北京性教育课:展示生理图片 参观异性厕所

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导读:“如果有人说你很可爱,想亲你,你怎么办?”“有一天,男老师说想让你到他的办公室,为你一个人补课,你该怎么办?”……北京青年报记者了解到,目前本市50 余所中小学开始试点开设性教育课程,将如何应对*、解答男女生身体变化、如何与异性交往等内容贯穿在学校教学当中。   最早参与试点的安慧里中心小学校长孟夏表示,教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》中提到了有关性教育的教学内容,“一直以来性教育是教育领域的一块雷区,大家谈性色变。”其实,孩子们在成长中出现的道德问题、心理问题等,有些是源于性健康教育的

现状 无统一教材和统一标准

“如果有人说你很可爱,想亲你,你怎么办?”“有一天,男老师说想让你到他的办公室,为你一个人补课,你该怎么办?”……北京青年报记者了解到,目前本市50 余所中小学开始试点开设性教育课程,将如何应对*、解答男女生身体变化、如何与异性交往等内容贯穿在学校教学当中。

最早参与试点的安慧里中心小学校长孟夏表示,教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》中提到了有关性教育的教学内容,“一直以来性教育是教育领域的一块雷区,大家谈性色变。”其实,孩子们在成长中出现的道德问题、心理问题等,有些是源于性健康教育的缺失。性健康教育其实是每个人成长过程中不能回避的“必修课”。

近来一系列性侵幼女事件引起社会极大关注。小学生遭受性侵事件频发,社会直呼“孩子,我用什么来保护你?”著名性健康教育专家李银河直指,这些事件的发生让我国小学生性教育缺位的现状暴露无遗。

然而,中小学性教育的开展却充满了曲折和困惑。北青报记者了解到,目前北京中小学性教育还停留在探索实验阶段。2010年,全国首家小学生性教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学成立,校长孟夏说,很多人当时都说他是第一个吃螃蟹的人。没有教材、没有师资……孟夏的探索一切从“零”开始。

北青报记者了解到,从4年前最初试点到如今,全市仅有50余所中小学开始陆续开展性教育实验。这些实验还仅仅停留在探索阶段,有些学校还没有开设课程,性教育内容仅仅在升旗仪式、班会中进行,有些学校在语文、科学等课程中进行渗透,还有些学校即使开课,最多的一周一节,最少的一个学期一节课。

现场

性教育课练拥抱 学生害羞选同性

“同学们,我们与别人表示友好的身体接触都有哪些?”在南沙滩小学的一堂性教育课上,教师杜海英先抛砖引玉,让同学们按照亲密程度列出一些身体性接触的动作,比如握手、手拉手、击掌、拥抱、亲吻,这些动作亲密程度层层递进,表现形态也各不相同。

随后,杜海英让男生女生开始选择自己想要握手、手拉手的对象,这个时候,在课堂上的30位同学(男女生各15位),有12对同学选择了同性、3对同学选择了异性。在击掌环节,13对同学选择了同性、2对同学选择了异性,而在拥抱环节则15对同学都选择了同性。

“你为什么选择一名男生拥抱,而没有选择一位女同学?”“我觉得不好意思。”男生徐锟说。

“那谁来拥抱一下老师?”当杜老师发出这样的邀请后,全班只有一个男孩子没有过去。“你为什么不过来?”“我觉得我不可爱。”

“他说他不可爱,谁来说出他可爱的地方,再给他一个大大的拥抱。”在老师的号召下,一些女孩子也走上前来,给这个男孩子拥抱。

“其实,拥抱是一种礼节,是在适当的时候,给予你愿意拥抱的人。”

当讲到亲吻环节时,杜海英首先出示了一张母子、夫妻之间亲吻的画面,随后让孩子们自由发言,什么人之间可以亲吻。

“如果有人说你很可爱,想亲你,你怎么办?”杜老师对三个学生提出了这样的问题,第一个学生回答“谢谢,你去亲吻别人吧。”第二个学生直接跑掉。

“在表现友好的时候,同学们的表现各有不同,却都是对一种亲疏关系的把握,什么样的人可以亲你,你要有自己的态度,感觉到不舒服,就要大胆地去拒绝。”

五花八门的性教育

样本一

地点:城区一所小学三年级

老师给小学生展示生理图片

在城区一所小学三年级,有一堂课叫做《男女有别》,讲授这堂课的教师辛娜(化名)其实是一名语文教师。“孩子三年级了,但是从四年级开始孩子就要发育了,比如男生出现喉结、胡须,肌肉开始发达强壮,甚至有些男生要出现遗精的现象,这些都是我们不能回避的身体发育,孩子应该知道这些。”

辛娜说,目前她还是参与实验,仅仅给孩子们上过一节这样的课,在课堂上,她用形象的图片展示,给孩子们讲述了身体发生各种变化的器官和部位。“我所展示的图片都是非常准确的生理图,给孩子们既然讲了,就不能遮遮掩掩的,要把最科学的东西告诉他们。”

初次接触这样的课程,孩子们的表现让辛娜更加坚信学习的必要性。有些孩子在上课的时候会偷偷把头低下,还有些孩子会互相看别的同学,不敢直视图片。“这些东西,很多家长都不会告诉孩子,女孩子初潮的时候,很多都吓坏了,她自己的身体变化应该用科学的方式让她自己知道。”

样本二

地点:大兴区一所农村校

老师带学生互进异性厕所参观

在大兴区一所农村校,很多孩子在幼儿园的时候都是男女同厕。孩子们对于性别的意识很模糊,个别孩子还有尿急的时候,直接脱裤子就地解决的情况。李晓丹(化名)老师针对农村校孩子的性保护特点,特别开设了一堂《保护自己我知道》的课程。

第一堂课,孩子们就被带到男女厕所,女孩子进男厕所参观,男孩子进女厕所参观,在孩子们参观完毕后,李晓丹会让孩子们讲述男女厕所的不同之处。“比如有些孩子就会讲,为什么男女生小便的地方不一样,大便的地方是一样的?”李晓丹说,这个时候,她就会通过让孩子们了解男女生不同的生理结构,来进一步探讨如何保护自己的隐私部位。比如小内裤不能随便脱、下身部位不能随便让别人碰等等。

样本三

地点:某特殊儿童学校

告诫女生不要单独让男老师补课

在本市一所特殊儿童教育学校,教师杨华探索的方向是《如何与异性相处》,其中*是重点关注的内容。“我们的孩子情况比较特殊,由于智力发育有缺陷,他们很可能给一块糖,就会跟你走。”杨华说,这些孩子的自我保护能力很弱,需要不断强化。比如在开设的课程中,杨华就特别设置了一个环节,“有一天,男老师说想让你到他的办公室,为你一个人补课,你该怎么办?”对于这样的题目设置,杨华用情境表现的方式,让大家应变处理突发情况。

“其实,很多孩子会手足无措,会跟着老师走。”杨华说,这个时候她会教育孩子一些技巧,比如让其他小朋友陪着她,或者说,要找一位女教师陪同。“其实就是这么一点点技巧的教授,就能让孩子很轻松地处理问题。”

对话

“性教育的尺度是大胆一些还是含蓄一些?”

对话人:安慧里中心小学校长孟夏

记者:学校开展性教育四年来,都做了哪些工作?

孟夏:我们根据儿童青少年生长发育的不同阶段,开发了小学低中高三个年级的性健康教育教材。同时,培养师资力量,目前已经有50余名教师进行了系统的学校性健康教育专业培训。此外,学校还建立了300平方米的专业青少年性健康教育基地展厅,有胚胎发育及分娩全仿真电动模型展示,以便学生更加形象化地了解*的知识。

记者:目前性健康教育开展情况如何?

孟夏:四年来,我们得到了绝大部分家长的认可。同时,也遇到了一些困难。比如,现在教材都是各学校自主研发,针对不同年龄段的孩子开展科学适度的性教育有待研究,教育的尺度应该在哪里,是大胆一些,还是含蓄一些,需要科学的论证。此外,我们的性教育还缺乏一支专业的性教育教师队伍。我们呼吁社会能够把性教育工作和从业教师的准入机制结合起来。

声音

是否应开设性教育课家长观点不一致

家长郭女士说,孩子经常问“妈妈我从哪里来的?”“垃圾堆里面捡的”、“大海边捞起来的”……每次面对孩子的回答,她都会用这样的方式去敷衍,其实我觉得性教育特别有必要,孩子今年已经小学六年级了,她会问我妈妈你为什么流血?我会告诉她,你去问你姥姥,我不知道如何去说,我希望学校可以用科学的态度去教授孩子这些知识,让孩子认识自己,从而保护好自己。

然而家长刘女士却有着不同的看法,有一天孩子问我什么是性生活,把我吓坏了,她说是老师上课讲的。作为一个小学二年级的孩子,我觉得她根本不能理解,如果老师过早地教授,会让孩子产生好奇心理,从而有可能做出不当的反应。我觉得教授性知识应该晚一点,而且尺度的把握要适度。


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