[原创]农村留守娃,到底输在哪?

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导读:自2011年起,南京晓庄学院学前专业史爱华老师带领31位大学生,奔赴江苏、安徽等地的26个乡镇,进行“留守儿童”学前教育现状调查和志愿教学服务。这项长达两年的调查再次印证了史爱华的担心:“很多留守儿童在人生之路的起点上,并没有朝着文明人的方向走。”(2013-05-21 中国青年报) 为什么说很多留守儿童没有朝着文明人的方向走?因为“有的乡村儿童到了入园年龄分不清颜色,不知道过马路要看红绿灯等常识,更多的留守儿童都处于‘放养’状态,缺乏应有的常识。”这位有着30年教学经历的老教授在调研中看到,
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自2011年起,南京晓庄学院学前专业史爱华老师带领31位大学生,奔赴江苏、安徽等地的26个乡镇,进行“留守儿童”学前教育现状调查和志愿教学服务。这项长达两年的调查再次印证了史爱华的担心:“很多留守儿童在人生之路的起点上,并没有朝着文明人的方向走。”(2013-05-21 中国青年报)

为什么说很多留守儿童没有朝着文明人的方向走?因为“有的乡村儿童到了入园年龄分不清颜色,不知道过马路要看红绿灯等常识,更多的留守儿童都处于‘放养’状态,缺乏应有的常识。”这位有着30年教学经历的老教授在调研中看到,有两个4岁双胞胎小姑娘双手着地爬入超市索要糖果。经了解,小姑娘的父母都在外打工,平时由奶奶照顾,在地上爬是常态,奶奶最常说的一句话就是“随她们去”,也就是这“四个字”逐渐让娃儿在性格养成和行为习惯上产生诸多负面影响。农村留守娃,到底输在哪?其答案也就不言而喻了—因为对很多留守娃而言,父爱母爱有名无实,而缺少了父母爱的儿童是一生中无法弥补的,也就是说,他们是输在了起跑线上了。史爱华说,“我无法预测她和更多留守儿童的未来,但可以肯定,他们的学前教育现状很让人揪心。”

和城里孩子一样,同是赤条条来,为什么农村留守娃会输在起跑线上?除了父母被迫出外打工外,还有“家庭教育观念滞后。”史爱华在317位在外打工的夫妇中调查看到:大部分都没有上幼儿园的经历,对幼儿园没有直观感性的认识;有297位农民工认为幼儿园学不到东西,不值得花钱,孩子交给老人带更好;89%的农民工都选择在返乡期间把闲余时间用来打牌,而不是陪子女。

由于留守儿童大都缺乏学前教育的正面引导,城乡幼儿的认知水平差距很大。在史爱华针对城乡6岁学前儿童的调研分析里,100分的测试卷,城市儿童平均得90分上下,而乡村儿童只有20~30分。留守幼儿的“前学习能力”及格率仅达到29%,优秀率更只有0.75%。而对城市在园幼儿进行相同测试的数据显示,他们的“前学习能力”及格率达98.8%,优秀率达69.7%。留守幼儿和城市在园幼儿在测试时的表现也相差甚远:87.53%城市幼儿能够积极配合测试,留守幼儿虽然有一定的“求知兴趣”,但是总体评值不及城市幼儿的1/2。在测试中显示出来的“消极反感”次数上,留守幼儿是城市幼儿的26倍。

只是,“中国每年的新生儿有1600万人,其中约有60%生活在农村。而由于大量农民工进入城市,3岁农村儿童中有三分之一成为留守儿童,他们大多集中在偏远的贫困地区。”全球健康与儿童发展咨询顾问杨一鸣说,我国农村儿童的发展受到许多因素威胁,如糟糕的卫生、营养、养育水平。在6个月的农村婴儿中,超过三分之一患有贫血;2岁农村儿童中,高达21%的孩子发育不良。在杨一鸣看来,如何确保生命起点公平,是一个严峻挑战。


人们在嘴上都会说,孩子是祖国的未来。可能否知道,随着城市化不断推进,我国现有的农村留守娃在未来20年将陆续进入城市,成为劳动力市场主力。他们当前的营养、健康和教育状况将直接关系到其未来的身心素质和社会生产力水平。显然,一切为了孩子,就应将农村留守娃的营养和教育问题作为政府工作的重中之重。不能只是喊着“关爱孩子”的口号,而是要具体地关注孩子发展条件的差距,包括教育、医疗、营养、社会救助和保护等,给他们一个健康成长的环境。

山东省阳信县国土资源局 邱海昌


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