 [原创]做一个让学生喜欢的语文老师
文章提交者:本·拉登
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一个语文老师怎样才能获得学生喜欢呢?在阅读了《走进新课程——与课程实施者对话》之后,我的意识到:只有通过用自己的知识和智慧得到学生的尊敬、学会尊重和爱护学生,使学生不但在知识上获得学问,还要在心灵上受到教育,那么这样的老师才会得到学生的喜爱。因此,在平时的教育教学中,年轻的老师要特别注意以下几种教学方法。
一、培养学生良好的学习习惯
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(一)培养学生良好的书写习惯。作业中常见学生“在”和“再”不分,“的、地、得”不分;书写不工整,字体不漂亮,这些都需要老师在教学中不断指导,严格要求。如果老师本来写的字就不怎么样,就要努力练习,从自己做起,努力做到书写规范、正确、整洁、美观,这样才能带动学生一起来练字,共同进步。
(二)培养学生的良好的阅读习惯。尤其是课外阅读,要让学生主动积极地阅读有益自己身心健康的书籍,拓宽自己的视野,提高阅读理解能力和写作能力。除接触课本外,课外书报很少阅读,有些学生根本不知怎么看报纸,也不关心国内外大事。老师不妨采用剪报的方式,取文章经典指导学生阅读。还可指定一些著名的课外读物,如《读者》、《青年文摘》、《少年文艺》等。上个学期,我采取了单周写周记,双周写大作文的办法,单周的周记我都会要求学生写一篇读后感,自己写出的读后感,避免了随便找一篇文章抄袭上交的可能。
(三)培养学生独立、互助、协作思考问题的习惯。由于受传统教学方法的影响,很多学生不善于自己质疑问难,更不善于自己解决问题,就是阅读中遇到了一个不认识的字也懒得动手去查工具书,全然没有主动学习、积极思考的习惯,完全依赖老师把一切告诉他们,而且有问题也不会问问其他同学,一起研究。因此指导阅读时,可让学生先查阅工具书,找出不识的字、不懂的词、不理解的句子,自己先理解或和别的同学一起共同合作探究。然后老师就可以就文章的主旨、结构、语言、表达方式等方面提出问题,多方引导学生自己解决这些问题。这样不但可以锻炼个人的自学能力,也锻炼了学生的合作与社交能力。
二、充分贯彻差异教学的原则
(一)老师要从根本上认识到每个学生的知识能力和学习程度是不同的,要根据他们的不同来采用不同的教学方法。有的同学的基础没有打好,特别是来自客家地区的学生对拼音还很陌生,针对这种情况,我在教学中将“基础教学”放在第一位,夯实学生基础。有的学生学习态度很好,语文方面的知识和能力却令人担忧,语感不强,朗读水平低,表达能力欠佳。我根据他们的情况,个别指导他们。单是针对朗读这方面的毛病,教学中我特意加强了老师的范读、带读和学生的领读、练读,在这个学期的文言文教学中,我自己朗读,给学生们进行范读,这样就会让学生信服,感觉到这个老师还是有点能力的。
(二)老师还要根据学生性格的差异而采取不同的教学方法。性格内向的学生上课不喜欢质疑答疑,总是静静地坐着默默地做着笔记,老师留些机会给他们展示一下自己,特别是根据他们的长处来设计问题,让他们可以成功回答问题,并表扬他们。一些比较自卑的学生,要从学习生活中寻找突破口,找到他们自卑的原因,可在作文的批阅、日记的检查中给他们写上温暖的关爱之语,从而赢得学生的信任,将老师奉为知己、益友。当他们消除了心理上障碍,就能对所学的功课产生兴趣,性格也会活泼开朗起来。而那些外向型的学生,往往在学习中比较粗心大意,有点坐不住,沉不下心,要时时给他们敲敲警钟。
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三、创建民主活跃的课堂气氛,做个有亲和力的老师
在新理念的教学中,老师只是引路人、组织者、释疑者,同时也是学习者。课堂上我总是面带微笑,让学生感到轻松、快乐、不受拘束,能尽可能放开自己的思维,积极主动地去争取阐述各自高明见解的机会。在这种情形下,学生的出色表现总是让人出乎意料,倍受启发。
四、多鼓励学生,增强学生的自信心
现在的学生很在乎他人的评价,赏识教育尤为奏效。课堂上给一句表扬,或在期末的总评上加上2分品行分,他会高兴上好几天,上课会更认真,作业会更工整,考试会考得更出色。这种成功的喜悦带给他们的动力无穷无尽。可有的时候,我们把这表扬的话语或奖励的分数看成了宝贝,不能慷慨地奖给学生,让它成为学生的宝贝,这样很难提起他们的兴趣,他们也难以积极主动地去学习。我们不妨在课堂上,在作业批阅中,多对学生说“你真棒!”“你的潜力无穷!”“这样的见解真是很独到!”
可以说,老师的一个微笑、一个信任的眼神、一次亲切的抚摸、一句嗔怪的话语都能给学生以鼓励,以感动,有时甚至影响他的一生,作为一个老师,我们不但要教予他们知识,更重要的是去发现学生的闪光点,只有用心关爱,才能收获未来,只有这样的老师,才会让学生真正的喜欢。
本文内容于 2008-5-26 22:06:49 被本·拉登编辑 [ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ] 转载请注明出自铁血tiexue.net, 本贴地址: http://bbs.tiexue.net/post_2813689_1.html
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---------------------------------------------- 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
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