[原创]教育发展道路上的无名英雄们

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导读:[原创]教育发展道路上的无名英雄们

     明年我即将本科毕业了,三年前我进了南方一所理工科大学,国家直属,算是有代表性的名牌大学。我读的是计算机专业。大学一二年级,学的是基础学科,如高等数学,大学英语一二三四,大学物理,政治经济学,宏观、微观经济学,数字电路,操作系统,数据库,数据挖掘,计算机基础,c语言概论等。大三之后就是专业课了,什么C++,JAVA,高级程序语言,操作系统架构,算法,计算机绘图之类的。理论很多,但实践太少。教授和讲师一听到本科生对实践能力的质疑总是一个回答:要实践,要经验,工作了自然会有。想搞科研创新,读研吧,向高处发展。这样的回答让我们都无法反驳。学了几年,理论基础一一套一套的,可还是觉得渴,是对科学知识的渴望。我们现在学的只是重复着前人的重复,每年的毕业论文是多么的相似。而真正能做的又没什么多少,所以本科毕业生高不成低不就,底气不足,加上就业形势不好,整天为找工作彷徨不安。
      不少家里有权有钱的小学同学都出国了,回来变成海归。见多识广的样子。他们说创新发明在国外大学中是很受鼓励了。在发达国家,大学校园里学术分为很好,理论课不是很多,但实践是重要的一环。只要要求合理,向学校申请研究经费是会被批准的,这样学生就可以得到一小笔经费作研究。承认个体差异,鼓励创新思维的发展是国外素质教育的特点。听一个朋友说他的表弟一家在国外定居,小表弟去上那边的小学,过了语言文字关后学校就把他安排到普通班级里。每天不用上什么课,九点半去学校,像玩一样,老师每星期给一条作业,题目如“你是什么?”“什么是朋友?”之类的,很难想象小学生要写这些论文。完了,老师什么也不给,一个星期为限,其它的自已到图书馆自已找书。结果小表弟学会了上图书馆找书,因为那边的图书馆大都信息化了,所以他也学会了用图书馆信息系统找书借书。就如“你是什么”这个题目,他表弟找来了《进化论》,结果小朋友的结论是“我是人类,由原始人进化而来的。”。一个星期后班里答案五花八门,有的居然结论是“我是由xxx块骨骼,XX亿个细胞组成的生物体”,有的是“我是精子和卵子结合后长成的。”,有的是“爸爸妈妈的结合体,是爱情的结晶。”。哈哈,后来老师开始变态了,作业居然是“太空穿梭机的原理”,就这样,他的表弟整天上图书馆找国历史书,科学书,因为作业的答案是多样性的,小家伙可以找自己喜欢的看,结果和同学的答案也大不相同,同时小家伙爱上了看书阅读。开心的过着他的学习生活。
     回想我们的学习生活,除了成堆课本和家庭作业,我们从小到大学得快乐吗,而我们又学了多少忘记了多少。从小学到大学,我们都学了什么?
     综上所述,这就是国情,国家在发展探索中,我们没有发达国家的充足科学资源和和发达的生产力。没办法满足素质教育的资源要求,所以应试教育延续至今。我们花了这么多钱换来教育产业化的应试教育,这些学费背后又隐藏着多少家庭的艰辛。我们不后悔,我们是爱国的,我们相信政府一定会在发展的道路上不断进步,下一代不再重复我们的重复,国家会将教育推向正确的方向。但我们不甘心,希望国家不要忘记在漫长的教育发展中为应试教育而作出牺牲的无名英雄——上千万的当代大学生。

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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