  [原创]别了，范跑跑！
文章提交者：zhemingye
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我也是一名教师，我也在想当时如果我处在范某人的境地时自己会怎么做。不过转念一想，这种假设没有意义。因为事后的设想总是有条理的，而当时的情景是不容你慢慢地想自己该怎么做的。地震发生之时，不惊恐、不逃命是不可能的。从求生本能的角度来看，范某人不顾学生逃出教室是可以理解的。估计在灾区，扔下学生逃命的教师不会是他范某人一个。但是，动物除了有保证个体生存的本能之外，还有保存种群生存的本能。非洲草原上的斑马群，在休息的时候都会把小马围在中间以保护他们。这就是明证。我们人类的很多道德律令，从最初来看，是有生物学的来源的。比如在危难时机首先保护妇女和儿童，其本质目的就是为了维持种群的存续。范某人自己也说了，为了女儿，他可以牺牲，这其实就是为了维护自己血脉的存续。但是他忘记了或者刻意掩盖了一点，如果没有人类群体的存续，他女儿就算在地震被他牺牲自己救了出来，没有别人的帮助也活不下去。
当然，我们更崇敬那些从惊恐中镇定下来，组织学生逃生的教师，因为他们克服维护个体生存的本能，服从群体生存的道德律令。如果没有后面这一点，那么人类至今可能还没有完成从猿到人的转变。盗亦有道，每个职业都有自己的道德律令，《中华人民共和国教师法》明文规定“爱护关心全体学生”是教师应尽的义务。当然，面对无法抗拒的天灾，一个教师要爱护学生到怎么样的程度，则因个人的理解和对自己的要求而有不同的水平。
[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 多数网友都认为，范某人率先逃命不是错，至少不是大错，还可以理解。而且从校长的介绍来看，范某人在事后还是服从学校的安排，做了震后安抚学生的工作的。但是范某人事后的公开辩解是大错。我们欢迎人们把地震中的经历发出来，因为这样可以让我们更深入地了解当时的情况。但范某人做的却是为自己行为的无耻辩解。这些辩解表现出来的是一个人不但不反省自己的懦弱，还无耻地挑战基本的道德伦理底线。
他的辩解词充满了功利的色彩，用道德相对主义的说辞，给自己加上了追求自由公正的美丽外衣。比如下面这句话：“你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择，无所谓高尚！如果你没有这么做，也是你的自由，你没有错！先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！从利害权衡来看，跑出去一个是一个！”
“你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择。”这个观点貌似合理，毕竟对于一个普通老百姓来说，大难临头之际，谁也没有权力要求一个人必须牺牲。但是对于特定职业的人来说：“冒着极大生命危险去救助他人”就是他这个职业的义务，比如解放军战士就在尽这样的义务，搜救队员就在尽这样的义务。他在这里刻意不提职业道德的要求，而把自己淡化为一个没有任何职业的普通百姓。而接下来的话就更体现了他的无耻了。一个自愿选择留在危险的环境中冒着生命危险帮助他人的人，这难道不高尚吗？如果这都不高尚，那么请问范某人，在你的心中，还有什么是高尚的呢？我们自己做不到高尚也可以理解，毕竟多数人都是平庸的，人类群体中高尚的人总是占少数。但是我们应该向往或者赞美高尚，这总是应该做的，也是容易做的吧？！范某人说这样的话只能被认定，在他心中根本就没有对高尚的情操的认识和肯定，在这一点上，他连一个最偏僻震区里的文盲大妈或者大伯都不如，因为他们至少知道什么是高尚，知道对高尚的人要感恩和尊重。在利己和利他之间做出了牺牲自己成全他人的决定，这种选择本身就是一种美德！没有这种选择，我们人类在千百年的历史中早就灭绝了！他还说：“从利害权衡来看，跑出去一个是一个！” 这也是一个冷血的利己主义者的观点。按照这样的观点，地震中只有跑得快的人能生存，跑得慢的人全都该死。那么，范某人又如何解释许多教师镇定下来，组织学生有序撤离，跑出去更多的人这个事实？同样是利害权衡，后者活下来的人会更多。请问范某人如何算这笔帐？！其实他这句话的真正意思是，只有我自己跑出去活下来，才是最重要的；如果自己留下来组织学生撤退，学生活下来很多而自己却死了，这是最愚蠢的。
所以，范某人真的不适合做教师了。因为他把一切都视为利害权衡的关系，而且这个“利”只是利己，没有真正的“大利”，他没有意识到或者拒绝承认，美德或者高尚的行为最终和换来的是“大利”；而且他心中没有美德，甚至没有对美德、高尚的基本认识和赞美之情。这种观点如果被普遍接收的话，那么，解放军战士就可以违抗军令，不执行拯救任务；医护人员就可以辞职回家，不去救死扶伤；记者们也不用冒着生命危险去采访；党政干部就不用坚守岗位；全国人民就不用捐款捐物当志愿者........最后的结果就是整个震区成为一片死域，死亡人数上百万。最终的结果就是整个中华民族变成地球上最自私自利的民族，从而不用等外敌入侵就整体灭绝。
总之，范某人率先逃命不是错，真正的错在于他无耻的利用一些理论为自己的自私行为包装和辩解，这些辩解挑战了人类基本的伦理价值观。这种挑战，将会和历史上曾经有过的众多挑战一样，会被人民群众轻蔑的唾沫淹死在历史的垃圾堆里。有知识不一定有文化，高学历也绝不意味着高人格，诚哉斯言！范某人，你还是主动辞职吧！社会对教师这个职业本来就有更高的道德期望，因为教师不但要教书，而且要育人。也就是说，教师必须在道德上给学生起到示范和表率作用。从这个角度来看，你确实不适合再当教师了。不要再让你的母校蒙羞，也不要让你的校长为难了。教师队伍可能还容得下一个在危难关头抛弃学生的人，但是肯定容不下一个无耻公开挑战基本道德的人。
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