[天浪杯][蓝剑原创]对教育现状的一点担忧

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那天晚上，宿舍熄灯后，大家又开始了卧谈会。然而郁闷的是，舍友对历史知识的贫乏，让我实在无话可说，他居然对抗日战争都很不了解。联系到前段时间电视中那个调查，更对中国教育的现状感到担忧。（那个调查是这样的，在接街头随机抽查，写两个很常见也很常用的字“尴尬”，但令人尴尬的是，几十个被抽查人员中，没有一个写对的，这些人包括企业文员、高中学生这些对文字接触较多的人，最令人尴尬的是还包括一个中文专业在读博士）

回头想想，造成这种现状的原因大概是现在教育体制的问题吧，现在的高考，一般是“3+X”，对于大部分考生来说，X常常是理化综合（虽然也分文科综合和理科综合，但文科生还是比较少，所以主要按理科说了），所以往往在高中，政治、历史、地理、生物等就成了所谓的副课，教的不认真教，学的不认真学，考上大学后，连语文课也取消了，把这些课远远抛在一边，造成许多学生语文、历史、地理等知识的严重贫乏。而拷研究生的时候，更是主要强调外语，反而我们的语文不再考试，所以现在，有很多的研究生，说起外语来一串一串，但说起汉语反而是说不好，常常说些英语式汉语，这难道不是一个民族的悲哀吗？ 或许，现在的社会太功利，人们也太浮躁，都认为这些课程对赚钱、对工作没有什么用处，如果仅仅是部分人这样想问题还不是很严重，但如果是教育部门都这样想，造成的后果是严重的。语文知识、哲学知识、文学素养对陶冶人情操、塑造人良好品德起着重要的作用，一个人如果只有深厚的专业知识，没有相应的文化底蕴，那可能只能培养出一个科学的疯子。真正的大师是多种文化融会贯通的，为什么在辛亥革命后涌现了大批非常杰出的大师级人才？正是由于中西方文化的交汇，产生了一朵朵奇葩。尽管当时的许多人高举反封建、倡导新文化的旗帜，但其实他们的传统文化素养是非常高的，例如网名的伟大领袖毛主席，尽管他反对儒家文化，但他精通儒家文化，这正是马列主义中的辩证继承旧的文化的态度，而现在很多人，一味西化，把我们的传统文化抛之脑后，最后，可能的结果是邯郸学步，别人的也没学好，自己的也忘了。了解一些传统文化、读一些优美的古诗，看一些经典的小说对培养一个人的道德修养作用是很大的。同时历史知识也非常重要，记得唐太宗说道：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以明兴替。”如果一个民族忘记了自己的历史，那么这个民族注定会消亡，即使它还存在，也是行尸走肉，名存实亡。历史上有许多例子：鲜卑族，曾经是一个强盛的民族，也曾建立了强大的王朝，统治中国北方大片的土地，现在它在哪里？它的文化有什么留存？虽然从我们现在的历史观上来看，北魏孝文帝迁都和文化汉化促进了民族的融合，可是对于这个民族来说，文化的全盘汉化却导致了这个民族的消亡，它自己的民族特色也消失在历史长河中。还有契丹族，直到宋代，还建立了强大的辽王朝，从大草原上呼啸南下，对抗宋王朝，奴役蒙古和女真，可是现在的契丹人呢？也没有留下任何痕迹，而它消亡的主要原因也是由于倾慕汉文化，全盘文化汉化。

对于今天的中国乃至中华民族，我们面临的也是同样的情况，现在的许多人，承袭了从清末以来一直的自卑，总认为西方一切都比中国好，全盘西化，言必称欧美。固然现在西方欧美等国比我们发达，我们要学习，但是，在学习的同时，我们是不是也应该辩证地学？是不是应该在学习他们先进的科学技术、学习他们先进的管理方法和理念的同时，保持我们民族自身的特色？我不希望在未来，我们的民族变成黄皮肤的欧洲人，或者黄皮肤的美国人。

所以，我建议：

一、高考课程变为语文、数学、外语、历史，然后考生选考两门其它课程

二、大学课程应当设置语文、历史为必修课程，并广泛开设文学鉴赏课

三、研究生考试必须考，并且语文应当为全国统考课程

一己之见，希望大家批评指正。