人”,但其英语原文press and public relation officer-press and public relation chief直接外延化了“公共关系”的目标指向,而中国式定义则没有突出实际存在的公共关系之诉求。
试问——王旭明在任何情况下都能代表教育部吗?量必不能!
而所谓“王旭明前年在答复两会代表和媒体时对国人说”的那句话——真的是真实新闻报道吗?不是事实!
凡此种种,一概是为了达到这样的一个目的——转移读者的正确视线和分析方法,试图减缓对于范跑跑现象的深思和深思后的唾弃!
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]
综上所述——2005ok的那篇文章,容易扭曲读者的思维意识,把注意力转移到了“愤世嫉俗”上面,而忽视了我们真正应该关注的大方向!
关键是现在一屋不扫何以扫天下?
为了教育部的是否无耻,就可以怀疑范跑跑的无耻与否吗?不用怀疑!
因为那些不是我们需要关注和为之努力的!
我们需要关注和为之努力的是——民族的兴旺和国家的富强!
我们作为一个力图强盛祖国和复兴民族的知识青年,就一定要扎实、坚定和谨慎治学,提高自己的同时联合全中国的爱国者! [ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 本文内容为我个人原创作品,申请原创加分 转载请注明出自铁血tiexue.net, 本贴地址: http://bbs.tiexue.net/post_2879597_1.html
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加准原创: 小郑剃刀 06-28 11:51
加准精华: 小郑剃刀 06-28 11:52
原创转正: 一级佣兵 06-28 12:06
精华转正: 一级佣兵 06-28 12:06
---------------------------------------------- 看你轻轻的走了,我只有后悔晚来;你吟河畔的金柳,比它作夕阳中的新娘;你岂知英伦波光里的艳影,在我心头是圆明火在荡漾。你作康河柔波里水草,我倒甘愿万马践踏康桥!在他乡寻梦?撑的是一支英国篙,向青草更青处漫溯,小心恶梦让你跌倒!满载一船别国的星辉,在星辉斑斓里放歌,河底的屈夫子问;是你的风骚?悄悄的你走了,我们可想轰隆隆的来;我们不挥衣袖而掩手帕,因康桥让我看见圆明园的尘埃!
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