受教育也要被剥夺吗?钱真的就那么重要吗?

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导读:在京民工子弟学校命运多舛。继2009年年底因城建规划遭遇大规模拆迁后,今年6月以来,北京海淀区、朝阳区、大兴区等地有30多所打工子弟小学被关停或即将关停。就在几天前,最新一批打工子弟学校遭遇封门、停水、停电,学生将被分流到政府委托的学校。家长们发现,被分配的新学校并非公办学校,一些家长认为学校距离太远,担心孩子因此失学。(《大河报》8月15日) “开学了,孩子们的课桌在哪里?”“学校不办了,我的娃咋办?”这样的追问,让人忧伤悲愤。关闭打工子弟小学,等待孩子们的只有两条路:一是回老家读书,继续

在京民工子弟学校命运多舛。继2009年年底因城建规划遭遇大规模拆迁后,今年6月以来,北京海淀区、朝阳区、大兴区等地有30多所打工子弟小学被关停或即将关停。就在几天前,最新一批打工子弟学校遭遇封门、停水、停电,学生将被分流到政府委托的学校。家长们发现,被分配的新学校并非公办学校,一些家长认为学校距离太远,担心孩子因此失学。(《大河报》8月15日)


“开学了,孩子们的课桌在哪里?”“学校不办了,我的娃咋办?”这样的追问,让人忧伤悲愤。关闭打工子弟小学,等待孩子们的只有两条路:一是回老家读书,继续当留守儿童;二是辍学在家,过早踏入社会。也许有人说,可以到北京公办学校读书,殊不知这几乎是奢望,诚如业内人士所称,在北京要上公办小学,外来务工者得凑齐“五证”,凑齐“五证”太难!


作家雨果说,“多建一所学校,就少建一座监狱。” 无独有偶,马克·吐温也说,“你每关闭一所学校,你就必须开设一座监狱。”两人的指向明确无误,让适龄孩子读书,接受完整的教育,他们才能学有所成,起码有可能成为一个人格健全的公民,而不至于走入歧途。这样的道理,相关部门不会不懂,为何非要拆掉打工子弟学校?


而对于农民工子弟来说,他们的愿望很卑微,无非需要一个安稳的读书环境。正如新东方主要创始人徐小平所称,“今日中国,最缺乏合理教育资源的是什么人?是数千万民工子弟。数千万民工子弟,如果他们没有学可上,流落街头,或者早早就尾随他们父母从事艰苦的体力劳动,这个社会永远不会和谐,事实上只会越来越紧张。”这绝不是危言耸听。一份来自广东三大监狱的调查显示,八成犯罪的新生代农民工在幼年时留守农村无人看管。换言之,他们年少时曾是留守儿童。这委实令人心惊。


此前已有媒体报道,近几年,随着北京户籍学生人数的减少,北京市教育系统宁可合并、减少中学数量,从而保证北京市高考的高入学率,也不愿意招收外地学生。一方面关闭打工子弟学校,另一方面为打工子弟入读公办学校设立障碍,甚至宁愿压缩公办学校数量,也不让打工子弟就读。另外,在教育资源配置上,也不均衡。市区内的公办学校生源不足,打工子弟集中的城乡接合部的公办学校,供不应求。


培根说:“只要维持公平的教育机会,贫穷就不会变成世袭,就不会一代一代世世代代地穷。”打工子弟的受教育权不容剥夺。早在2006年,国务院下发的《关于解决农民工问题的若干意见》就明确要求,输入地政府“以全日制公办中小学为主接收农民工子女入学”,而去年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》再次强调,“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”。规划纲要具备法律效力,可为何仍出现打工子弟学校被大规模关闭的状况?如此行为是不是应该被紧急叫停?

本文内容于 2011/8/16 22:01:01 被huazhiqiao编辑

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