湖北“高三吊瓶班”呼吁立即改革现有高考制度

清凉禾风 收藏 0 179
导读:近日,网络热传“湖北高三吊瓶”现象,引发笔者再次呼吁立即改革现有高考制度。高考临近,湖北孝感一中现“吊瓶班”:教室灯火通明,每张课桌上都堆满了书,教室半空中拉上了铁丝,挂着很多吊瓶,同学正在一边学习一边打吊瓶。老师称,学生们打的吊瓶都是补充能量的氨基酸,考试压力大,不耽误复习,选择在教室内打氨基酸。 据悉,孝感一中创建于1900年,是湖北首批重点高中,孝感市示范学校.学子遍布海内外,桃李满天下。校友中有共和国将军,有国家、省、部、厅级干部,有知名学校的校长、博导、教授,有著名诗人、画家和现
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近日,网络热传“湖北高三吊瓶”现象,引发笔者再次呼吁立即改革现有高考制度。高考临近,湖北孝感一中现“吊瓶班”:教室灯火通明,每张课桌上都堆满了书,教室半空中拉上了铁丝,挂着很多吊瓶,同学正在一边学习一边打吊瓶。老师称,学生们打的吊瓶都是补充能量的氨基酸,考试压力大,不耽误复习,选择在教室内打氨基酸。


据悉,孝感一中创建于1900年,是湖北首批重点高中,孝感市示范学校.学子遍布海内外,桃李满天下。校友中有共和国将军,有国家、省、部、厅级干部,有知名学校的校长、博导、教授,有著名诗人、画家和现代企业家,还有不少学子在欧美几十个国家深造。如此一所有名望的中学,在此就读的学生自然倍感高考升学的压力,因而不得不加倍勤奋,甚至不惜以牺牲健康为代价“一搏”,以不辜负社会、家长对他们的期望。


面对孝感一中莘莘学子的勤勉,我们除了感动之外依然是感动。然而,笔者在此想要说的是,如此拼命学习,是否有问题?答案是明确的,即我们的普通高等学校招生全国统一考试制度存在着重大问题。


数年前,笔者曾经著文呼吁高考制度改革。笔者认为,应当立即取消现有的高等教育入学考试模式,改一次性高考为高中三年平时成绩积分制作为升入高等学校学习的依据。


具体做法是,将现有高中三年中的六个学期的期末考试的累计成绩,作为高中毕业生升入高校的依据,但每一个学期的成绩比重有所不同。比如,前三个学期成绩计入高中阶段总学分的各为10%,第四、第五学期各为20%,第六个学期30%,构成整体上前期的学期比分低一点,后期的高一点,从而将原本一次性高考分散于各个学期的平时成绩。


这样的改革的优点比较明显。一是注重学生的平时教育,更加体现素质教育的本质特征;二是改变高三学生目前普遍存在的“拼体力”的学习方式,更加端正学习态度;三是可以节省原来高考中所耗的大量人力、物力、财力,更加有利于建设节约性社会;四是可以彻底杜绝原来高考中的各种腐败与弊端,更加有利于建设社会公正与诚信。


当然,推行新的高等教育入学制度,还要做许多基础性的工作,比如,统一编制全国性高级中学教材,制定统一的教学大纲和教学计划;实行全国统一的高级中学各学期各课试题库制度,试题库内容全面公开,每课程至少有20份试题备考,每学期全国统一随机抽取一份试题作为考试内容;增加素质教育内容,比如每个学期增加体育科目考试、测试内容,增强学生体质;增加动手技能与社会实践内容的测试与考核,比如要求高三学生至少有10天的社会调查,至少写出一篇字数在3000字的调查报告。


笔者希望,通过切实有效的高考制度的改革,彻底改变目前高考中“千军万马过独木桥”之怪现象,彻底扭转数千年的应试教育陋习,真正造就千百万改革大事的工作者、接班人。


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