[第一军团原创]由《一位山区小学女教师的真实事迹》引发的思考

由《一位山区小学女教师的真实事迹》引发的思考

社会在进步，人类在发展。教育也在不断发展，不断进步。但从农村教育的实际情况看，目前，农村教育发展可以说遇到了前所未有的困难。我从采访中，感觉到主要有以下几个方面：

一是农村教育，遇到了教师编制的严重制约。农村，特别是山区学校教师严重不足，一方面教师绝对数量不足，愿意到山区工作的人少，能坚持的就更少，所以尹老师在一个学校工作达十六年；另一方面，上级下定给学校的编制太少，农村师生比是1：23，即一个老师要负责23个学生，而城市是1：18，这是严重的编制倒挂。大家都清楚，山区人口分散，山高路远，要集中办学非常困难。学生的安全难以得到保证。可惜，教师编制却少得可怜。城市学校交通便利，办学集中，班额大，可师生比却大超过农村、山区；更何况，农村、山区学校还要保证学生晚上的学习、生活和安全呢？农村、山区学校不尽编制定的得低，还没有足够的教师到岗到位，许多学校有编制，却没有老师来上班，有的学校缺编达到25%。在这样一种情况下，教育基础薄弱的农村、山区何时能有长足的发展呢？农村、山区的少儿何时能真正得到公平的教育呢？教育公平又体现在哪些方面呢？

二是农村、山区教育，遇到了教师年龄严重老化的问题。据我在调查中发现，一个乡镇的教师年龄平均超过49岁，而在山区任教教师的更超过51岁。正如社会流传的歌谣：哥姐教高中，叔叔阿姨教初中，爷爷奶奶教教小学。由于年龄原因，新课程改革受到了严重制约，许多山区学校连基本课程也难以授完，哪里有时间来跟你玩游戏、捉迷藏呢？尽管学生喜欢爷爷奶奶，可是知识更新却是爷爷奶奶不喜欢的。我在采访中，碰到这样一所学校，五个老师，四个达到55岁，年纪最大六十岁，就要退休，年纪最小的也已经五十三岁了；校长是一个五十六岁的男教师。在谈话中，他们似乎都非常麻木，对什么也不在乎，只觉得要对得起学生，对得起家长就行。至于什么教育改革、什么新课改理念，全然说不出个一二三四。看到这种情况，我的心里只有一种悲凉感，一种难受感。是呀，正是由于山区教师更换的速度几乎为零，所以我们才有许多如尹老师一样的患病多年的教师才能扎根山区，至今还不能走出大山。在这样一种教师体制下，山区、农村教育如何发展？山区、农村少儿如何受到良好的教育？我实在担心呀！

三是农村、山区教育，遇到教师伤病严重时段。说实在话，由于教师长期在农村山区任教，教师既是炊食员，又是教师，还是保育员，工作辛苦，条件艰苦，生活清苦。因而生病教师比比皆是，特别是得胃病的更是多，几乎都有这方面的病。有病，还不能及时请假，及时得到治疗；有的甚至因为延误治疗而身亡的，造成不可挽回的的遗憾。有的教师因长期一人在一所学校任教，造成心里障碍。记得在调查中，有一个老教师长期在一所离乡政府有二十多公里的学校任教。每年教师聘任，大家都宁愿待岗。也没有一人愿意到那任教。最后，只好领导出面做工作，他又走进大山。为此，他在自己住房的门边贴了一个对联：瘦马爬坡坡陡峭，老牛犁田田硬高。横批是：恰如其分。充分说出他心里的无奈和痛苦，充分表现了他的难受和愤懑。他也是年老多病，严重的胃病已经折磨了他多年。也许有人会问：难道就不可以调其他人吗？一是由于山区教师绝对人数少，有编制也没有人愿意到这上岗；二是有的人宁愿待岗也不愿到山区任教。在这种情况下，领导也没有办法呀！

四是农村学校基础环境差，交通极为不便。地处山区的学校，虽然没有方面的安全问题，但是由于山高路险，毒虫出没，仍有许多安全问题。特别是住宿学生，由于附近没有村庄，也缺医少药，安全更是责任重大。

许多学校由于乡村没有投入，县级财政又照顾不到，教室、寝室多年没有得到维修。学校经费保运转也非常困难，更没有经费投入改善办学设施，也没有经费进行校舍维修。久而久之，经常发生围墙倒塌，教室、寝室漏雨等现象，严重的根本不能正常上课。许多教室、寝室，由于建校时间长，门窗严重自然损毁，窗户连玻璃也不敢装，学生生活条件极为艰苦。

也许有人会说，难道不可以向家长请求支援吗？在目前这种收费形势下，谁又敢冒这种风险呢？更何况改善办学条件，也是政府应该承担的责任和义务呀！

因此，山区教育目前确实面临发展极为困难的时期，教育甚至可能停滞不前。有些地区为了甩掉山区教育的包袱，假借学校布局调整，不顾山区的具体情况，大肆撤并山区学校，让山区幼儿从小就离开父母，到山外寄宿就读。表面是对少儿的关心，但实质，我想公众心里非常明白。一个只有六七岁的儿童，就离开父母，必须自我照顾、自我生活，尽管三十个学生可以有一个生活指导老师，可是现在一个人照顾一个幼儿都那么困难，何况一个人照顾三十几个人呢？冷暖如何知呀！

为了山区人民素质的提高，为了解决山区人民就学难，上学难的问题，我建议政府还是要加大对山区教育的投入，把山区教育当成一项真正的公益事业来处理，采取切实可行的措施保障山区有足够教师上岗，有足够教师上课，彻底改善山区学校的办学条件，为山区少儿营造良好的学习条件。