“ 读书无用”论将让“中国梦”成空

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导读:“ 读书无用”论将让“中国梦”成空 读书无用?在这个全社会追逐“中国梦”的时代,这样的不和谐声音仍然叫得那么刺耳。金秋九月,本是莘莘学子怀揣梦想兴奋地奔向大学校园的时节。然而,已被成都某高校录取的玲玲却怎样也高兴不起来。阻碍玲玲追逐“大学梦”的不是家庭经济困难,相反,玲玲家“不差钱”;真正的障碍是父亲的根深蒂固的“读书无用论”。 读书无用,金钱至上,此等愚民观念古已有之。这是一种上下合谋的思想观念,民众逐利的世俗观念迎合了牧民者愚民的统治策略。集体无意识的存在,使这一观念像文化基因一般

“ 读书无用”论将让“中国梦”成空

读书无用?在这个全社会追逐“中国梦”的时代,这样的不和谐声音仍然叫得那么刺耳。金秋九月,本是莘莘学子怀揣梦想兴奋地奔向大学校园的时节。然而,已被成都某高校录取的玲玲却怎样也高兴不起来。阻碍玲玲追逐“大学梦”的不是家庭经济困难,相反,玲玲家“不差钱”;真正的障碍是父亲的根深蒂固的“读书无用论”。

读书无用,金钱至上,此等愚民观念古已有之。这是一种上下合谋的思想观念,民众逐利的世俗观念迎合了牧民者愚民的统治策略。集体无意识的存在,使这一观念像文化基因一般在局部遗存下来,很大程度上造成中国古代社会长期处于一种超稳定状态,静态循环而停滞不前。本质上讲,这是一种反文明的思想观念,上下合谋,阻碍着社会的发展。读书无用,便只经营生产,“做稳了奴隶”而不思异志。这又是一种不健康的思想观念,只有在不健康的社会里才会滋生并拥有广泛的市场。

玲玲家家资相对殷实,并非无力支持玲玲深造;而玲玲父亲坚持“读书无用”论,且言之凿凿,令人瞠目。玲玲父亲的观念是多么熟悉,又多么可怕!这本身充分说明了我们这个时代、这个社会仍然很不健康。不论“和谐”与“梦想”被主流或边缘意识形态多么亢奋地宣扬着,个体生存和发展的艰难都是无法掩盖的事实。尤其是在现代文明日益深化发展的昌明时代,更突显了社会的“硬件”建设取得突飞猛进的成绩时,多么需要“软件”的持续有力的支撑!显然,这种力量的根本源泉只能是教育,只能是每一个个体认真去读书,多读书,读好书。读书对于一个个体和一个民族精神力量的提升作用自不待言,它需要一个健康、宽松、从容的环境与心态和长期无功利地持续投入,却是很容易被人们所忽视的。

同样根深蒂固的观念,是父母可以左右孩子的命运。我们这个民族,长期处于皇权统治之下,我们“做稳了奴隶”,却根本不懂得如何“做父亲”。我们从来没有意识到,孩子不是父母的财产,孩子是一个独立的个体,有自己的意志、兴趣,有自己的命运。所谓“三纲五常”,注定了孩子只能在父亲制定的道路上“潜泳”。

造成“读书无用”论大行其道的,除了文化遗传和集体无意识等历史因素,更有社会畸形发展的现实状况。首先是畸形发展的教育。我国人口众多是不争的事实,随着生产效率的提高,劳动力不可避免地出现大量剩余,为应对这一问题,我国实行了高校扩招的对策。但现实,建筑面积的疯狂扩展和学生规模的成倍增加却没有伴随着教育质量的提升。中国高校快速发展的表象下,隐藏的是功利和浮躁的心态。课程设置的不合理、教育模式的僵化、教育理念的保守、校务管理的失效等等,造成毕业生能力和水平日益贬值。高校非理性扩张,最终使大学生几乎成为标准化批量生产的产品。教育成本在飞涨,社会的创造力却没有真正被激发。扩招的结果只是延迟了就业困难,是饮鸩止渴。“钱学森之问”如鲠在喉。其次是畸形发展的经济。翻看过去三十余年的经济数据,中国经济建设和发展取得了再怎么夸耀都不过分的成绩。实际却是以长远健康换取短暂亮眼数据,短视造成经济结构的深度的不合理、不平衡。低效、重复、无序建设造成数据漂亮,却并未提供更大的经济容量、创造更多的就业机会。因而,我们频频见到因教育返贫的报道。再次是畸形发展的社会。法制的不健全,造成整个社会不平等成为一种“常态”,有能力并不一定能“出人头地”。因而,“走后门”、“跑关系”等潜规则顽强地被遵循着。甚至,大学校园成为一些权势门庭暂时寄养子弟的所在,高校成了拿钥匙的“丫鬟”、看孩子的“保姆”。读不读书,又有何差别?

历史与现实达成惊人的契合,构成一种根本性的恶性循环的怪圈。“读书无用论”不除,“中国梦”到最后也不过是空谈。


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