[原创]由历史考题引发的深思

中国教育一直以来都涉及广泛内容,语数外,物生化,史地政等等。尤其是普高教育,更加注重语数外,物生化,史地政的内容。众所周知,中国的普高教育在高二的时候会将受教育人群分为文科和理科两类。文科除语数外这三个大众课目外,还包括史地政这三个专业课目;理科除三个大众课目外,还包括物生化这三个专业课目。由此可见,文理科所涉及的知识领域差别很大,但在前期教育(高一时),所有的学生都会学到所有的课目,在此期间都会受到不同知识的熏陶。

在历史教育中,经常能看到这样一道考题:甲午战争是哪一年爆发的?签订了什么条约?割让了多少土地?赔偿了多少银两?毫无疑问,这是道死记硬背的考题。相同的考题在日本的表述和试考的方式却不是这样的,而是如下的论述题:

日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了一次仗——“日清战争”(我们叫“甲午战争”);20世纪打了一场“日中战争”(我们叫“抗日战争”)。21世纪,如果日本与中国冲突,你认为大概在哪一年?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?如果输了,市属在什么条件上?请分析。

两个国家的每个学生都努力解答。结果,我们一天到晚研究割让辽东半岛和澎湖列岛,赔偿二万万银两,1984年爆发甲午战争,1985年签订《马关条约》。那又怎样?反正都赔了!银两也给了!最主要的是将来可能还会打!怎么办?与之相反的是,人家日本的学生就分析了,日本跟中国很可能在台湾和中国大陆统一后有一场激战。中国统一后,台湾海峡自然而然就变成了中国内海,这样,日本油轮就得统统走右边,这样一来就会增加日本的运油成本。日本从波斯湾进口石油的航线跨过印度洋,穿过马六甲海峡,进入南中国海,跨过台湾海峡进入中国东海,再到日本海,这条航线在日本被称为石油生命线。中国政府如果封锁台湾海峡,而日本油轮又一定要从这里经过,那么日本的驱逐舰和护卫舰必然出动,中国一看情况不妙,一定会派出海军,两军相峙必然冲突,那就打!照他们的判断,日本与中国的摩擦会从东海开始又或是自台湾海峡开始,公元2015~2020年这场战争可能爆发。

这种题目他们叫做思考,而我们叫做死记硬背。日本一直在不停地部署、扩军,全国都基于这种共识,做好随时跟中国打仗的准备,日本一直在不停地刺探中国的情报,一直在计划着如何制约中国的崛起与发展,很少有人知道,日本海军人数已经排名第二,超过俄罗斯,仅次于美国。由于受“海上出口三条令”和“日内瓦公约”的制约,日本不能打造真正的属于自己的海军,只能建立一支拥有适当规模符合条约和联合国规定的海上自卫部队,于是才有了我们一直以来所看到的“海上自卫队”。虽然是“海上自卫队”,但野心庞大的日本却借助各种理由和借口不断的完善和扩大其硬件装备和规模。由于条约规定和联合国的限制,日本不能打造主力舰、战列舰和航空母舰。但其却以“直升机驱逐舰”的名义建造了具有远程作战能力的所谓的准航母,以更新驱逐舰的名义向美国购进“宙斯盾”系统。如今的日本“海上自卫队”俨然已经成为严重脱离条约限制和联合国制约标准型海军!

他们在各方面都做着随时跟中国作战的准备,而我们的国人呢?我们的学生呢?在铭记国耻的同时,我们是不是应该更与时俱进一些?!过去的事毕竟已经成为历史,我们要注重和展望的是未来!


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