[原创][征文]构建和谐的师生关系

构建和谐的师生关系

古代思想家、文学家、教育家韩愈曰：师者，传道、授业、解惑也。为人师者，视之为己任，传授正确的思想观念、做人的道理；向学生教授知识；解答学生的疑惑。

这方面似乎更强调了师者应该如何，怎样才能做一个合格的老师的标准，而忽略了什么是良师益友，良师益友又是什么样的衡量标准。也不足为怪，在封建制度下，师道尊严是为人师者一直所强调和追求的，以老师为主体，灌输学生知识是传承几千年的准则，学生是不可以逾越这个标准的。如果有哪些不知道天高地厚的毛头小子，胆敢挑战师道尊严，那可是大逆不道的。有一句古话为证：“一日为师，终身为父”。欺师灭祖的罪名更加显现为师者的尊严，不管老师是多么的迂腐，不管老师的知识是否渊博，只要是你的老师，你就应该无条件地服从。

这样的思想沿袭下来，实是对学生的一种伤害，也是限制学生发展的绊脚石。当然，随着时代的进步，特别是近代这种情况改变了许多，有许多学者的教育学生的观念、和学生亲密无间的关系值得我们学习。但不可否认，还有许多教师，在应试教育的压力下，处理不好和学生的关系。上课惟我独尊，听不得学生任何反对意见，课堂成了一言堂，拼命地往学生脑子里灌输知识；填鸭式的教学方法也屡见不鲜。以老师为中心，不顾学生的感受，师生关系紧张的情况也大有人在。

随着新课程改革的深入，新时期下的师生关系正在悄然地发生着变化。新课程改革强调以学生为主体，教师起主导作用，这样的形式，促进教师观念的更新，原来的教学方法、教学经验基本上不管用了，无论新老师、还是老教师，都站在一个起跑线上，熟悉新课本新教材；改进教学方法，增强和学生沟通，都在考验着教师的能力。

现今的学生，反叛精神强烈，自己有自己的见解和对事物的理解，表现欲也很强。遇到自己不理解的事情敢于表白观念，同时，有又许多不成熟的思想。这些，作为老师，要善于和学生沟通，善于发现问题、解决问题。这更加考验了老师的细心和耐心，如果，教师能从学生角度出发，站在学生的立场看问题，转变观念，促进师生关系的发展，和学生打成一片，成为学生的知心朋友，放下所谓的师道尊严。那么，这样的老师无疑是受学生欢迎和爱戴的，在教师授课上，也会得到学生的支持，学生会很开心地接受知识。

课堂教学不断地探索新的教学方法也是必要的，新时期的学生接受能力很强，网络、媒体的信息铺天盖地，有许多知识也是教师未必都掌握的，也根本掌握不了那么全面，这就要求教师要善于学习，敢于说：“不清楚”这三个字。不清楚，不知道不要紧，我们可以和学生一同学习、一同探索。难道非得装出你很有知识，面对学生课堂上提出的“捣蛋问题”、“题外问题”怒目而斥，将学生的求知欲扼杀？这是决不可取的。所以，我们看到，有许多老师乐于和学生成为朋友，无话不谈。敢于承认自己不知道，而和学生共同探讨、交流。这样的老师，才是真正的老师，孔老夫子早就说过：“知之为知之，不知为不之，是知也”，今天的我们，就不要为了维护自己所谓的尊严，而一味地偏离教育的根本。

建设和谐的社会，和每个家庭都息息相关，构建和谐的校园，也和广大老师、学生以及家长密不可分的。构建和谐校园，首先要构建和谐的师生关系。如何做一名学生喜欢和爱戴的老师，取决于教师思想上的转变，和真正的行动起来。为人师表、率先垂范不是说说那么简单，和学生做朋友也不是喊喊口号，而是切实行动起来，和学生交流、沟通，发现问题，坦诚谈心，真正做一个学生人生路上的引路人，在若干年后，才有人会回忆和怀念你。

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