[原创]一位小学校长的山村不悔情

一位小学校长的山村不悔情

高原乡是我县最偏远的山区小乡，东岩乡又是那个乡最偏远的一个行政村。这个村村民贫困，生存条件差，来趟墟场都要走近五个小时。这个村有所小学，长期以来是一所“一低一高一差”学校，即入学率低、辍学率高、办学条件差。但自从1998年换了一个叫徐来福的校长后，学校面貌起了翻天覆地的变化。如今，不论是办学条件，还是教学质量，在全乡都是首屈一指的。徐校长的动人事迹，也感动了这个小山村的每一个人。

1998年9月，徐来福调任东岩村小学校长。刚开始来时，已听人们说过这地方远，且校舍环境差。但当他第一次来到这时，远比他想象要糟糕得多：路是那么远，等他走到学校，双脚已难再迈步了；校舍差，教室窗户小，白天也要开灯；天晴还好些，下雨到处漏水。他往房间一坐，心都凉了半截。

更可怕的是，开学一周了，学生到校人数还不足一半。徐校长看在眼里，急在心理，心想：怎样才能改变这种状况呢？自己既然已接受了领导的委派，来到了这里，其他老师还在看着自己呢？自己说什么也不能打退堂鼓。于是，他下定决心要改变这里面貌。怎么做？他想：第一步还是要解决开学问题，而开学首先就要解决生源问题。

为此，他走村窜户，走访各个家庭，详细了解情况。从中，他得知，大部分适龄儿童是因交不起百来元的学杂费而呆在家中的。于是，他积极采取措施：向上要政策，减免部分特别困难学生的学费；争取村行政、全校教师的支持，担保部分困难学生的学费；组建劝学队伍，带领全校教师走村入户、苦口婆心地进行劝学。

劝学，在山村学校来说，是一件非常艰苦的事，为了劝回一个学生，不知要跑多少山路（农家没有电话），要磨多少嘴皮，特别是碰到不理解的人，更是有苦难言。

有一个叫朱宗勇的学生，他家离学校还有五里多的山路，由于家庭经济困难，自己学习成绩又差，辍学在家已一年多了。教师到他家劝学，他便往山上跑，不肯见老师的面。有时家长也闭门不见老师。这次，徐校长与另一个老师爬山涉水来到他家门前，同样吃了闭门羹。当徐校长第二次要人陪他来时，其他人说什么也不肯再来了。徐校长却毫不恢心，利用假日，多次来到他家劝学；白天看不到人，就晚上来。一次，二次……当徐校长第五次来到他家门前时，朱宗勇的父亲感动了，他拉着汗流满面的徐校长的手，眼里噙着泪花地说：“校长，我服了你，明天我叫我崽去上学。” 朱宗勇也哭着说：“老师，我一定去上学，明天就去。”望着他们诚恳的脸，徐校长的悬着的心放了下来，脸上露出了舒心的微笑。

学生何益平、何爱平兄妹俩，可是学校的优等生，上学积极，成绩优秀。可这次，开学多天了，却迟迟不见他们的身影。当徐校长带着班主任老师来到他们家，只见兄妹俩正满脸沮丧地坐在一栋破房子前，默默无言。当他们看到老师时，泪水塞满了他们的双眼。原来他们家养的大肥猪，在入学前突然死了，兄妹俩上学的学费也就没有了着落。看看风雨难遮的破屋，望望泪流满面的小兄妹，听听家长无可奈何的诉说，徐校长和班主任眼眶红了，他们一人拉起一个小孩的手，坚定地说：“还有老师呢。”他们当即表示愿为他们垫交学费，兄妹俩终于顺利入学了。

东岩村自然条件差，外出打工的人很多，有少数适龄少年儿童读到小学三、四年级便跟随父母到外地打工。为了劝回在外地打工的学生，徐校长绞尽脑汁，采取写信、打电话等形式，历尽艰难，一个个把他们劝回学校。每期开学，他因劝学花费的邮寄费和电话费就有百多元。

学生何梦娴，成绩优秀，又极为懂礼貌，是班长；可读到三年级时，父母便要她跟随到广东打工去了，至今已辍学两年。为了把她劝回，徐校长每天给她父母打电话二次，并写了四封信，但都没有得到响应。同事们都劝徐校长算了，别再花无用的精力和费用。可徐校长却有他自己的想法，他认为如果能把何梦娴劝回来，就可以产生很大的影响力，可以制止这么小就随父母外出打工的坏现象。精诚所至，金石为开。通过徐校长十多天的努力，何梦娴本人和她父母终于同意让她回来上学了。

在何梦娴回到家乡的那天，徐校长亲自到墟场接她，并在她回到学校报到的那天，全校举行了的欢迎仪式。这个简短的仪式，不仅感动了何梦娴，感动了何梦娴父母，感动了全校师生，更感动了东岩村的全体村民，使他们真切地感受到了送子女上学的责任和义务。现在，东岩村再也看不到带未成年人外出打工的现象了。

对于经济特别困难、家庭生活条件特差的学生，徐校长一方面向上争取政策，另一方面在学校内部也开展捐资助学活动，确保每位学生顺利圆满地完成学业。

一次，他劝学来到学生何丹华家，了解到何丹华兄妹俩年幼失母，今年父亲又因患胃穿孔花去医药费近万元，生活还无法自理，家中已是债台高筑，一贫如洗；更糟糕的是家里生活全靠八十多岁的老奶奶照料，辍学势在必然。然而徐校长以人民教师的高度责任感和慈爱心，处理好了这件事：一是当即从自己口袋中掏出300元钱为他们解决了学费问题；二是组织教师卖补品去看望病人，安慰老人，使他们放心地让孩子们上学；三是组织全体师生捡了一千多斤柴火，送到了何丹华家里，为他们解了燃眉之急；四是开展“献爱心活动”，号召全校师生节约一块钱，献一份爱心，并将活动扩展到了社会上，收到了良好的社会效益和经济效益，确保了何丹华兄妹的学费和生活费的来源。

当徐校长把捐款送到何丹华家中时，年迈的老奶奶竟向徐校长下跪了，她哽咽着说：“您真是在世的观音菩萨啊！”重病的父亲也激动得语无论次地说：“我，谢谢，呃，…”

多年来，徐校长先后多次为贫困学生捐款，有数字记载的就达5000多元，劝回学生35名；但他临时为多少学生垫交过学费，却无法统计清楚。只有那通往各农户家的羊肠小路上留下的无数足迹，可以证明他的付出；只有教室里学生们的朗朗读书声，可以证明他的付出。

陈家坝是东岩村一个村民小组，与学校有一江之隔。1998年撤掉该组教学点后，该组少儿必须到东岩村小学读书。学生上学要经过一座长达几十米的铁索桥。铁索桥太长，人一上桥，桥面便摇晃不定，稍不小心，便有掉下江中的危险，因而学生上学很不方便，家长也总是担心孩子们的安全。有的适龄儿童由于个子小，父母便不让入学。为了确保入学率，使家长放心、学生安心，徐校长毅然承担起接送学生的重任。多年来从未间断，赢得了家长学生的信任。

然而，2000年9月2日，高源境内普降大雨，一时间，洪水暴虐，飘曳的陈家坝铁索桥，抵不住洪水的冲击，哗啦一声被卷走了。学生上学的唯一通道湮没了。正准备上学的孩子们傻眼了。桥冲垮后，家长们纷纷要求退学或重新在该村设点。一时间，徐校长陷入了进退维谷的境地：重新设点，与当前学校布局调整的形势不符；不设教学点，学生当前又无法上学，教学进度无法跟上。怎么办？9月5日，洪水稍退，他便冒着生命危险，只身泅水过江，到陈家坝组协商解决办法。

经过徐校长反复耐心地做工作，最后决定，由陈家坝组扎一木筏，接送学生，而徐校长便自然成了义务摆渡工。他这“摆渡工”一干便是130多个早晚，直到铁索桥修复使用。他本人虽由全乡的骨干教师变成了“排骨”教师，学生却一个没少。

学生留住了，入学率、巩固率提高了。但学校面貌依旧，怎么办呢？另一块心病，又郁结在徐校长心中。为了适应教育发展和教育改革的需要，为了让孩子们在窗明几净的环境中学习，他做出了另一个重要决定：争取政策，重建学校教学楼。

为此，他利用工作之余，经常找乡村领导、教育行政管理部门汇报自己的设想，与村民交换自己的看法，提出自己的意见。机会终于来了，2000年3月份，香港苗圃行动团计划在高原乡建一所希望学校。

他当即与各相关部门联系，争取到了香港苗圃行动团到学校考察。在考察团来到之前，他写好了汇报材料，组织全体教师准备了相关资料。

5月，考察团来到了学校考察。当他们看到这所山村小学破烂但整齐的校园、黑暗但干净的桌子、偏僻但精神面貌振奋的师生时，连声赞扬他们的敬业精神。当再看到他们完整的、科学的校园设计，规范、详实的论证材料时，更是连声说好。

2000年10月，在多方的努力下，一栋由香港苗圃行动团捐助、建筑面积达四百多平方米的双层新教学楼终于破土动工了。在建新校舍的日子里，徐校长更忙了：一方面要完成自己所担任的教学任务，自己既是校长又是四年级的班主任；另一方面还要监督工程进度和工程质量，协调好各方面的关系；三要时刻注意学生们的安全，不能让孩子们走近建筑工地。

铁打的人也经不起这样不住的折腾。徐校长因过度劳累，结果在建筑工地上昏倒了。当人们把他送进乡卫生院一检查，是重感冒并发肺炎，需要立即住院治疗。

“徐校长病了！”消息不胫而走。

家长来到了病房。

学生来到了病房。

同事来到了病房。

领导来到了病房。

病房里摆满了学生采来的山花；家长送来的鸡蛋；同事和领导带来的水果。

徐校长满含泪水地说：“谢谢你们。但我不要紧，过两天我就会回到学校的。”他对学生们说，要好好学习，不要耽误了学习时间；他对家长们说，要接送好孩子，注意他们的安全，按时让孩子们上学；他对同事们说，要按时上课，不能耽误学校工作，要特别注意工程进度和工程质量；他对领导们说，请你们放心，学校的工作不会耽误。朴实无华语言，踏踏实实的工作态度，想到的是他人，想到的是工作，就是没有他自己。徐校长，一位平凡的小学教师，却让每一位看他的人流泪，却让每一位看他的人感动。

五天，仅住院五天，徐校长的身影又出现在东岩小学的四年级的课堂内，又出现在东岩小学的建筑工地上，又出现在陈家坝接送学生的路队里，又出现在————

2001年四月，全校师生住进了宽敞明亮的新房子，告别了“雨天一片水，晴天一层土；白天似晚上，晚上看不见”的过去，学校也拥有了一个新校名：东岩村鸿雁苗圃希望小学。看着孩子们欢快的身影，听着孩子们愉悦的笑语，徐校长笑了。他笑得那么舒畅！

徐来福校长扎根山村，情系学生，结出了累累硕果：自1998年以来，东岩村的入学率和巩固率都是100%；每次教学质量检查成绩都名列全乡小学前茅；学校连续多年被评为全乡常规管理先进单位；连续多年荣获教学比武优秀组织奖；……徐校长本人也获得了一系列荣誉：1999年评为“高原乡‘五佳校长’”，2000年被评为“县优秀少儿工作者”，2001年被评为“县推行素质教育先进个人”，2003年被评为“市优秀乡村教师”。当笔者问及他在贫困山村学校工作有何感想时，他淡淡一笑，说：“在这工作，有艰难、有困苦，但更多是有快乐和满足。我把自己对教育的一腔热情倾注在这小小的山村，把我的一片爱心洒向了这里的每一个孩子，情有所值，爱有所值，我无怨无悔。”