陪读陪读 可怜天下父母心!

 

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陪读妈妈


   为了让孩子考上好的大学、中学,由中小学生的父母组成的“陪读大军”在国内各地悄然产生,而且数量不菲。
    在很多大城市的学校周围,往往住着上百个“陪读家庭”,形成“陪读村”。陪读村的居民大都来自偏远地区或者农村,他们中既有不惑之年的中年人,也不乏年过花甲的老年人。他们不是学生,却按照学校的时间表起床、做饭、休息,因为他们每天的生活重心就是照顾孩子。他们唯一的心愿就是把孩子培养成才……

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山区的陪读家人在窗外凝视孩子

    陪读,可怜天下父母心
    近日,记者先后来到陪读家长居住比较集中的南店村、前不塔乞村、后不塔乞村采访,发现这里每天都上演着一个个“盼儿成龙、盼女成凤”的故事。
    在内蒙古后不塔乞村紧靠着鸿德国际学校。这里不同于其他城郊农村的氛围:一条近百米长的巷子,到处都是静静的,更没有鸡鸣犬吠。轻轻叩开一家人的院门,记者看到,院子里围坐着四位中老年妇女,边织毛衣边聊天,有说有笑。
    得知记者的来意后,她们笑了笑说:“这里家家户户都有陪读的,有啥好采访的,还不都是为了儿女能过得好点儿,少吃点儿苦。” 记者了解到,为了让子女有一个良好的生活和学习空间,为了孩子能成才,一些家长不惜放弃自己的发展机会,甚至辞去稳定的工作,舍弃丰厚的收入来陪伴孩子。
    47岁康大姐来自内蒙古中旗的一个小镇。为了保证女儿小虹能稳稳当当地考上大学,康大姐在同丈夫商量后,从女儿上高一开始,便辞掉了薪水不错的工作来照顾女儿的生活起居,为孩子提供“后勤保障”。丈夫则在家乡挣钱供养她和孩子。
    康大姐告诉记者说,现在她每天的作息时间完全围着女儿转:早上5点半起床,给女儿买豆浆或鲜奶、煮鸡蛋;8点买菜,11点做午饭;下午做些零活,下午5点做晚饭;晚上出去转一转,顺便接上晚自习的女儿回家;10点钟为女儿弄夜宵,然后守着她做作业;女儿晚上12点左右入睡后自己再睡觉。
    康大姐每天的生活是众多的陪读父母生活的一个缩影。据了解,仅鸿德国际学校附近,陪读的父母就多达数百人。他们多数来自同一个地方,现在也住在一起,彼此间经常互通信息,共同督促孩子们学习。
    67岁的李老太太来自内蒙古中旗,是过来陪孙女的。她告诉记者,一家人的钱都给孩子花了。“一年的学费就得5700元啊!还有,孩子在学校营养跟不上,哪能学习好呢?”
    与康大姐家相隔不远的是另一位学生的家,他们来自乌兰察布市后旗的农村。据这户人家介绍,他们娘儿俩吃的米和面都是从老家背来的,能省一分是一分,难就难点,全家人都指望着孩子能出人头地呢!就是再苦再累也能撑住。
   来陪读的父母无不用心良苦,他们认为,现在照料孩子的生活,约束他们用心学习,孩子将来定能有所成就。 由于担心子女在学校贪玩而耽误学业,他们有些人从孩子上初三开始就在学校附近过起了陪读生活。一些父母坚持认为,“现在的孩子只要学习好,其他什么都可以不管。只要考上大学,学会自理能力那是以后的事。”

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    陪读,不让孩子输在起跑线
    记者在走访调查中了解到,这些来陪读的家长大多都是双职工、城镇居民,年龄大多在50岁左右,其中大部分是由母亲来陪读。 
    家长陪读的形式一是全职陪读,家长宁愿放弃收入不高的工作,全力照顾孩子的饮食起居;二是轮流陪读,那些工作较忙,但又不忍心让学生在校住宿的家长只好采取夫妇双方轮流陪读的办法。 
    是什么原因促使年近不惑的他们另租简陋的住房,成为陪读一族呢?记者在与几位家长的交谈中发现,来陪读的父母都有其各自难念的经,但他们不惜代价地来对孩子们精心呵护,无一例外地都是希望孩子的学习成绩能够提高,最后考上好的大学。他们觉得来陪读,解决子女的衣食住行问题,是唯一可以直接对孩子提供帮助的方式。真是“可怜天下父母心”。
    然而,“陪读”也不是所有人都能“陪”得起的。对于孩子的父母来说,陪读的成本是一项不得不考虑的因素。他们这些家庭每月的收入并不高,如果一位家长陪读,收入又会减少一半。扣掉100-200元的房租、近100元的水电费,加上400元左右的伙食,基本上会使一些经济条件不太好的家庭陷入困境。而为了孩子,他们几乎是节衣缩食。另外,为了孩子,陪读父母还要忍受很多生活的艰难。许多人因为没有娱乐,以互相“串门儿”来填补精神的空虚。 
    尽管如此,记者在采访中看到的始终都是家长们欣慰的笑脸。用一位家长的话说,“这里的办学条件没挑剔,老师没挑剔,为了孩子,我们家长必须咬牙坚持。”还有的家长说:“孩子的未来就是我们的希望,我们吃点苦没什么。”他们普遍认为,现在竞争非常激烈,就业压力大,孩子若考不上大学,今后很难立足社会。现在咬紧牙根,就是为了不让孩子输在起跑线上。

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湖北黄石陪读村

    陪读,无奈的选择
    记者在采访中发现,这些家长来陪读,其实是一种无奈之举。在内心深处,他们并不愿意远离故土或舍弃舒适的城市生活条件,在一个陌生的环境里让孩子和自己受苦。
    他们选择“陪读”,而且跟进者日众,甚至可以用“趋之若鹜”来形容,大致出于以下几方面的原因:
    现实所迫。中国的孩子在成长过程中面临着激烈的考试竞争。我国现在有两亿多中小学生,但名牌大学数量却很少。为了上一个好的大学,他们必须面对可以称之为是“残酷的”竞争。由于我国的教育资源分布不均衡,许多优秀的中小学校都集中于城市,使重视子女教育的父母不得不进行“战略转移”。另一方面,年幼的孩子背负着沉重的升学压力,只有抓紧学习;而父母们为了分担孩子的压力,保证孩子的健康,往往也就只有陪读了。
    攀比心理。现在学校与学校之间,家长与家长之间相互攀比严重,就是“别的学校有的,我们学校也要有”;“别人家的孩子有的,我的孩子也一样要有”;“决不能让孩子输在起跑线上”。这样,学校对孩子的学习要求越来越高;对家长来说,别人的孩子住校,我就干脆在学校旁边租房,对孩子进行更好的照顾。有些经济条件不好的家庭,家长甚至是在当地边打工边做孩子的“全职保姆”。这样的攀比,实质上还是“教育心理失衡”的表现。
    牺牲心理。我国的传统观念和国家的独生子女政策,也让父母肯于为孩子奉献一切。现在一个家庭就一个孩子,家长们不敢对孩子放任自流,并且相对来说也有可能为他们提供较好学习和生活条件。在传统观念和环境的影响下,即使是各方面条件不好的家庭,父母为了陪读也愿作出巨大的牺牲,包括放弃工作、省吃俭用或拼命打工挣钱等。
    保姆心态。为了让孩子好好学习,家长们从小对孩子进行了“无微不至”的照顾。当孩子要到外地求学时,他们知道自己的孩子没有生活自理的能力,加之现在的社会情况比较复杂,他们只有继续照顾到底,而要做到这点,除了陪读别无选择。
    

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