[原创]请站着“为人师表”

清哲木 收藏 7 87
导读:请站着“为人师表”      报载,近湖南省娄底市一中英语教师谭胜军因管教学生遭拒,迫于无奈给学生下跪,以唤醒学生感化心灵,此情此景令人震憾。无独有偶,2007年6月,海口市旧州镇中学校长周常德曾在全校师生面前双膝下跪,大声呼唤:“求求你们,不要再玩闹了,好好学习!”堂堂教书育人的教育者为了感化学生而下跪,难不成果中了“臭老九”的怪圈?这种极端的近乎悲哀的“行为艺术”言传身教的感化之举,无不折射了当下教育的尴尬和无奈。   “学不教,师之惰”老师给学生下跪,人类灵魂的工程师光辉伟大的形象大

请站着“为人师表”


报载,近湖南省娄底市一中英语教师谭胜军因管教学生遭拒,迫于无奈给学生下跪,以唤醒学生感化心灵,此情此景令人震憾。无独有偶,2007年6月,海口市旧州镇中学校长周常德曾在全校师生面前双膝下跪,大声呼唤:“求求你们,不要再玩闹了,好好学习!”堂堂教书育人的教育者为了感化学生而下跪,难不成果中了“臭老九”的怪圈?这种极端的近乎悲哀的“行为艺术”言传身教的感化之举,无不折射了当下教育的尴尬和无奈。


“学不教,师之惰”老师给学生下跪,人类灵魂的工程师光辉伟大的形象大打折扣,首先它折射出在当今社会尊师重教的背景下。老师“为师不尊”自甘堕落,为人师表者竟然不懂得“男儿漆下有黄金”。“上跪天,下跪父亲”,怎么给一群小毛孩子下跪?这不是斯文扫地吗?老师作为“太阳底下最光辉的职业”和“人类灵魂的工程师”,他担当教书育人兴国栋梁之大计,而曾几何时,教师竟沦为了一种“服务”行业。究竟是什么因素将教育这个原本神圣而高洁的行业,拖入到了“服务”的尴尬境地?一段时期以来,随着社会“师生平等”、“尊重学生”、“以人为本”等观念的广泛传播和深入心,在面对一群孩子的时候,我们老师的教鞭竟无从安放,即使在教育上也陷于两难之地,孩子都是父母的手心肉,打不得,骂不得。“棍棒之下出孝子”的千古名言。在现代被“扬长避短”了。老师在教育孩子时候,变得小心翼翼起来,生怕惹火了“小皇帝”落下没有尊重学生的口实,严师重教一步步的走向“感化”教育。“下跪”几乎成为常态。

在“师生平等”、“尊重学生”、“以人为本”等观念的引导下,一向被视为教育对象、管理对象的学生,其地位一路飙升。这固然是一种社会的进步。但我们必须清醒的是,如果一味的提高学生的地位,而忽略了老师“因材施教”教育理念,在这一过程中由于矫枉过正,导致校园权利生态出现本末倒置的现象,靠“下跪”感化学生,恐怕学生很难被“点化”在教育改革的语境下,一些打着“教改”旗号,大力吹嘘“没有教不好的学生,只有不会教的老师”、搞得很多老师非常被动,一味推崇赏识教育、引导教育,对任何形式的批评和惩罚。在师生发生冲突的时候,不管事的起因如何,社会舆论的天平总是倒向学生一方。不服管教且向老师伸出殴打之手的这位湖南娄底的学生才会公然说出“教师应该列为服务行业”、“学生是上帝,是来享受服务”的一些话来。作为教师,教育学生无疑是其职业道德的核心要素,“尊重学生”固然也是当今教育改革的一个好现象。然而我们在倡导“尊重学生、的同时,谁又来维护师道尊严、教师权利呢?老师同意用需要社会的关怀和学生的爱戴。


据谭胜军老师自辩,他给学生下跪并非出于外部压力,而是出于自一种教育挫败感的内在压力。当犯事学生在班道歉时,在及其不愿的状态不仅未获班同学声讨而获得了班部分学生的声援,这让做老师的谭胜军感到一种前所未有的失败。教育沦落如此,不能不说是一种悲哀。那么形这种状况的原因何在呢?一段时期,借批判“书斋式”教育的契机,教育产业化、教育社会化甚嚣尘上,导致学生与教师之间的关系发生了前所未有的变化。当教育被们视为是以收钱来提供服务的产业时,学生就是“小皇帝”、“小公主”,动辄“权益荣不得侵犯”,父也舍不得管,教师自然不敢、不愿也不能行使自己的“教育权”。如此一来,学校正面教育的苍白无力便显露无遗。面对问题学生,稍有责任心的教师则只能采取跪求之类的方式去感化学生。当我们的教育走“跪求学生”的歧途时,教育还有其价值和意义吗?。


教育是“经国伟邦”之业,容不得任何蔑视和玷污,作为教育工作者更应该懂得“自尊自爱”维护教育高洁、神圣的责任更是每位教育工作者的责任。我们的社会更应该清醒的认识到,推动教育的发展要言行并重,不能只说不干,更不能靠牺牲教育工作者的尊严来维护教育和谐发展!对“跪下”的老师我们希望他站起来教书育人。

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