还能再无耻点吗?上海学生全球第一 西方竟如此评论:作弊!

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导读:根据经济合作发展组织(OECD)公布的“国际学生评估项目”(Programme for International Student Assessment, Pisa)测验,上海15岁学生在数学、阅读和科学评比上排名全球第一。 英国《每日电讯报》说,上海超越了自己的成绩,第二次在“比萨测试”(Pisa tests)中排名全球第一。 报道说,不只是上海的学生,其他东亚地区和国家的青少年学生成绩也普遍比欧美国家学生优异。 该报评论说,这个结果显示创造性思考正在东亚地区显现出成果,这和一般指


根据经济合作发展组织(OECD)公布的“国际学生评估项目”(Programme for International Student Assessment, Pisa)测验,上海15岁学生在数学、阅读和科学评比上排名全球第一。

英国《每日电讯报》说,上海超越了自己的成绩,第二次在“比萨测试”(Pisa tests)中排名全球第一。

报道说,不只是上海的学生,其他东亚地区和国家的青少年学生成绩也普遍比欧美国家学生优异。

该报评论说,这个结果显示创造性思考正在东亚地区显现出成果,这和一般指中国欠缺创造力,学生只懂得死记硬背的评论正好相反。

“不是虎妈教的”

美国《华尔街日报》则引述经合组织特别顾问施莱克尔说,东亚学生的成功并不是“虎妈”教出来的。

施莱克尔说,多数人以为东亚学生在虎妈调教下,成绩是反复背诵出来的。

但他认为,东亚正在一条“快速道路”上前进,“这不是操练出来的成果,而是创造性思考能力的体现。”

“读书机器”

专门帮助中国学生出国留学的上海必益教育顾问艾玛·范伯根认为,施莱克尔的说法并不能完全准确的描述中国教育现况。

她表示,最聪明、最具思考能力的学生,成绩并不一定最优秀,成绩优秀的学生是那些努力用功的“读书机器”,熟记一切并擅长考试的学生。

“这些学生把所有时间投入到读书当中,不断的预习,复习,做作业,学习考试技巧,做题目,晚上周末和假日都在补习上课读书。”

“上海是中国整体教育系统的一个极端体现,这里的家长有足够的财力支持子女教育,不惜一切代价确保子女在校能取得最高成绩。”

范伯根说,竞争激烈,人口多和压力大,再加上注重考试成绩的父母,造就了中国孩子从小就被调试成考试高手。

“从比萨测试国际学生评估项目的结果来看,这套系统很明显地取得了巨大成功。”

“作弊”

美国网络杂志网站“Slate”评论说,最新的国际学生评估项目结果的“前三名”——上海、新加坡和香港都是城市,而不是国家。

杂志文章说,“新加坡是独立国家没有问题,但香港、澳门是特别行政区,上海是一个城市,为什么排名不以中国全国作为排名呢?”

文章引述美国哈佛大学教育政策专家拉弗勒斯说,“中国和经合组织有不同寻常的安排,中国其他省份也参加国际学生评估项目,但中国政府只允许公布上海的成绩。”

美国《时代杂志》也发表文章,呼吁中国不要在国际学生评比系统中作弊。

文章要求中国提供全国性的数据资料,而不要以一小部分的精英学生作为代表。

来源:BBC中文网


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热门评论

5楼 梅清玄
能记住大量知识的同事也是想象力和 创造力的缺失!~中国应该注意下这个问题了

创造的基础是什么?我不觉得在创新之前打好基础有什么不对。没有扎实的基础知识,创新力只能是空中楼阁。再说了,从小学到高中学的,并不是多么高深的东西,相反很多是生活常识。如果中国的教育教出一帮个性十足但连细菌和病毒的区别都搞不懂的学生,我觉得那才是教育的悲哀。

附带说一个微信上看来的高级黑:

有这么一篇帖子:

给中美两国的中学生同时出了一道题:不许用明火,怎样把一杯水加热到100℃,中国孩子苦思冥想,最终尝试用透镜利用阳光给水加热,但最终失败了。

而美国孩子创新独辟蹊径,把四杯25℃的水混合到一起,就很轻易的得到了100℃的水。

一个硬伤至此的帖子,下面居然是一群各种美狗和不明真相群众赞扬美国教育体质如何完善,学生如何有创造力,而中国学生如何被扼杀,如何照搬书本。我只想对那些回帖的家伙说:你们物理老师死太早了!

个人觉得,没有常识比没有创造力更可怕。

说到这里又想起一个事,高中时曾经有同学讨论过如何用大气压力计测量一幢摩天大楼高度的话题,结果除了教课书上的标准答案:“在楼底测一个气压,再在楼顶测一个气压,然后通过气压差的计算得出楼高”之外,还有人提出把气压计从楼顶丢下,根据下落时间计算高度,还有人提出把气压计送给楼房的设计师,换他告诉高度,也有人说可以在远处把气压计的指针当角差仪计算高度。这不是老师告诉的,这是一个内陆三线城市重点高中的书呆子们自己讨论出来的。所以说,没有基础理论知识,你创哪门子新?照有些人的理论,原始人没有任何近代物理知识,创造力最没有被扼杀,怎么没见他们搞出蒸汽机来?


本文内容于 2013/12/6 15:18:32 被warning327编辑

对现代科技而言,充足的知识储备比所谓的创造力要重要的多,你连人家的公式都看不明白的话,能创造出来些什么?中国网民津津乐道的外国人所谓的创新,不过都是一些简单的表象而已,举个例子,许多中国人都对乔布斯赞叹有加,对苹果的iPhone十分崇拜,认为所谓的创新来自于乔布斯那天才的大脑,他们都被苹果的公关忽悠了,真正的创新来自于世界上数百名优秀工程师日和理论工作者以继夜的工作,大量的数学运算以及令人烦躁的编程工作,没有对液晶物理的新认识何来retina的屏幕,没有半导体物理的基础哪有CPU运算速度的突飞猛进,没有那些软件工程师日复一日的编程与优化更不可能会有IOS的流畅。真正的创新蕴含在在物理学和数学等让普通人倍感压力的学科之中,而国人津津乐道的那些小聪明早已是上个时代的遗物了,很多人叫嚣所谓的创新教育不过是为自己的无能做掩饰,事实上他们根本连一篇普通的学术论文都看不懂,能创出来的只是一些小点子罢了。他们最喜欢的是所谓的成功学,以赚钱当老板作为自己的人生目标,而那复杂耗脑的数学与物理根本就入不了他们的法眼,宣扬创新会让他们觉得自己只要动动那沉迷于手机和网络的脑子就能挤上伟人簿。每个人都应该明白,现代科技是建立在复杂的数学模型和繁杂的物理公式上的,就算是铁血这样一个网站也需要优秀的编程人员加以维护,瓦特靠观察水壶就能发明蒸汽机的时代早就一去不复返了,不信的话,拆开你用来上网的那台电脑,看到那密密麻麻的布线就能让你明白现代科学中知识的重要性,因为你压根都分不清哪个是CPU哪个是硬盘。中国现在最缺的是踏实肯干的科研工作者,而不是那些整日喷来喷去却从不动手的无能废物和动不动就想着发大财的功利者,人们都只看到成功者在台上的辉煌,却看不到人家在台下的努力。

5楼 梅清玄
能记住大量知识的同事也是想象力和 创造力的缺失!~中国应该注意下这个问题了
7楼 warning327
创造的基础是什么?我不觉得在创新之前打好基础有什么不对。没有扎实的基础知识,创新力只能是空中楼阁。再说了,从小学到高中学的,并不是多么高深的东西,相反很多是生活常识。如果中国的教育教出一帮个性十足但连细菌和病毒的区别都搞不懂的学生,我觉得那才是教育的悲哀。

附带说一个微信上看来的高级黑:

有这么一篇帖子:

给中美两国的中学生同时出了一道题:不许用明火,怎样把一杯水加热到100℃,中国孩子苦思冥想,最终尝试用透镜利用阳光给水加热,但最终失败了。

而美国孩子创新独辟蹊径,把四杯25℃的水混合到一起,就很轻易的得到了100℃的水。

一个硬伤至此的帖子,下面居然是一群各种美狗和不明真相群众赞扬美国教育体质如何完善,学生如何有创造力,而中国学生如何被扼杀,如何照搬书本。我只想对那些回帖的家伙说:你们物理老师死太早了!

个人觉得,没有常识比没有创造力更可怕。

说到这里又想起一个事,高中时曾经有同学讨论过如何用大气压力计测量一幢摩天大楼高度的话题,结果除了教课书上的标准答案:“在楼底测一个气压,再在楼顶测一个气压,然后通过气压差的计算得出楼高”之外,还有人提出把气压计从楼顶丢下,根据下落时间计算高度,还有人提出把气压计送给楼房的设计师,换他告诉高度,也有人说可以在远处把气压计的指针当角差仪计算高度。这不是老师告诉的,这是一个内陆三线城市重点高中的书呆子们自己讨论出来的。所以说,没有基础理论知识,你创哪门子新?照有些人的理论,原始人没有任何近代物理知识,创造力最没有被扼杀,怎么没见他们搞出蒸汽机来?


本文内容于 2013/12/6 15:18:32 被warning327编辑

赞成!虽然不敢说所有读书好的书呆子都是成功的科学家或者学者什么什么的!但是,成功的科学家及学者不可能是一些连基础知识积累都没有完成的人!

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