[原创]透过历史窥视日本的外交策略(三)

日本永不投降 收藏 14 9826
导读:在外交上日本非常重视文化教育、人才培养,尤其关注学校教育。在历史上曾培养了许多领袖级人才,像蒋介石、汪精卫,朴正熙等等。这些人对亚洲的局势产生了极其深远的影响,日本完全有能力办一所亚洲的西典军校。 朴正熙韩国人。1940年在日本办得读两年的预科后,42年去东日本陆军士官学校攻读本科。被授予日本陆军少尉军衔。日本无条件投降后,遣返回国。1961年5月发动军事政变推翻李承晚政权,成立了国家再建最高会议,最高会议的常任委员会9名委员中,的同学占4名。同时,朴正熙又委以的同学尹泰日、朴林恒、崔


透过历史窥视日本的外交策略(三)


在外交上日本非常重视文化教育、人才培养,尤其关注学校教育。在历史上曾培养了许多领袖级人才,像蒋介石、汪精卫,朴正熙等等。这些人对亚洲的局势产生了极其深远的影响,日本完全有能力办一所亚洲的西典军校。


朴正熙韩国人。1940年在日本办得满州军官学校读两年的预科后,42年去东日本陆军士官学校攻读本科。被授予日本陆军少尉军衔。日本无条件投降后,遣返回国。1961年5月发动军事政变推翻李承晚政权,成立了国家再建最高会议,最高会议的常任委员会9名委员中,伪满新军军官学校的同学占4名。同时,朴正熙又委以伪满军官学校的同学尹泰日、朴林恒、崔昌彦、崔周钟、方圆哲等人要职。事实上,组建了一个亲日政权。

对韩国进行了长达18年的管理,朴正熙被暗杀以后15年,韩国基本都在执行其思想路线,需要说明的是,后来执政的金斗焕、卢泰愚都是朴正熙的警卫人员。所以,外交上不能低估韩国的日本情结。


1945前,韩国和日本实质上是一个国家,日本进行了长达半个世纪的管理。网上传言

1、日本投降曾有不少于10万朝鲜人为天皇尽忠自杀。

2、一名美军记者在日记中写到:韩国是一个什么国家?日本投降这里看不到一丝被解放高兴的气息,却像到了日本本土,处处是哀号、哭泣、自杀!

3、日本防卫1973年统计更为恐怖:约250万侵华日军中共有朝鲜籍士兵160万。攻入中国南京第一支日本部队就是高丽联队。

在朝鲜人的意识形态中已经被深深地植入了日本元素!

因此,对日本长期统治的地区和国家应充分考虑其本土亲日本化的倾向。关东军的朝鲜士兵就是日本人,是日本天皇把他们从腐败的旧王朝解放出来的。



看一组关键词:教育 矛盾 暴动 清洗 亲日本化

教 育:文化宣传、教育洗脑,人才培养,尤其是承办军校,控制军队。

矛 盾:研究别国的文化,发现矛盾、利用矛盾、激化矛盾。

暴 动:到日本接受教育的许多人,回国以后都发动了暴动政变,中国、朝鲜、越南等等,相信这不可能是巧合。

清 洗:忠诚是政治第一要素,日本式教育对“忠诚”极为敏感,发动完暴动政变并不意味着事情的结束,“清洗”是暴动以后常见的现象。

亲日本化:套用日本的教育和管理模式,实现本土化。从朝鲜、台湾的效果看,非常的不错。


日本为了实现其大东亚的战略。曾经为中国、朝鲜、越南、蒙古、菲律宾、泰国、印度等国家,培养了众多的人才。尽管形式多样,但万变不离其宗。基本没有脱离“教育 矛盾 暴动 清洗 亲日本化”这种模式。以越南为例:



注意:以下内容全部引自网络或历史书籍,历史不可能独创和想象,只有理解和认识上的有差异

1905年初:潘佩珠等人赴日,揭开了“东游运动”的序幕。把日本作为越南革命者活动的中心和大后方,指导越南国内的革命斗争。他在东京写了《越南亡国史》一书。

日本对潘佩珠和强砥亲王领导的越南民族主义运动给予支持,允许他们在日本从事反法活动,1905年至1908年的短短三年间,越南留日学生总数就达到200人之多,他们有的进入日本振武学校等军事学校(蒋介石也毕业此校),有的进入同文书院等文化学校,开展抗法救国斗争。随着旅日越南学生的不断增多和其在日本从事反法活动的日益公开化,在越南形成大批亲日派。他们推崇日本为“黄种老大哥”,视日本为维持“东方精神”之地。

1908年10月:“法日协定”签署后,日本政府下令解散东游组织和驱逐潘佩珠出境,驱逐所有在日本领土上的越南人。潘佩珠认为“日本是亚洲所有国家最危险的敌人”。(他们对日本外交的两面性和多面性缺乏认识,也没有足够的心理准备。)

1912:前往越南进行商务活动的日本商人日益增多。1931年9.18事变、1937年七七事变,日本侵华战争步伐的加快,其东南亚野心显现出来。一是加强了对越南情报资料(包括政治、经济、军事、民族、宗教、风俗习惯、地理、历史等各方面的情况)的收集刺探工作;二是加强了对越南的经济渗透。1937年日本出版了一本317页的介绍法属印度支那情况的书,4年后再版时,页码增加到887页。许多日军情报人员伪装成商人和企业家,身负特殊使命来到越南。他们不仅与法国殖民政府和商人,而且也与越南企业家、新闻界和宗教界人士广泛打交道,拉关系,刺探经济军事情报,培植亲日势力。日本人为了“帮助越南人摆脱法国殖民统治”,煽动大批越南人在法国统治区内开展武装暴动。

1940年9月22日:日本第5师团的3万名日军在中村明人中将的指挥下突然越过中越边界,兵分三路向越北军事重镇谅山杀来。此时法国殖民当局手上能用的兵力只有5000多人。日军势如破竹,于9月25日攻占谅山,打开了通往河内的大门。与此同时,日本军舰也抵达越南东京湾(即北部湾),并在9月26日展开登陆,4500名日军一举拿下越南海防市,日军进展如此迅速,得到了当地一些反法游击队的积极配合。

1941年8月:当法国驻印支总督德古试图逮捕范公祚和其他5位高台教领袖时,日本人却为其提供避难所。

1942年:和好教领袖萤富朔被法国人流放至老挝,是日本人把他解救出来的。

1944年:日本人与高台教达成协议,由日本军人对其300多名高台教徒进行军事训练,鼓励其开展反法活动。和好教也与日本人暗中建立了密切关系。

1945年3月9日:日军发动军事政变,史称“三·九政变”。亦称“日法火并”。对于这次政变,高台教、和好教、大越党以及光复会等亲日的民族主义者把它看成是一次“越南革命”,是日本帮助他们获得独立的一个举措。

当日军对法军采取军事行动时,许多人欣喜若狂。他们自发地组织起来,手持竹棍和绳索,帮助日军捕捉那些试图逃跑的法国人。政变发生后,一些亲日知识分子兴高采烈,到处发表热情洋溢的讲演。

陈重金政府成立后,成立了一个地道的由日本直接操纵的傀儡政府。这届内阁不设国防部,军事大权由日军直接掌握(这种情形与中国东北伪满洲国成立有许多相似之处)。新内阁采取了一些改革措施,如宣布废除与法国的不平等条约,宣布越南人民有建立工会的权利,有结社、集会的自由,提出“清除贪官污吏”的口号等。普及日语教学和宣传日本文化及日本精神。日军占领南方后不久,很快就至少在6个城市开设了日语训练班,并从日本派来教师。为了宣传日本文化、日本的成就和日本的精神,日本占领当局指示在越南城乡广泛排练、上演各种日本文艺节目。日本驻越南大使馆大量印制、发行宣传日本政治、文化的报刊杂志。

所以,现在越南的日本情结到底有多深,真得很难把握。或许用一句话来说更贴切:“没有日本的支持,就没有越南的革命史,就没有越南的今天,日越的友好会世世代代传承下去。”

……


这里让人联想到中国和越南的关系以及一个重要事件:“抗美援越”。这场越南的南北战争里面又包含多少日本情结呢????

二战以来,美国经历了二次南北战争,“南朝鲜与北朝鲜”、“南越和北越”,可能还要面临“中国台海战争”。从表面看,这些是领土争端,是意识形态的争斗。研究历史你都不难发现其中深深的日本情结。来简单看一看台海局势:

1、日本在台湾的统治时间,要远远超过朝鲜,日本情结更浓。

2、日本引诱美国,把中国台湾纳入美日安保条约。

3、民进党菜英文说:“独立写在了台湾人的骨髓里”。已经很难控制。(日本不支持台独????)

4、台湾是中国历史上的耻辱、更是中国的领土和核心利益,为了统一,什么都可以谈,大陆不可能让台湾独立。


引爆台独------大陆出兵-----美国安保条约

这个战争链条非常的清晰,其中前三个要素都与日本有关。


所以,战后美国在亚洲可能要打三场“南北战争”,已经有二场打完,还有一场或许快开战了。其中有一个无法忽视的因素就是“日本情结”。



日本是最危险的朋友,而不是敌人……

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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