核心提示:2011年9月19日下午,江西九江市庐山区人民医院急诊中心送来了三个小学生。据了解,这三名女学生都才10岁左右,相约跳楼后被送往医院急救。而跳楼原因竟是“跳楼死了就不要写作业了”。

2011年9月19日下午2点10分左右,江西九江市庐山区人民医院急诊中心送来了三个小学生,她们脸色惨白,呻吟不断,一名小学生脸上还有明显的擦伤,嘴巴在不断的出血,据了解,这三名女学生都才10岁左右,相约跳楼后被送往医院急救。跳楼事件不断出现在小学校园,呈现出来的低龄趋势,让人非常痛心,痛心之余,可以看到,很多时候跳楼的原因都与作业体罚密切相关,这是怎样的尴尬呢?

不只一次听到孩子的家长说,孩子的作业非常多,很多时候都要做到夜里12点以后,而且这还是刚刚初一的孩子。多年来倡导的减负,不知道何时已经变成了这样,作业特别多,而且对孩子进行体罚,特别是将孩子置于众目之下,这样的惩罚,虽然可以督促孩子写作业,但是更会让孩子恐惧作业,因为这是惩罚与否的标准,很可能失去写作业的初衷。

悲剧源于社会在最新发展,很多小学生过早的成熟了,但是教育依然处于很多年前的按部就班,而作业的态度却与时俱进了,不是精简,而是复杂且多。这就会产生孩子的认识观和教育的现状的不平衡,教育不能满足孩子的需求,反而填鸭式,会让孩子反感,直到最后让孩子对于教育产生了恐惧心理。除了正规教育,很多孩子还要受到其他所谓的特长教育,负担可谓是很重。

谁又真正的踏下心来听听孩子的内心呢,为了父母的颜面,为了学校的升学率,教育成了功名利禄的工具,被蒙蔽双眼的教育,则会不理性的对待孩子,在社会的发展过程中,孩子成熟度有所提高,而教育却还是重负加重罚,产生的双输结果,是非常危险的,到头来,孩子变得茫然,不知道如何对待作业,教育的效果也没有实现。

中国式的教育,纷繁复杂,多种多样,然而教育的内在形式并没有发生根本的改变。单纯的依靠作业的多少,不能真正实现孩子心灵价值观的质的发展。而悲剧的根源,是我们多了追逐名利的心,是望子成龙的思想发生了异化。多一点关心,退出一步,别把孩子逼的太紧,一切顺其自然,适当辅助发展,那作业便会锦上添花。