[神鹰军团原创]外语教材的改革

现有外语教材的弊端：

现有外语教材的弊端主要是课文由许多内容没有关联的单独文章组成，因此在学习完成整个教材后，学生只能记住自己最感兴趣的文章的部分期节。由于同样原因，语法及词汇的学习与记忆都存在过分支离破碎的问题，外语学习更像是在攻克许多在战略上没有关联的战线,虽然付出惨重，但是夺取战略主动权的目的却很难达到，许多学生一直到毕业也不能讲一些常用的交流口语，外语的基本应用听，说，读，写，译都基本不过关，甚至连“专业”的应付考试能力都是捉肘见肋的，基于以上我认为的弊端，再与自己其他方面的知识融合后，我认为有必要对现行的外语教材进行一系列的改革。

今天的世界是全球一体化的时代，但是我并不赞同同质化，那样的事物会非常倒人胃口的，而且在适应性上也是有问题的，就如都是人类一样，还有许多的区别：人种的，肤色的，基因的。。。。。。区别，同样的事物是不可能满足有这么多不同的人群的需要的，因此中国外语教材在搞全球一体化时，还是需要有自己的特色，能够让中国人最容易学习外语。

我所提出的外语教材的改革就重要是针对旧的外语教材存在的弊端，再结合信息化战争的一些概念而提出,为的是满足全球一体化时代中国外语教学的需要。

一，攻克体系比比攻克无内在联系的堡垒有更大的意义.

战争中要随时保持自己有战略主动权的掌握，在外语学习中就是随时都能够对自己学习的知识有系统的一体化的掌握，就是学过之后能够在语法，词汇方面能够左右的举一反三的应用，如果没有系统的一体化的掌握，而是单独地去学习语法与词汇就失去了对外语学习的战略主动权的控制，语法知识不容易理解，词汇不容易记，记了由于缺乏经常灵活的使用而非常容易忘记，积有许多战术的胜利也一时难以改变外语学习的首尾不相顾，盲人摸象的局面。

二，系统化加一体化是外语教材的改革的中心思想.

新外语教材的内容是从头到尾有内在联系的（比如一篇中篇小说），整本教材或者是整个年级的教材因此在内容上是有联系的，还可以出对照的中文单行本以达到更深入的理解，这样的教材，有完整的故事情节，便于理解全部的课文，即使在外语没有理解的情况下也可以清晰地把握内容的主线，因此对于语法中时态的理解相比传统教材就更容易得多了，而语法中时态是外语学习中的重点，难点。

因为容易理解如何应用时态，因此单词如何根据时态而变形也就容易理解了。

以前有些外语教师喜欢强调要系统地掌握知识，今天我在这里还更强调一个一体化的新概念，就是学习外语不但要有系统化，对于外语知识的掌握还要通过具体的，内容是从头到尾有内在联系的（比如一篇中篇小说）教材来掌握全部的相关内容，这样的学习完成后，因为头脑中经常会有活生生的故事情节的再现，熟练之后比较容易做到举一反三的应用。

三，系统化加一体化的外语教材可用多媒体纪录,也可用多媒体出版,满足更多种方式的教学.

如果整个年级的教材选择了一篇中篇小说，那么它就很容易改编为电视剧等光学媒体可以纪录的方式出版,也可用其他的多媒体方式出版,这样可以更容易地满足更多种方式的教学.既可应用于在校学生,因为是多媒体纪录外语教材,社会上其他人员同样可以无区别地学习与在校学生同样的外语课程

四，新外语教材要满足中国国情：

学外语是中国人最头痛的事情之一,汉语与当今世界最流行的语言在语言学上相差甚远,中国人学习英语的难度远大于法国人学习英语,因为有一半左右的词汇在英法语中近似,而且在所有的语法规则上也有相通的地方,这一切是学习英语的中国人不具有的优势条件.因此中国人学习英语的方法绝对是不能够照搬法国人学习英语的方法的.

后记：绝对的，100%原创，想抄一些来少打几个字，无耐搜索不到相关内容，苦了我的小手与大脑。