[原创]古有范进中举，今有学生哭泣

大家上学时，都读过《范进中举》这篇范文，科举制度害死人，这是我们共同的认识。

前一阵子，听说有人提议把鲁迅的有关文章从教科书中拿掉，原因是不合时宜。真不知道现在的语文课本都换成什么内容了，也许韩寒之类的“明星作家”的“娱乐化”作品不久就要登堂入室了。今天翻报纸，从一篇短讯中得知《范进中举》这篇文章仍健在，并让学生学习后感动得一塌糊涂并哭了鼻子，甚好甚好。

沈阳市和平区一个初二学生，名字叫小宇的，在自己的日记中这样写到：我们上语文课时学《范进中举》了。老师讲课时下面就隐隐传出哭泣声，好几个同学和我一样哭了。。。。

孩子们为什么哭呢？小宇在日记中继续写到：课文里说的那种世态炎凉现实中也存在，周围全是“胡屠户”这样的人。班上学习好的学生，老师爱护，同学也围着他们，犯了错误老师也不批评。我呢，班里有什么坏事老师都赖我，同学还乱告状。我要是第一，你看吧，他们全都会变样。。。。

小宇的语文老师有20多年的教龄了，《范进中举》这篇课文不知讲多少回了。对学生的这种不正常反应，她一边叹气一边摇头，表示十二分的不理解。

笔者看后，虽不至于陪着小宇掉泪，却有一种说不出的心酸。科举制度早已绝尘而去，但范进的影子还象幽灵一样在现在学生们的头上徘徊，大家是感同身受，才会不胜唏嘘。应试教育的负面影响，还在精神上时时折磨着他们，在心里痛苦着他们。

人人都从学生时代走来，都经历过它那地狱般的洗礼与磨炼。就拿我来说，高考结束的那天，我做的头一件事就是飞奔到学校操场的一个偏僻角落，把三年来所有的课本、学习资料统统付之一炬。看着升腾而起的火焰，我如释重负，心里前所末有的有一种说不出的快感，深深的理解秦始皇当年为什么会做出“焚书” 的义举。离开学校大门的那一刻，我最后回头望了一眼由姚雪垠题写的“第一中学”的校匾，愤愤发誓：从此完结一个青涩的季节，我再也不回来了！

知识就是力量，知识改变命运，学习本身是一件轻松快乐的事情。教育家说：学而不如好之，好之不如乐之。高尔基说：我扑在书上，犹如饥饿的人扑在面包上。一本本散发着墨香的书籍，确实能让我们手不释卷，韦编三绝。面对一本好书，你就会敞开心扉，与前人先哲交流思想，展开对话，这是一种多么美妙的境界！

学习的过程是一种辛勤的劳动，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我想，作为一名学生，都会理解这一点的。我们有勇气面对学习，有毅力挑战学习，人信心战胜学习，在、经过刻苦学习后收获的是一种喜悦的心情。可学生为什么厌学、恶学，对学习产生恐惧，对学习反感到极点，最终为学习掉眼泪？

我们的教育方式有问题，我们的教育制度有毛病。沉重的学习负担已经让学生不堪重负，而且还在学习之外面临着这样那样的压力，人人背上了一个十字架，个个头上套上了紧箍咒，永世不得翻身。我们总是高喊着不以成败论英雄，可历史是胜利者书写的，现实是成者为王败者寇。一份满意的答卷，一张不错的成绩单，是横亘在每个学生面前的一座大山。学习不好，同学会讨厌，老师会批评，家长会白眼。户口不好，分配不到培优小学，成绩不好，会升不上重点中学，考试不好，进不入一流大学。关键的关键，这样你就输在了人生的起跑线上，注定你一生一世要失败。达摩克利斯之剑高悬在每个学生的头顶上，他们怎么会对学习产生兴趣？怎么会从学习中获得快乐？

有人说，犹太人有着宗教信仰，希腊人有着理性思维，日耳曼人有着贵族精神，中国人有着世俗功利。反映在教育方面，我们也抱着急功近利的态度，把它庸俗化了。古有“学而优则仕”和“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，现在同样把教育当成工具、跳板和“绿色通道”。教育本应是不媚俗、有傲骨、有理想的教育，是培养学生对各种事物和真理的探索兴趣，培养学生对社会环境多种角色的适应能力。特别是在中学教育上，一个人所学到的东西会溶进生命，化入血液，并影响一个人的一生。在这之后所得到的，只能作为知识而存在，中学教育是塑造一个人一生的人格、灵魂的大好时期，为重中之重。可我们，真正做到的有多少？

爱因斯坦上学时的成绩差得让人脸红，有好多门功课都不及格。后来，他的母亲把他从学校中领了回来，自己对他进行悉心培养。正是因为有了一个伟大的母亲，才让一名伟大的科学家横空出世。我们的老师和家长，我们的教育工作者，就不能从中得到一点启迪么？根据学生的一纸成绩来把学生人为定格，带给学生的只能是歧视与耻辱，只会让他们陷入自卑而不能拔，只会摧残他们的心灵，最终毁掉一个风华正茂的人的一生，这是中国教育的悲哀。

我们得承认，应试教育在一定程度上抹杀了中华民族创新的根。现行教育模式下，培育出只是“高考状元”，造就的是“考试机器”。中国的中学生总能频频夺得国际奥林匹克大奖赛的好名次，但越到最后越表现出“江郎才尽”的怪现象，后续能力明显竞争不过人家，这是“先天不足”的因素所致。迄今为止，未能有一个本土中国人取得明珠诺贝尔奖，教育就没有责任么？中国人天资聪明，曾经有过举世闻名的“四大发明”，但现在只是模仿的本领很高超，在专利技术方面总是差强人意，这又说明了什么？

百年大计，教育为本。搞好教育，并不单纯是国家加大投资力度，更需要改变我们的教育环境、观念、方法和制度，这才是最重要的。我们的教育目的，不是培养跪在地上的奴才，而是直立起来的特立独行的人才。范进该休矣！不要让当今的学生们再哭泣！