 林彪的军事“功课”和四野的部队素质！(一) [公社帖]
文章提交者：龙之航母
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将帅的军事“功课”不外乎是其战略战术的学养及创见和军事技术的熟稔与掌握。这世界上都说德意志将帅的军事功课最好，其“基础课”可以做得十分严谨、周密，而“专业课”又每每充满着发明、创新，诸如“总体健保”。
咱共军的将帅基本上是下里巴人出身（或转行），但就这块土地本身的条件而言，也有做得拔尖出色的。我们常谈及的林、刘、粟叁大帅的军事“功课”就各见所长，堪称范例。先说刘伯承，他的军事战略理论，一篇篇，一套套不论古今中外都能出典引据，而运用起来又能比拟通俗。讲到运动战，他就比画个“伸拳头打汉”，能缩方能伸展；论到不与强敌争一日之短长，他就比喻为“乞丐与龙王的比宝”；到了破釜沉舟，与黄维兵团拼死一搏时，他用了“瘦狗屙硬屎”的谐语，使二野的将领颇得神会。因此即便是极好兵事的毛泽东，在军事交往上对刘也是逊让叁分，从来不见毛在战役指挥上待刘像对其他将帅的那般疾言厉色。粟裕的“功课”也可得一优秀。地图、手枪、乘马是他平生最爱，前两样东西须臾不离其身，直至辞世。他的军事地图据说是共军将领中收藏版本最好，最全的。
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我看到粟的至孙对他钻研地形的一个说法：这位京城土生土长，每日在皇城根儿满地跑的“黄带子”，对北京的街巷岔路的了解远不及其整日在家“优渥”的姥爷，遇到要到某个偏涩僻静的地方去晃动晃动，总要姥爷指点一二。讲到枪械，据说全军中枪法精准的高级将领也就那么叁、四位，罗炳辉，粟裕，许世友这头几名想来大家不会有异议。打枪讲究臂力，粟裕的手劲劲道连大块头的聂凤智私下也是叹服的。再说骑马，有回忆录说粟裕在江南水网阡陌上的“倒骑”术可以扬鞭一跑，堪称全军一绝，这是他为在行进中便于与参谋们面对面讨论战事而练就的“绝活”。粟的军事学术的造诣、战争理论的素养在他的《粟裕战争回忆录》中充分得到体现。这本回忆录也是全军中绝无仅有的写法，他不同绝大多数的回忆录以人物或作者自己为主线来说事，夹带许多对人对事的“揭露”、“更新”和臧否，也充满了许多对自个儿的吹嘘、解释和补遗。《粟裕战争回忆录》除开头一章对其参加革命的过程有所交代外，其余各章都是以战争事件来展开叙述的。讲的基本上是战争事件的战场背景，作战对象，力量对比，战役对策以及征战过程，最后都有战事的检讨、总结和重观，很少涉及物是人非的议论，这也是粟裕“将德”高尚之处。笔者最欣赏粟裕在篇幅中对战区转折点、战役转折点的提法和阐述，这是他的一个“创意”，文中看得出，他总是按对这个“点”的或隐或显之分析判断来估摸、组织或结束一个战役的，这是一种值得后人学习的对局思维。
现在再来考校林彪的军事“功课”。有关林彪“功课”的逸闻是全党全军闻名的了，那“做”的姿式也极是看点。整日价个儿就是一个态势，或者闭眼打坐，或者面壁向图，一派“问禅求谶”的“虔诚”！他这个“打坐”到要“通关”的节骨眼上时可以不吃不喝不上厕所。这时辰他也不看他的“教科书”了（据闻也就一本医书，一本“曾胡用兵录”，后来还有“毛选”），看得出他是在“捋”，在“悟”，此时是决不允许旁人惊扰打插的。豁然了，“通关”了，高兴了就开始吃豆子了（所以他最爱的囡就叫“豆豆”）。战事不紧了，有闲暇了，他就耷拉着个手在四方院中踱踱步。从来不见他和人计较什么兵学，更遑论麽子叫“枪棒”的了。因此老人回忆，这林总怎么看也没有个行武的架势，军人身板更谈不上，他不就像个小学教师，还是戴着健脑器那种的吗？对，就“孔已己”那等类而且还有点少年老成的，怎么战争结了就成了“战神”了，而且是赫赫有名，举世公认的？
因此好奇者就想检查他的“作业”，研究他的“打坐”了。战、不战他都在想，无非多寡而已。他在想些什么，琢磨些什么，又“悟透”了些什么呢？林彪的“心电图”的底片肯定是得不到了，他生前也懒得与人有所分说（不象粟将还有楚女那等水平的红颜知己）。因此好事者只能从他只言片语的“语录”精萃中，从他留给军队的历史贡献中，从他带兵、练兵的成就中返思他最初的设想动机，从他的“功课”的实施效果中反溯他当年的思想脉络。这也是一笔经得起后人长期挖掘、提炼的“国土资源”。
林彪“功课”的实施效果之一是他（以及他的战友）在短短几年“叫化子打狗，边打边走”的恶战环境中“提速”练成了庞大强悍的四野部队并获得了战场的完胜。四野部队数量之多，阵营之厚，战力之强不仅是当年敌我对阵双方公认的，应该说也是中国历史上迄彼时止最为强大的一“镇”（区别于“支”，这是以名义定义的军队）军队。你看49年年中云集湖广的“东北虎”架势，漫说是当年其它几大野战军无法相比，即便是近代有名的什么“曾、淮军”、“北洋军”、“中央军”（数量全拢齐了可能稍多，质量就无法比了）也不能并论。历史上可与之一较的大概要算《叁国演义》中曹孟德的83万直趋荆州（凑巧搜索攻击路线也相同）的南征大军，可这个数字的说法虚应故事的成分很大。对四野部队的人为评价最权威的应该算平津战役前国军两位名将傅作义、杜聿明的谈资佐证。杜长官的陈述是这样的：“东北共军将近百万，即将入关，它的战略战术、武器装备及战力远远超过关内共军。从军事上讲，*一年以内将统一中国。”其时守城出身的傅司令还甚不以为然，可是结果怎么样？傅的作为连卫立煌、廖耀湘也不如，人家那还有点挣扎。
四野部队的实力杜长官的评点已很到位，实力牵涉部队规模，成分构成，将士技能，武器装备，还有就是战术素养等诸多要素，笔者本文的重心只想论及林彪的军事“功课”所促成的四野各级部队的战术素养，以及由此形成的那部分战力。
迄今面世的材料说明（那些内容笔者下面会逐层展开），林彪“打坐”也好，“面壁”也罢，他都是在琢磨事，间或也琢磨人。琢磨与战事相关的敌手古人叫“知彼”，这工夫大凡将帅都得化（琢磨出道道来与否另当别论），可开仗前后琢磨自个儿这边这“知己”的功夫就考将帅仁者见仁，智者见智的见识、智慧了。
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这“知己”不单要为将为帅的本人分解得透彻，也要实施起来易于可行；这“可行”不单要将帅自个儿得心应手，也要使属下将士能够在“一律照做”中操作无误，发挥起来嘛也还有些空间；这“一律照做”（或者还有“存乎一心”）的方式方法不单是有文化，有经验的“职业军人”上手起来快，也要使无甚教化的农民出身的“新兵蛋子”能造样画瓢，学得象样。而各部队或各将领中“一律照做”或者“存乎一心”的五花八门的执行加创造的结果则应便于将帅本人鉴识、使用和选拔他的属下。你说谁人要短时间琢磨出这么一套衔接实用，要求又得言简意赅的军事“作业”教案，而试战后又需不断修正、补充、完善，他累不累，烦不烦，行不行啊？这好比做工程的设计师，他做出的产品设计要便于工艺分解投料，工艺投料下到各个加工工序、工位，还要便于技术水平一般的做工者（因为“面”才体现效率）快速作业出活，如此本产品的生产率水准才高。可能人们会认为没有谁肯费力来练这种苦功夫，可笔者怎么也觉得林彪的“六个战术原则”就是他化大功夫完成的这种类型的军事“功课”，他的“打坐”面壁，苦苦求索争来的东西就是这种他用来教兵训将的“功课”的作业解答。
我们现在就来检点这个得之不易的“六个战术原则”的名头：一点两面；叁叁制；叁种情况叁种打法；四快一慢；四组一队；叁猛战术。先来编排一下，看看每一种战术适用的作战对象和层次。笔者以为“一点两面”战法显然是给师、团一级的领导准备的；“叁种情况叁种打法”和“四快一慢”这两道菜可以上送师、团首长下送营级主官；“四组一队”明显就是给连、排干部用的了；而“叁叁制”班也用得，组也可用；“叁猛”精神虽说是对作战团队的整体要求，但是最后绝对落实到单兵头上。兵的动作嘛，比如上级叫冲锋了你撒腿跑就是，其它“两猛”的要求也一样。林彪的这“六个战术原则”的内容是描述得很具体的。举例来说，象“叁种情况叁种打法”、“四快一慢”这两招吧，其打法的类型已给以穷举，其快、慢的情况已给以罗列，剩下的工作就是指挥员如何判断辨认，之后“对号入座”采用的问题了，因此它的操作性是非常切实而有针对性的。打个比方，这“战术原则”的实用就好比车工、铣工的操作规程表，你只要瞅瞅要加工的物件对象，查查表中装夹方式、进刀量什么的就可开机了。前面这个编排只是个大致的区间定位，分析起来每种战术的适用范围都可以对其上、下的至少一级延伸，就象数学中的“连续点”，它的左右就是它的可连续的“邻域”。所以这“六个战术原则”完全覆盖了一个部队单位至少从师到单兵的整套作战战术。你说林彪他对整个作战体系想得周全不周全，用心何其良苦！何况这些原则的内涵都是他从排长干起，直到师、军长位置十几、二十年所积累起来的常胜经验，你能不相信它的真理性？要少走弯路，照着做就是了，学用得好的话，不定还演绎出自己的推理和发见。这原则嘛就如欧几里德几何的公理那样，体系正了，下面层次发掘出的定理（相对真理）可以多多。所以用林彪的方法，理论上可以使一个有点悟性的农民士兵从最底层学“开火”始，好好学习，天天向上，“通关”升级，层层进阶，最终进步到成为具有高战术素质培养的将校（只要他不夭折），你说这个前景诱不诱人？而可以用于训练出这种成果的“林彪教程”宝不宝贵？至于师以上的战术抑或还有战略，林彪就没用多大心思教练了。林彪的“课程”设计到“师”为止，这因他一开仗就指挥到每一个师。你不见他的军事生涯中，师规模的胜仗指挥得最多。红一军团兵力最盛时也就一个甲种师的规模罢了；抗战带343旅，他“玩”得那样转，可以去搏日军的一个旅团。因此他是师规模作战的指挥大师，这个地位在全军是无与伦比的。林彪不专于教练他的高级将领的原因还归结于他历来打仗小心谨慎，无论“教程”如何高明，用起来都难免疏失，他决不愿为某人的疏失而冒损失一个师的风险。他可能认为“一个师”对一支军队也好，对一场战役也好影响太重要了。林彪把军队的运作枢纽定位在师单位上，这个观点倒也和当今世界的主流理念暗合。但是否四野部队的将领到了军以上位置，其战术水平的培养就忽视了呢？这个问题倒还不能一言言尽。笔者揣测林一贯处事方法的心得是：他极可能处于这种想法，军以上的指挥员要能对待“形而上”的战略问题了，要看其人的颖悟力，也要看其人的自身努力，或者还要看战争给予的机会造化。那是做将军了，仅教练恐怕是出不了将才的，所谓能“用兵之妙，存乎一心”者可脱颖而出吧（林彪常评价：什么什么人的脑袋特别灵）。不过，黑土地期间四野的好几个破格擢升的军长，确实是师长做得很好，仗打得或狠或巧，一番比试后“选秀”出来的，当可以说那几位“爷”的指挥能力、战术素养是很高超的。【更多精彩，尽在
上面的叙说还都是些分析和句解，有道是“实践是检验真理的唯一标准”，林彪当年如此煞费苦心设计、编排而又推行、贯穿其四野系统的这么个“六个战术原则”的东西，其实践、演练效果如何呢？杜聿明有关“关外共军的战略战术素养高”的评价还仅是个概括性的讲法。为印证杜的评价，我们来理一理当年四野部队的战事历程吧，由于篇幅所限，笔者只论道“师”这级的作战业绩。
黑土地期间的四野部队军级主力单位“林彪有五只‘虎’”的说法想是定评。师这一级单位的战力评价，后人有说“林有叁只‘彪’”的，有说“林有六只‘彪’”的，较有争议。笔者倾向后一说法，但对六只“彪”还有个层级划分。以东野的番号称谓，5师、17师是一等一的；16师、1师稍次；（前叁名也就是所谓叁只“彪”）最后的应该是：7师和10师。这几个师在四野系统全军中的“英雄座次”是怎样形成的呢？我们来走走过场（仅前伸到抗日战争时期）。5师前身即徐海东的344旅；16师的“血脉”则是115师685团；1师的“祖上”众论为彭德怀的系统，我倒以为应是梁兴初的教导5旅改成，“底子”还是685团为多；这叁支‘彪’形成了红一方面军主流体系，那从井冈山算起，杀伐了中外多少敌手，那经验、战力冰冻叁尺的事，什么人马能轻易超越哦。17师、7师和10师都是罗荣桓在山东发展起来的八路军，“瓤子”都是115师的骨干，不过7师生于鲁中，10师则长在黄海，而17师就是扎在渤海那湾湾上的了。罗政委带到东北的山东八路军多了，可为啥这叁股在黑土地上就能很快修炼成“彪”呢？笔者认为，原因之一是这几个师都碰上了个优秀的师长（或领队），之二则是林彪给进入东北的各路诸侯都准备了很大的战斗“想象”空间。而“六个战术原则”此时在林总的头脑里尚未定形，因此这六支“彪”的先声夺人（这几个主力师的地位在47年中即形成）主要取决于带队将领的狠劲和悟性，而它们的作战“案例”则是林彪概括出的“六个战术原则”的一部分“技术支持”（因还有林自己军事生涯的“回忆与思考”）。
我们先来检点这“一等一”的5师、17师。5师（即新四军10旅）的战绩抗日期间在华中刘震手上时不怎么的，跟粟裕麾下响彻大江南北的“叶、王、陶”的新四军1、2、3旅的名气都不能比。可到了东北，钟伟当了师长，进步就突飞猛进了。
5师先跟着林彪打转转（秀水河子期间），后来自由行动去一打四平，钟师长进了庙（林的“庙学”）就自行研发提高了。到了叁下江南时靠山屯打71军，居然调动、指挥起林“老”师长来了，而且还一举歼灭了国军的88师。17师原为渤海7师，在山东怎么排也是人前马后打杂的角色。刚到东北碰上了机会，担纲守山海关，那是“廖化做先锋”的事，结果呢是迭迭失手，一溃千里，影响了整个战局。
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