薄熙来语出惊人:“资本主义简直是人间地狱!”

13日,重庆市委、市府召开大学生思想政治教育暨“六个一”社会实践工作座谈会。市委书记薄熙来,市长黄奇帆,市领导张轩、何事忠、陈存根、徐鸣、吴刚,与我市35所高校的师生代表,畅谈大学生思想政治教育。3个小时里,大家说体会,谈感受,不时碰撞出思想的火花,会场内掌声阵阵。


大学生理想信念更坚定,对党、对人民群众的感情越来越浓


去年9月,市委、市政府下发通知,在全市范围内开展大学生社会实践活动,要求每所大学建一片“大学林”,学生带薪实习一个月、到农村“三进三同”一个月、到企业做工一个月、开展学军一个月、撰写一篇有价值的社会调研报告。


市教育工委书记赵为粮说,截至目前,全市参与“六个一”活动的大学生已超过99万人次。通过加强思想政治理论课建设,创新社会实践工作,大学生知行合一,理想信念更坚定,精气神更振奋,主要体现为“五个越来越”:信仰马克思主义的大学生越来越多,对中国特色社会主义共同理想的认识越来越深,对党对人民群众的感情越来越浓,加入党组织的愿望越来越强,报效祖国奉献社会的激情越来越高。


重庆大学党委书记欧可平说,重大牢牢把握正确的办学育人方向,深入推进青年马克思主义者培训工程,建立大学生骨干培训基地12个,开展“唱读讲传”演出28场,还组织了近2万余名学生“学工学农”。重庆师范大学校长周泽扬说,重师学生是明日的教师,一定要通过教育,塑造学生的精神品质,提升其专业素养,培养其职业操守。西南政法大学党委宣传部长张北坪说,高校荟萃着各种思想文化,在对思想文化“包容”的同时,一定要坚持社会主义核心价值的主导作用,不能为错误思想提供滋生的土壤和温床。西南大学党委书记黄蓉生说,大学生参加植树、学农、学工、学军、带薪实习等活动,能够更深刻地了解国情、市情、民情,有助于成长成才。下一步,应建立长效机制,以“六个一”为载体,推动实践育人工作。


重庆交通大学思想政治理论课教研部教师傅红说,教师就是为学生而生的,教书应不分上下课,育人应不分上下班!


重庆工商大学融智学院辅导员杨帆说,作为辅导员,在学生无助时是“110”,在学生咨询时是“114”,在学生痛苦时是“120”,在学生抱怨时是“12315”,而在学生最需要帮助时还得是“119”。


重庆工商大学2009级旅游管理专业学生周密说:“做好老百姓关心的小事就是幸福。只有坚持做好身边的每一件小事,将来才能做好大事。”


重庆科技学院2009级冶金工程专业学生肖璞说:“通过参加社会实践,我们真切地感受到自己长大了!”


学校学生的好坏,不仅靠招生,更靠校风的感染和熏陶


黄奇帆说,当前,重庆正在积极建设长江上游地区的经济中心、西部地区重要的增长极和开放高地。这是宏伟的事业,需要几代人的不懈努力,广大青年学生作为未来的建设者和接班人,肩负着重要的历史使命,要努力成长成才。


黄奇帆说,重庆在建设经济高地的同时,也要加紧建设教育高地和人才高地,否则,发展将无法持续。直辖以来,市委、市政府高度重视教育事业发展,不断加大投入,高等院校硬件设施得到明显改善,大学毛入学率居西部第一,高校教学质量也大幅提升,成绩令人振奋。在此基础上,今后5到10年,教育工作的重点要放在培养合格的社会主义事业接班人,下工夫搞好校园文化,培育积极向上的校风。当今世界,评价一所大学的优劣有6个标准:学生素质、师资力量、学科建设、校园文化、硬件水平、经费保障,其中4点属于精神层面。所以,我们要在继续保障教育投入的同时,更加注重培养又红又专的大学生。


黄奇帆说,一所学校学生的好坏,不仅靠招生,靠“拔尖子”,更靠校风的感染和熏陶;不仅靠增加学生的知识储备,更要教会学生学习工作的方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,做到知行合一。这方面,广大教师要以身作则,争当学生的楷模,在“六个一”社会实践活动中,教师要作为中心,积极主动地推动工作。特别是高校的党委书记、校长,既要是某个领域的专家,还要是教育家、政治家,用自己扎实的作风引领学校的风气。此外,对“六个一”社会实践活动,市政府也将积极提供经费支持,要求政府部门、国有企业、大型民企尽力敞开大门,增加学生实习机会,并努力帮助有志向、有条件的大学生创办微型企业,形成一个生动活泼的创业局面。


我们共产党人办大学,就是要培养学生有高尚、正义的追求,有为人民服务和报效国家的情怀


听了师生的发言,薄熙来说,大家从不同角度,谈了参加社会实践的体会,发言有朝气,有见地,讲的都是真情实感,听了深有感触。


薄熙来说,多年来,市委、市府不断加大对教育的投入,高校基础设施有很大改善、招生规模不断扩大、办学质量明显提高,成绩令人鼓舞。教育部门想了很多办法,积极推动大学生参与社会实践,使同学们学到了校园里学不到的东西。


薄熙来说,大学时代是一个人最富想象力和可塑性的阶段。这一时期世界观正在形成,未来有什么样的品格、素质和视野,在很大程度上要看大学时期所受的教育。这个阶段所学的知识,培养的道德和情操,可以让人受益终身。我们共产党人办大学,就是要培养学生有高尚、正义的追求,有为人民服务和报效国家的情怀。


薄熙来说,重庆正在步入科学、快速的发展轨道,但能否持续,有没有后劲,关键靠教育,靠健康成长的下一代。老话讲:“教不严,师之惰”,要培养德智体全面发展的优秀接班人,咱们的老师、辅导员责无旁贷。如果我们的学校培养出一些不学无术的人,在工作岗位上又热衷于“关系学”,或只顾个人,埋头发财,那就麻烦了,再辉煌的成果也会得而复失。广大教师肩负着重大的历史使命,一定要努力培养更多有理想、有道德、有文化、守纪律而且身体强壮的新人,这样才能一茬儿、一茬儿接着干,让我们的事业越来越红火。


青年要在社会上做些有价值的事,就要在精力最旺盛、记忆力最好的大学时期,多读经典


薄熙来说,人生在世,转眼就到退休。青年人要在有限的时间中多读些经典,从中汲取营养,以充实自己的精神世界。如果只是习惯性地上网、看电视,不加选择地去看书报杂志,虽然也能接受不少信息,其价值含量是有限的,而一般信息是不能代替经典的。


薄熙来说,一个人要想在社会上做些事,一定要抓住记忆力最好、理解力最强、精力最旺盛的青年时期,多读经典,广泛汲取人类思想文化的精华。毛主席青年时代在长沙,常常在湘江之滨,橘子洲头,岳麓山上,“独立寒秋”,静心思考中国革命的大事;同时又废寝忘食,博览古今中外典籍,为日后的工作打下了深厚的理论功底。在烽火连天的抗战岁月,他在延安也静下心来,就着窑洞的灯火写出《矛盾论》、《实践论》等哲学名篇,堪称读经典、写经典、用经典的典范。


薄熙来说,读经典一定要选好书。中华文明灿烂辉煌,四大名著、唐诗宋词等,精彩纷呈,引人入胜。马恩著作,博大精深,科学地阐述了人类发展的客观规律;我国领袖的文选,也是深入浅出,从思想到语言都十分精彩。这些书要好好读,反复读,有些段落还要背下来,随时可用,受益无穷。一些人提倡包容性、多样化,但再包容、再多样,也不能没了“主心骨”,迷失了方向。一定要努力学习和吸收先进的思想和文化,主干挺拔才能根深叶茂。


资本主义少部分人坐享其成,大部分人勉强度日,最终将导致严重的经济和社会危机


薄熙来说,从人类历史的发展进程看,社会主义必将取代资本主义。资本主义有个不可克服的基本矛盾,即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。现在一些西方国家,尽管外表光鲜,实则危机四伏,贫富差距已经很大。资本主义少部分人坐享其成,大把大把捞钱;大部分人却苦挣苦熬,勉强度日,难道人类总能容忍这样显而易见的不公吗?!这种基本矛盾,决定了资本主义中的贫富差距会越拉越大,并不可能靠自我完善加以修补,从而实现长治久安,最终将导致严重的经济和社会危机。


中国应该对人类做出更大的贡献,现在就是要把中国特色社会主义的道路走通,走成功


薄熙来说,纵观历史,横看世界,静下心来想一想,只有社会主义能够代表大多数人的利益,得到大多数人的支持和拥护,因为社会主义的本质就要求共同富裕。中华人民共和国成立后,我们党领导全国人民,把一个积贫积弱的旧中国,建设成一个独立、自由、富强的新中国。经过改革开放30多年,中国的发展更是跃马扬鞭,经济总量已超过日本,成为世界第二大经济体,这说明共产党是有本领的,中国选择的社会主义道路是正确的。这也最直观地证明了社会主义制度优于资本主义。实践证明,中国特色的社会主义不是说教,而是有效的社会实践,是使中华民族强大起来、自立于世界民族之林的正确道路。毛主席曾讲,中国应该对人类做出更大的贡献,现在就是要把中国特色社会主义的道路走通,走成功。


改革开放以来,邓小平、江泽民、胡锦涛几代领导人都鲜明地提出走共同富裕的道路,得到全国人民的拥护。前不久,市委三届九次全会提出“共富12条”,就是为了缩小三个差距,促进共同富裕。这些措施条条实打实,沉甸甸,我们一定要理解

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2楼y2002n

什么年代了?还说这种话?重庆啊重庆,从唱红歌,到现在这些屁话竟然还有市场?

另外,请问,中国就不是垄断了?中国的经济政策就是走出了资本主义的道路了?垄断比资本主义国家还疯狂,国家垄断资本主义!

资本主义至少给了人民与国家竞争的机会,社会主义好啊,完全不留活路,我说价格是多少就是多少,哈哈。

发言全是空话,白话,假话!这就是我的评价!

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