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帖子主题:[原创][中秋节征文]前尘往事从云烟之三:这样的教育也很疯狂
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楼主
    发帖心情

    [原创][中秋节征文]前尘往事从云烟之三:这样的教育也很疯狂

    [博客帖]
  • 文章提交者:护旗卫士 加贴在 社会聚焦 铁血论坛 http://bbs.tiexue.net/bbs68-0-1.html
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    围墙,把你们全部圈养起来!


    [中秋望友]前尘往事从云烟之三:这样的教育也很疯狂


    我生自农村,后虽到过城区上学,但大脑中始终认为当初在农村时的教育才是真正的快乐教育。学校的封闭和过严格管理并不代表着这种教育的高明,相反,给学生以相对的自由,那才能让学生自己体会出更多东西、收获更多,印象更加深刻。

    五一时曾回过一次家,同时我以前所仰慕的一位美女同学也到家了。迫不及待的与她相约在曾经的旧中学里见面。由于初中部的另建校舍,这里已经属于隔壁的一个小学。这么多年没来了,听说这里进行了大改造。应该是一片大光明吧。到了,以前狭小的进门不见了,取而代之的是高高的挺拔的学校大门。果然不出我所料,现在什么东西都是一天一个样啊。一走进校门,里边的情况却大抵让我失望了。并没有预想中的改变。除了个别老旧房子的改变之外,别无新意。不过还是看到了新的教学楼,但对这个我向来是不感冒的。我径直穿过这里,试图寻找曾经的乐园。还记得初一时,我们跑到后到山上去春游,放学的时候去学校后边的小塘里摸鱼、田蚌,下课后还可以去那清绿的小溪里捉鱼。穿过厚厚的校舍,去找寻曾经的天堂,但我已不能。一道高大的围墙摆在了我的面前。是啊,学校改变不多,看来这学校改变最大的还是这道高大的环校围墙。

    这种把大家圈起来的“养猪式教育”我等应当深恶痛绝的。小学时期是人生中最重要成长期,在城市中的学校,老师还会教导学生们多接触自然、学习自然。而如今,这里却要把这一方上天的赐予隔绝起来。难道是温室里的花朵更加美丽,桃花园中的乃不知道魏晋会更有利于小学生的成长。

    当然,站在学校的立场上,这是可以理解的。如果小学生外出游玩出了安全问题,学校是要负责的,这中间关系到某些老师的饭碗和某些人的前途。但我们又要该如何,这种不负责的育人方式又要我们怎么说呢?连责任都不想承担的老师们能负责起培育祖国花朵的责任吗?他们又能教给这些学生什么?是这高大挺拔的围墙之下的狭隘目光,还是这中间不学自成的“小天地意识”?

    不经历风雨,何以见彩虹。我不知道现在的素质教育改革如何变。但我觉得我们变的大方向不应当是这里。各方面发展当然好,但这些有自己优势和特色的地方,就应当坚持!请千万不要忘记历史的教训。“邯郸学步”害人不浅啊!我们不应企望学校仅有的那个大操场外加一条跑道能给学生所有。与其把大家锁在里边,还不如大开门道,让一切自由联通(希望联通公司别告我侵权),这样才可能重见百家争鸣。罢黜“百家”,独尊“儒术”的时代已经过去。让孩子们“一心只读圣贤书,立志不理墙外事”只会害了他们,误人误国。

    不禁又想起俺当初来了。就在那个半山腰的小学里。在我们个人课桌中的小小火柴盒里,在课间大家围山奔跑的游戏中,还有冬天里抱着烤火箱在林子里疯狂加料的欢叫,还有一起在红薯地里欢乐的嬉笑声……这些有趣的回忆都长留在我们深锁的记忆里了。我并不希望自己的后代要靠长辈们的记忆才能感受这些,因为只有亲身的体验才会更加深刻。从另一个角度来说,他们也同样拥有享受这些的权利。

    这围墙啊!

    “喂,你是XX吧!一点都没变。”满言语中欢喜,把我从这想望之中拉回了现实。我试图拉回自己的思绪,忙回答道:“是的,没变,没变…..。不过你可变得更加的漂亮了啊。”好友相逢真是令人愉悦,又可以大话当年了.

    其实变的和不变的又何止这些,除了我们那难忘的已经迷失的岁月,我想还可能有更多的东西!

    改革自有他的改法,但愿他并不疯狂。



    本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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2007-9-2 11:24:36
2
  • 发帖心情

    大家也会说一下自己上学时的感受吗?

  •  
2007-9-2 11:28:18
3
  • 发帖心情

     以下是引用护旗卫士 在第2楼的发言:
    大家也会说一下自己上学时的感受吗?

    请到登记贴登记,欢迎参加生活客栈的征文活动

  •  
2007-9-2 11:29:20
4
  • 发帖心情

    写的不错!支持一个

  •  
2007-9-2 11:33:10
5
  • 发帖心情

    以前的事情的确很让人怀念的,多么美好回忆啊!我老亮一有业余时间一定也要写一篇哦!呵呵

  •  ----------------------------------------------

    开放、和谐、文明、温馨的明星美女图区热忱欢迎您!
    如果祖国遭到了侵犯,热血男儿当自强,喝干这碗家乡的酒,壮士一去兮不复还……
2007-9-2 11:35:16
6
  • 发帖心情

    素质教育是一个很深的课题。

    但不管怎样,

    都不能在教育中泯灭一个人的人身自由。

    不经历风雨,怎能见彩虹,

    适当的管教是可以的,但不能过分。



  •  
2007-9-2 11:36:41
7
  • 发帖心情

    怀念上学的日子

  •  
2007-9-2 11:37:17
8
  • 发帖心情

     以下是引用大帝释玄 在第3楼的发言:
     以下是引用护旗卫士 在第2楼的发言:
    大家也会说一下自己上学时的感受吗?

    请到登记贴登记,欢迎参加生活客栈的征文活动

    已经登记,谢谢大帝.

  •  
2007-9-2 11:39:16
9
  • 发帖心情

    我也是在一所乡村小学读的书,楼主的文章让我想起了我的童年。

  •  
2007-9-2 11:47:47
10
  • 发帖心情

    偶的学生时代也是令偶一生难忘的,经常在偶的脑海里清晰的浮现出老师和同学们的熟悉的身影,一起共同生活学习的日子就象在昨天一样,偶怀念他们.

  •  ----------------------------------------------
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2007-9-2 11:52:09
11
  • 发帖心情


    素质教育,还孩子美好人生!说起来容易,做起来相当不易。教育的连续性,长期性为素质教育奠定了好的基础

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    生命是一种缘,在缘分的天空下我们守侯着真诚与善良,选择了期待与梦想 。
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2007-9-2 11:52:46
12
  • 发帖心情

    养猪式教育,哈哈,牛

  •  
2007-9-2 12:55:46
13
  • 发帖心情

    楼主的文章越来越毛毛!


  •  
2007-9-2 12:58:04
14
  • 发帖心情

    .

    【让对话拆毁教育的“围墙”】

    .

    当今,“对话”一词越来越多地出现在人们的交谈和写作中,对话和理解也已经成为当代主流话语。“对话”不仅仅是时代的哲学主题之一,也是时代的教育主题之一。

    20世纪最伟大的物理学家和最重要的思想家之一戴维·伯姆的《论对话》,是迄今为止记录戴维·伯姆对话理论最为详尽的著作。全书的核心旨在探讨人们如何交流和沟通这一问题,从“对话”这一特别角度,探索了人类广泛的体验过程:从我们固守的价值与信仰,到人类情感的本质与作用;从我们内心思维过程的模式,到人类记忆的功能,乃至最终深入到人类大脑每时每瞬构造体验的神经生理学方式等等,这种探索对我们所固守的文化观念、生存意义乃至对自我的认识都提出了严格的质疑。全书重点着眼于对话的社会应用和教育应用的阐析。因为教育是芸芸众生所终生触摸并受益的头等大事,所以假“对话”来提升教育的时代敏感性和共通共融性就显得尤为重要和迫切。全书以多重视角对“对话”这一弥渐显赫的词汇进行了多维的阐释,尤其在教育与“对话”两者之间。

    我们说教育自产生之日起,就是作为一种培养人的社会实践活动存在着,其本身就是一种"关系"的存在,它不允许有旁观者,但是早先的“独白”模式的教育形态阻断了这种关系徘徊余地的可能,使得教育异变成了表演,却没有观众,这种知识专制使学生始终处于教育的边缘。具体到我们的课堂上来,老师硬生生地把生涩的知识灌输给学生,在似懂非懂中我们的学生囫囵吞枣地吃了进去,但是却造成了消化不良甚至根本就不消化。尽管我们老师兢兢业业,勤勤恳恳,但是结果还是“雨过地皮湿”,除了留有五分钟的热度外,再也找不到让他们欣慰的痕迹。

    其实,归根溯源,教学本来就是形形色色的对话,拥有对话的性格。追溯到春秋战国时期,孔子始兴私学就是以一种“对话”的模式起,以“曰”、“对”的方式进行,学生和老师之间不是居高临下地相对,而是你来我往地切磋。说到底,师生对话是师生双方相遇,每一方都应把另一方看作是与自己交谈的“你”,而不是像传统教育那样,把师生关系看成是人与物的关系,让教师全职充当了“填鸭”者。对话的过程不是一方压制或变革另一方,而是共同参与,塑造一个属于双方的话语背景。对话的实质也是在自我中发现他人,在他人中发现自我。因此为防止自我的丧失,在对话中,教师和学生要建立一种新的关系,使老师的身份由独奏者过渡到伴奏者。在“我—你”的关系中,双方都以平等的姿态在共同的话语上展开思想交流,而不是把对方看作可占有、改变的对象,而是与“我”讨论共同话题的对话中的“你”,沟通交流中的“你”,师生之间是一种平等的“参与—合作”关系,二者的合作达成一种默契。对话的过程也是一种共享,共享精神、知识、智慧和意义。师生在共享中相互促进发展,保持共识,容忍差异,才能理解对方,真诚地表达自己的思想。

    在对话过程中,教师可以充当一个顾问、一位交换意见的参加者、一位帮助发现矛盾但却不轻易就拿出真理的人。这让我想起一位全国著名的教师讲授的《赵州桥》一课。在他的课堂上,没有说教,没有所谓的真理与定律,没有统一的答案,有的只是充分的讨论与各抒己见。他的那种"不愤不启,不悱不发"的引领者的身份被学生们认可并能不断地找到学生在思考问题时的兴奋点和切入口。一堂课下来,学生不但掌握了本文的结构和内容,在相互启发、讨论中还进一步加深了对于本课之外相关知识的把握。在他的课上,对话代替了说教并贯穿于课堂的始终。在双向交流中,无论是老师还是学生都享受到了“对话”所带来的乐趣。是对话把各种质地不同的“材料”粘合成了随时可用的“水泥”,最终筑成了知识的“金字塔”。


    我们之所以说语言激活思想,思想成就理论,就是因为有些观点是想出来的,但是有些观点则是讲出来的,这同时也是对话式教育的另一认知功效,也即对话的灵光。因为对话可以使人们找到更多的兴奋点,对话有助于清理思路,而且有利于打开思路。对话教育就是要培养这样的一种思维习惯。人类经过漫长的封建主义的涤荡,几乎洗尽了教育中可以“对话”的一切痕迹,教育被禁锢在偌大的金字塔里面,师道尊严伙同专制的权威让我们的孩子噤若寒蝉,教育被无形中“祛魅”了,失去了原有的灵性,传递给我们的是伪善的面目,冰冷的心灵,教育成了受质询和谴责的东西。这也正诉说着教育归于本真的艰辛和"返魅"的重重阻碍。但是唯一让我们欣慰的是在教育传递模型遭遇解构和危机的同时,教育的“对话”模型正处于上升的趋势。在与现实的、顽固的、又近似合理的传递模型的抗争中,教育与“对话”始终相约并磕磕绊绊地走到了一起,教育的对话模型正在成长,我们相信总有一天它会成熟得有力量让假对话和无效教育逐步减少和退缩,在“对话”这种理性的模式中重新找回可爱、可信、人向往之的教育。


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2007-9-2 13:03:43
15
  • 发帖心情

    不要用周星星同学的话嘛,你是叉叉,她岂不是成了圈圈,呵呵。

    偶上学的时候就一句话:一言难尽。实在不行两句话:当初读书时东奔西跑不想要,现在想再读书可惜记性不好。

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    【血狼兵团】HXL-L-0192

    以前的东西可以说,因为那些事情是历史,说了没什么;以后的东西可以说,因为那些事情是幻想,说了也没什么;当今的事情最好不说,原因就是因为不好说,如果说了也属于乱说。以前、现在、以后,统统都可以当成我在胡说。
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2007-9-2 13:26:51
16
  • 发帖心情

    护旗的文章连载什麽时候可以结束?

  •  
2007-9-2 13:34:44
17
  • 发帖心情

    现行的教育体制,“应试制度”,使提倡的素质教育大打折扣,处于雷声大雨点小的状况。

  •  ----------------------------------------------


    东皇最是爱桃仙, 便把胭脂染可怜;眄睐流波虽解语, 人颜更比桃靥妍。
    桃花 好象没有什么季节,在日里夜里,开着小朵的清香的蓓蕾.
    想你 好象没有什么分别,在日里夜里,在每一个恍惚的刹那间.
  •  
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2007-9-2 13:35:24
18
  • 发帖心情

    这个比喻有意思.

  •  
2007-9-2 13:37:47
19
  • 发帖心情

    文章写的不错啊,呵呵卫士兄真高才啊,偶的 征文才开始构思,你3篇出来了 ........佩服

  •  
2007-9-2 14:07:34
20
  • 发帖心情

    其实原有的才是最好的

  •  
2007-9-2 15:45:01
21
  • 发帖心情

     以下是引用骏逸 在第16楼的发言:
    护旗的文章连载什麽时候可以结束?

    你不会累了吧.活动还没完就不急吧.

  •  
2007-9-2 16:08:36
22
  • 发帖心情

    感谢各位朋友的支持,小弟先谢过了!

    特别是观察兄,每次都能带来惊喜.

  •  ----------------------------------------------
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2007-9-2 16:09:56
23
  • 发帖心情

    强烈支持

    实话的说,中国,教育到了,最危险的时刻


  •  
2007-9-2 17:12:29
24
  • 发帖心情

    应该是农村的条件不好,没办法吧

  •  
2007-9-2 18:02:04
25
  • 发帖心情

    兄弟很高产啊!基本目前是一天一篇啊!支持.

  •  
2007-9-2 19:20:07
26
  • 发帖心情

    xdi 兄弟,好文章,支持

  •  
2007-9-2 20:23:25
27
  • 发帖心情

     以下是引用云随风而逆风飞舞 在第25楼的发言:
    兄弟很高产啊!基本目前是一天一篇啊!支持.

    明天开始上课,估计要回归正常了.

  •  
2007-9-2 21:13:48
28
  • 发帖心情

    再次感谢大家的意见!

  •  
2007-9-2 21:14:27
29
  • 发帖心情

    兄弟写的不错,可惜围墙越越来越多.

  •  
2007-9-3 7:56:33
30
  • 发帖心情

    我们应该继续再教育

  •  
2007-9-3 9:02:19
31
  • 发帖心情

    围墙总是会多起来的,因为大部分人嘛,都喜欢往里面走。

  •  
2007-9-3 9:18:55
32
  • 发帖心情

    事实总是作弄人!

  •  
2007-9-7 20:52:40
总页数 1 1 页 [共有 32 条记录] 分页: [1]   跳转 

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