[原创]永恒的语文老师

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永恒的语文老师 一个好老师的评判标准都有自己的主观意识, 永恒的语文老师 一个好老师的评判标准都有自己的主观意识,也有自己与这位老师发生的事,心目中的好老师也一一产生,我也不例外。我心目中的好老师是只教了我一年半的张老师。 初一下半学期换了位语文老师。第一周一节课都没讲,对此她的解释为:知道要求一切都好办。 前两节课在她的自我介绍中度过。第一节课她自我介绍说:不要和我玩你们心中的“小九九”,你们玩的时候想想你们的语文老师是谁。是--只要带过的学生都说是一个“小女人”。我姓甚名谁?你们猜,我姓张,名谁你们就甭知道了,知道了也没用。这两节课我对她的第一印象并不好,感觉这人有严重的唠叨。 第二节课,她就接着唠叨。这次就觉得她只是单纯的唠叨而已。她说,我是一个不会把心情隐藏的人,为人我不是“小女人”,是“正人君子”,接着就说她如何的“正人君子”,做事如何的光明磊落,如何的为人正直。虽说她有些自夸,但还是觉的这位仁兄有些自信过度了。以至于让我在这节语文课上对她的印象还是不太好。 初二上半学期,我对学习充满了厌恶,成绩也一落千丈了。当然作业不可能保质保量的完成,任何一科都是这样的。语文貌似很严重,古诗背不了,古文、白话文更背不了,作业也应付一下。这下可好,语文老师和其他老师不同,人家并非“等闲之辈”。一个噩耗从天而降,让我叫家长。来了之后说,这孩特聪明,但懒,而且不是一般的懒。然后把我的“种种罪行”说了一遍,并把我的所有的优点、缺点,一针见血地说了出来。我在回家的路上默默感叹,这人不简单,不是“等闲之辈”,带了我不到一年,对我的情况了解甚细,实在不简单。对她的印象有了不少的改变。 一个负责的老师形象展现在我的面前:我的语文本很少初错,一般写完都要检查一遍。没想到一次语文本写完,刚刚下课,语文老师说下了这节课不交本的一是扣组里的分,二是请家长。然后我就瞟都没瞟一眼,冲上五楼交了本。心跳加速啊,怕有错。果然,下午上自习,被这位仁兄叫出教室,去了班主任办公室,开始大声呵斥说:“你语文本平时都不错,为什么这次错如此低级的错误,连拼音都错,你是个干嘛的,气死我了,再错一次拼音,打手!”我正要开口解释,语文老师又说:“解释什么,错就是错,对就是对,刚带你们就说,在我面前没有理由,不要解释,你不会不知道的。记住,以后你不准允许自己在语文本上再有如此低级的错误,听明白没有?”我低着头,用自己都快听不见的声音说:“明白。” 她大声说;“大点声,用你上课回答问题的声音回答我。”我快叫起来地说了一声:“明白。”这才肯放我回去。 这就是我心目中的一位好老师,一位性格突出,又十分尽责的语文老师。 老师,您虽然不带我们了,但您依旧是我心中最美的语文老师--那个张老师,那个自贬为“小女人”的张老师。即使时过境迁,就算百转千回,张老师却永远定格在我心间。

也有自己与这位老师发生的事,心目中的好老师也一一产生,我也不例外。我心目中的好老师是只教了我一年半的张老师。

初一下半学期换了位语文老师。第一周一节课都没讲,对此她的解释为:知道要求一切都好办。

前两节课在她的自我介绍中度过。第一节课她自我介绍说:不要和我玩你们心中的“小九九”,你们玩的时候想想你们的语文老师是谁。是--只要带过的学生都说是一个“小女人”。我姓甚名谁?你们猜,我姓张,名谁你们就甭知道了,知道了也没用。这两节课我对她的第一印象并不好,感觉这人有严重的唠叨。 第二节课,她就接着唠叨。这次就觉得她只是单纯的唠叨而已。她说,我是一个不会把心情隐藏的人,为人我不是“小女人”,是“正人君子”,接着就说她如何的“正人君子”,做事如何的光明磊落,如何的为人正直。虽说她有些自夸,但还是觉的这位仁兄有些自信过度了。以至于让我在这节语文课上对她的印象还是不太好。 初二上半学期,我对学习充满了厌恶,成绩也一落千丈了。当然作业不可能保质保量的完成,任何一科都是这样的。语文貌似很严重,古诗背不了,古文、白话文更背不了,作业也应付一下。这下可好,语文老师和其他老师不同,人家并非“等闲之辈”。一个噩耗从天而降,让我叫家长。来了之后说,这孩特聪明,但懒,而且不是一般的懒。然后把我的“种种罪行”说了一遍,并把我的所有的优点、缺点,一针见血地说了出来。我在回家的路上默默感叹,这人不简单,不是“等闲之辈”,带了我不到一年,对我的情况了解甚细,实在不简单。对她的印象有了不少的改变。

一个负责的老师形象展现在我的面前:我的语文本很少初错,一般写完都要检查一遍。没想到一次语文本写完,刚刚下课,语文老师说下了这节课不交本的一是扣组里的分,二是请家长。然后我就瞟都没瞟一眼,冲上五楼交了本。心跳加速啊,怕有错。果然,下午上自习,被这位仁兄叫出教室,去了班主任办公室,开始大声呵斥说:“你语文本平时都不错,为什么这次错如此低级的错误,连拼音都错,你是个干嘛的,气死我了,再错一次拼音,打手!”我正要开口解释,语文老师又说:“解释什么,错就是错,对就是对,刚带你们就说,在我面前没有理由,不要解释,你不会不知道的。记住,以后你不准允许自己在语文本上再有如此低级的错误,听明白没有?”我低着头,用自己都快听不见的声音说:“明白。” 她大声说;“大点声,用你上课回答问题的声音回答我。”我快叫起来地说了一声:“明白。”这才肯放我回去。 这就是我心目中的一位好老师,一位性格突出,又十分尽责的语文老师。 老师,您虽然不带我们了,但您依旧是我心中最美的语文老师--那个张老师,那个自贬为“小女人”的张老师。即使时过境迁,就算百转千回,张老师却永远定格在我心间。

永恒的语文老师 一个好老师的评判标准都有自己的主观意识,也有自己与这位老师发生的事,心目中的好老师也一一产生,我也不例外。我心目中的好老师是只教了我一年半的张老师。 初一下半学期换了位语文老师。第一周一节课都没讲,对此她的解释为:知道要求一切都好办。 前两节课在她的自我介绍中度过。第一节课她自我介绍说:不要和我玩你们心中的“小九九”,你们玩的时候想想你们的语文老师是谁。是--只要带过的学生都说是一个“小女人”。我姓甚名谁?你们猜,我姓张,名谁你们就甭知道了,知道了也没用。这两节课我对她的第一印象并不好,感觉这人有严重的唠叨。 第二节课,她就接着唠叨。这次就觉得她只是单纯的唠叨而已。她说,我是一个不会把心情隐藏的人,为人我不是“小女人”,是“正人君子”,接着就说她如何的“正人君子”,做事如何的光明磊落,如何的为人正直。虽说她有些自夸,但还是觉的这位仁兄有些自信过度了。以至于让我在这节语文课上对她的印象还是不太好。 初二上半学期,我对学习充满了厌恶,成绩也一落千丈了。当然作业不可能保质保量的完成,任何一科都是这样的。语文貌似很严重,古诗背不了,古文、白话文更背不了,作业也应付一下。这下可好,语文老师和其他老师不同,人家并非“等闲之辈”。一个噩耗从天而降,让我叫家长。来了之后说,这孩特聪明,但懒,而且不是一般的懒。然后把我的“种种罪行”说了一遍,并把我的所有的优点、缺点,一针见血地说了出来。我在回家的路上默默感叹,这人不简单,不是“等闲之辈”,带了我不到一年,对我的情况了解甚细,实在不简单。对她的印象有了不少的改变。 一个负责的老师形象展现在我的面前:我的语文本很少初错,一般写完都要检查一遍。没想到一次语文本写完,刚刚下课,语文老师说下了这节课不交本的一是扣组里的分,二是请家长。然后我就瞟都没瞟一眼,冲上五楼交了本。心跳加速啊,怕有错。果然,下午上自习,被这位仁兄叫出教室,去了班主任办公室,开始大声呵斥说:“你语文本平时都不错,为什么这次错如此低级的错误,连拼音都错,你是个干嘛的,气死我了,再错一次拼音,打手!”我正要开口解释,语文老师又说:“解释什么,错就是错,对就是对,刚带你们就说,在我面前没有理由,不要解释,你不会不知道的。记住,以后你不准允许自己在语文本上再有如此低级的错误,听明白没有?”我低着头,用自己都快听不见的声音说:“明白。” 她大声说;“大点声,用你上课回答问题的声音回答我。”我快叫起来地说了一声:“明白。”这才肯放我回去。 这就是我心目中的一位好老师,一位性格突出,又十分尽责的语文老师。 老师,您虽然不带我们了,但您依旧是我心中最美的语文老师--那个张老师,那个自贬为“小女人”的张老师。即使时过境迁,就算百转千回,张老师却永远定格在我心间。


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