南京市幼儿园男娃多多(转)

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导读:(全国人口普查数据)   出生人口男女性别比   2010 118.08:100   2000 116.9:100   1990 113.3:100   1982 108.5:100   家长担心   男宝宝多,家长担心女宝宝受欺负   记者采访中发现,班上男孩多,不少女孩子的家长担心起安全来。“男孩子多,活动量就多,很容易发生碰撞。我家是女孩子,性格又偏弱,肯定要吃亏。”一名女孩家长担心地说。另一位女孩的家长告诉记者,因为班里女孩少男孩多,她曾跟

(全国人口普查数据)


出生人口男女性别比


2010 118.08:100


2000 116.9:100


1990 113.3:100


1982 108.5:100


家长担心


男宝宝多,家长担心女宝宝受欺负


记者采访中发现,班上男孩多,不少女孩子的家长担心起安全来。“男孩子多,活动量就多,很容易发生碰撞。我家是女孩子,性格又偏弱,肯定要吃亏。”一名女孩家长担心地说。另一位女孩的家长告诉记者,因为班里女孩少男孩多,她曾跟园长商量要换班级,没想到园长答复说:每个班都是这样,最近一直比例失调,分班很难弄。不过男宝宝家长也有担心,女孩子少,老师会不会对乖巧听话的女孩更宠爱。“男孩多,老师也难管,我担心老师对男孩的态度会比较严厉。”


玩“扮家家”,“爸爸”太多“妈妈”太少


对于男女比例问题,家长们纠结的还有幼儿园的教学安排。“男孩女孩角色不一样,我听一位家长说,他孩子上小班时有一次学校开放日,老师带着孩子玩‘扮家家’游戏。结果‘爸爸’太多了,搭档的‘妈妈’太少,有几个男孩就抱起了‘娃娃’熟练地喂着奶。当时家长们哄堂大笑。”对此,另一位中班的家长也告诉记者,儿子上小班时,班上有30个宝宝,只有13个女宝宝,老师教的拉手舞本该男女宝宝搭配来跳,结果挑选舞伴时儿子跑慢了,只能和男宝宝一起跳。“我们躲在栅栏外偷偷看到这种情形,心里不是滋味。”


园方应对


男宝宝多,老师也忙不过来


“班上男生多,在管理的时候会更累一点。”一位幼儿园班主任老师告诉记者,在小班的时候男孩女孩体力上的差别不是太大,但是到了大班男生就比女生普遍更有力气了。男孩子相对调皮,活动量又大一些,因此老师要特别关注他们的一举一动。另外,小班男生的护理工作比女孩还要繁琐。“比如小女孩上厕所都是蹲着,而男孩小便是站着,很多孩子没有训练过,小便的时候自己不会掏,都要老师帮忙。孩子一多,老师就有点忙。”


南京一所公办幼儿园园长告诉记者,从最近几年的托班的招生面试中看,确实存在男生人数逐年上升的情况,这也给幼儿园的分班带来了一定难度。幼儿园在分班时综合考虑孩子性别和年龄,而且尽量保证男女生比例持平。“男宝宝增多后,为保证性别平衡带来难度。所以在幼儿园招生的时候,男女性别也成为幼儿园需要考虑的一个因素。”


课程设置会男女生互补


男宝宝变多后,幼儿园的教育方式和课程设置会有调整吗?雨花台区实验幼儿园林虹园长说,幼儿园的课程设置主要从综合性出发,不会有过多的性别区分。现在女生的发育一般都比男生早一些,在幼儿时期女生更乖巧懂事,而男生表现出来的特质是想象力丰富,极具好奇心,幼儿园老师会将男女生的优势进行互补。


南师大教科院殷飞副教授认为,男女生比例失衡对幼儿教育造成的差异并不明显。研究表明在3至6岁这一阶段,特别是5岁之前,孩子对自己的性别并没有恒定的认识,属于探别阶段,开始从着装,样貌辨别男女生,但并没有定性。“比如有的男孩有时会认识自己是女孩。”不过老师的教学活动安排可能会受到影响。“比如班上男孩多,无形中会影响到老师的课程安排,增加男孩更喜欢的探险类的活动。建议家庭和学校教育形成互补,课堂上的探索活动比较多,课后可以给孩子补充安静的科目,如剪纸、画画等。”


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