对假期中不能承受之“假”说“不”

酉之木 收藏 0 0
导读:[size=14]随着暑期的到来,日常生活中又仿佛多了许多“生气”,这些涉世未深的莘莘学子,正在享受着属于他们的节日,却上演着不同的悲喜。 面对暑期,有的人选择了夏令营,各式各样、名目繁多的夏令营,丰富着学生们的课外生活,增长着他们的社会阅历。面对暑期,有的人选择培训、补课。各种关于培训和补课的传单“铺天盖地”,各种消息也“机机相传”,各种“知名人士”奔走相告,各种培训机构“神乎其神”,更多学生的脸上却像写着“被逼无奈”几个大字。面对暑期,有的人选择了“放纵”,决定“游戏人生”,终日沉迷于游戏

随着暑期的到来,日常生活中又仿佛多了许多“生气”,这些涉世未深的莘莘学子,正在享受着属于他们的节日,却上演着不同的悲喜。

面对暑期,有的人选择了夏令营,各式各样、名目繁多的夏令营,丰富着学生们的课外生活,增长着他们的社会阅历。面对暑期,有的人选择培训、补课。各种关于培训和补课的传单“铺天盖地”,各种消息也“机机相传”,各种“知名人士”奔走相告,各种培训机构“神乎其神”,更多学生的脸上却像写着“被逼无奈”几个大字。面对暑期,有的人选择了“放纵”,决定“游戏人生”,终日沉迷于游戏中不可自拔,仿佛憋了一个学期的念头在这一时间喷涌而一发不可收拾。

暑期的设置本是为了让学生能够从紧张的学习氛围中暂时脱离出来,进行有效的放松、调适、休整。然而各种培训、各种活动、各种游戏却让学生的假期变了味。

暑期的度过,应该是快乐的。乐的表现形式有娱乐、游乐、取乐。未成年人特别是学生,可以通过开展丰富多彩的体育文化娱乐活动,发掘和发现生活中的精彩;可以通过游览名山大川、革命胜地、雄奇险峻来丰富人生的阅历,增长社会见识,提升文化素养;可以通过参与劳动、与亲朋好友相聚等形式找寻生命中的美好和快乐,从而更好地保证学业的理想和高效。

暑期的度过,应该是充实的。实的表现形式有充实、真实、笃实。实是与“虚”对应,充实即与空虚相对。《孟子》中有“充实之谓美,充实而有光辉之谓大”,可见,要充实就需要实实在在的去做事,而不是徒然度日的虚无;充实是真心实意的践行、真情实感的体会,而不是有形无骨的缥缈;充实是躬行实践、设身处地的度过,而不是浅尝辄止、蜻蜓点水般的应付。

快乐是一种心态,充实是一种满足。假期的度过本应是快乐、充实的,然而反观社会却让假期没有了往日的“风情”,学生在面对假期时也“兴趣不大”。这都是没有真正过好假期、利用好假期的后果。假期可以是快乐的,假期可以是充实的,对假期中不能承受之“假”说“不”,你也可以做到!

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