[原创]高科技真的能买来吗?该怎么办?

田清河 收藏 15 676
导读: 针对第三次中美战略对话,我国再次呼吁美国放开高科技出口限制,这大概是第N次了,美国对我们的呼吁只不过是又打了个哈哈而已,真的放开那是不可能的,别说是我国,就是其盟友国家要求其放开高科技出口也是不可能的。最好的例子就是F22战斗机,谁都知道那应该是好东西,到目前为止还没有看到美国的那个盟友国家买到,反倒是这些盟友被美国忽悠着联合研制F—35联合战斗机,还要比F22低一个档次,对朋友都是这样,更何况是潜在的战略对手呢。完全的高科技消费品卖给你还差不多,国防技术类就面谈吧,一定要记住美国针对日本制定的3S

针对第三次中美战略对话,我国再次呼吁美国放开高科技出口限制,这大概是第N次了,美国对我们的呼吁只不过是又打了个哈哈而已,真的放开那是不可能的,别说是我国,就是其盟友国家要求其放开高科技出口也是不可能的。最好的例子就是F22战斗机,谁都知道那应该是好东西,到目前为止还没有看到美国的那个盟友国家买到,反倒是这些盟友被美国忽悠着联合研制F—35联合战斗机,还要比F22低一个档次,对朋友都是这样,更何况是潜在的战略对手呢。完全的高科技消费品卖给你还差不多,国防技术类就面谈吧,一定要记住美国针对日本制定的3S政策(那是吃喝玩乐消极之类的3个英文字母开头的缩写),就是要把日本骟了,让其失去雄性的特征。

高科技尤其是涉及国防高科技买的结果就是失败。清朝末年的时候,清王朝被西方国家的先进炮舰给打败了,李鸿章是当时的头脑较灵活人才,他决策购买了军舰,组建了号称世界第四的北洋水师,其结果是在甲午海战中全军覆没,其原因就是只有先进的武器装备而没有和其相配套的使用人才,缺乏基本的基础教育,只知其然,不知其所以然(包括我现在使用电脑打字也是这种情况,没有中文说明书,像我这样的水平懂个屁呀)。张之洞就比李鸿章聪明多了,他只卖制造设备,培养中国自己的人才,为了糊弄老佛爷,还造了个名词叫中体西用,到现在提到重工业时还会想起张之洞,是他打下了重工业的基础。近代蒋介石在抗日战争前,组建了30多个德械师,淞沪一战之后枪人一失,就一溃千里,即便在内战中有美国的军援,没有合适的人去用,仍旧成了运输大队长。在国外也有不少这样的例子,比如伊朗的“猫”,进口美国的,结果美国一制裁完了,被伊拉克都能压着打了好几年。还有阿根廷进口的导弹,马岛战争初期利用从法国进口的导弹很好用,结果不也是很悲剧吗。

德国在很早就开始了义务教育,据说提出义务教育的德皇外号“钱袋子”“吝啬鬼”,但他在教育投资上一点也不吝啬,他说的原话我记不清了,大概意思就是哪怕现在的国王当乞丐,也要实行全民义务教育。反思我们现在的教育产业化,还真是不可思议。在改革开放前,虽然教育水平不高,但是几乎每个乡都有几个初中学校,每个县都有好几处高中学校,看现在的情况,小学都不是每个村都有,初中每个乡只有一所,既然要普及九年制义务教育,就应该在法律上规定,每一个家长都必须让孩子上完初中,否则就要受到惩罚,确实家庭困难就有国家全额补贴也要读完初中所有九年制义务教育学校必须是学杂费全免,真正的全部免除,初中是普及教育,不以升学为目的,以全民能够学到足够的汉字为目的,能够熟练阅读一般书籍为目标,禁止教师以升学为目的,非法收取回扣让学生购买辅导教材。初中毕业后,一部分升高中,另一部分全部进行必要的职业教育,并且是全免费的职业教育,严格的毕业技能考试,以学会为目的,不能以学完为目标。教育资源必须向人口更多的农村倾斜,不能向精英教育倾斜,本科、硕士、博士的比例在100:5:1,免得不具备学习能力的人混文凭。我到现在还记得小学课本扉页上的毛主席语录:我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。现在最起码为了我们的国家、为了能吃饱饭,也要成为有文化的劳动者吧。其次,严肃学校周边环境,对寻衅滋事的不良人员必须从重处理,让学生有一个安全、舒适的学习净地。

无论过去还是现在、国内还是国外的经验告诉我们,高科技尤其是涉及国计民生的高科技是根本买不回来的,哪怕是国家补贴也要培育自己的涉及国计民生企业。举个胶卷企业的例子说吧,因为我国有乐凯,所以我们使用的柯达胶卷也好别的进口胶卷也好,都要比非洲哪些即便是很穷的国家都便宜得多,这都得感谢乐凯。反面的例子,食用油、洗涤剂产业被跨国公司所控股,说涨就涨,我们挣的工资能跟人家比吗。电子行业、软件行业都被外国所垄断,今天升级明天换代,无非是想把我们的胃口吊的更高。期望在这些行业能够象当年的举国体制造“两弹一星”一样,能够掌握在中国人自己手里。最简单地说,电脑的说明书都应该是中文的吧,显示错误或基本参数都应该有中文说明,让我们有初中毕业水平的人知道是不是坏了,还是操作错误了就行了。

不用一直呼吁美国放宽什么高科技出口政策,更不能让他们把这些问题当做要挟我们的条件,捋顺我们的教育机制,调整好教育的结构,培养起我们自己的科技人才,利用好我们的科技人才,把握好科技发展的方向,这样才能把高科技产品的核心技术掌握在我国自己的手中。普及好基础教育,提高我国人民的整体文化素质,哪怕用上几十年甚至上百年来普及全民基础教育,那都是应该的,无论现在花费多少金钱、多少人力物力,就像那位普鲁士国王说的即便成为乞丐,也要普及全国的义务教育。真的做到了那样的认真地步,百年后的中国或中华民族,一定能够站在世界的科技前沿,掌握世界科学技术的最新成果,成为世界新科技的领头民族。

自力更生,只有把高科技掌握在自己手里,才能把握自己的命运,我们需要高科技、需要帮助,但我们决不能被勒索。

(我不是愤青,只是一个普通的工人,只希望祖国强大的一个平民百姓)

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2楼春江

放心吧!那只是嘴巴功夫说说而已,美国真的会高科技给你吗????想都别想,一切还得靠自己!!再说现在中国人也没有改革初时那么幼稚了!!!!

我想最多可能是要美国做一下姿态!表面上对中国出口高科技不要歧视!中国可能要的只是一句话!至于对于一些敏感高科技!中国还是有自知之明的!美国肯定不卖,比如F22

人家的东西当然人家有其破解之道,而保护自己足够就行了,因为必须考虑整个社会的能力所能够支撑的范围大小来做的,否则过之则造成国家社会衰弱的可能,同时没有良好的社会体制做后盾,就是老先生不也丢了江山吗?所以要先有先进的社会,才有健全的保护自己的体制。教育办好了,社会富裕了,人民都健康又心系社稷,才有富裕强大的国家。

那里有三流的教育,二流的社会,一流的自卫体系的道理呢?!教猩猩量子力学,让猴子练习微积分那不是强人所难吗?!何况这两种科学是数百年前的高思维了,今天已经进步到无可计量的程度了。

试想杨振宁李政道博士只有铅笔能够做什么研究呢?那么我们的学者自己的生活都无法顾及的时候谈什么买材料做研究呢?

我自己只是喜欢科学的小孩子而已说说我的开销好了:

当年要玩模糊飞机买原文书一本四百台币,大学教科书一本数千台币,气压计八百到一千多,小飞机一个数千台币,伺服器一个数百到数千,电池一个数百到数千(蓄电池锂电池鏻锂铁电池碱性锌银电池电力供应器),遥控器一个数万台币,制造工具与轻木木头等一次开销都近万元的,电线马达汽油引擎(电刷型的两向马达三向马达变频马达扭力马达),补土油漆系列数千到数万,膜工具与塑胶玻璃纤维...等等材料数千到数万,小零件等等也要数千到数万,空气压缩机,自制风洞等...那要多少?

制图工具组那就要数万台币了,电脑辅助设计原版学生用的就要七八万元了,光学标定器也要五千多(可以远近投射标定角度与长宽高的光学仪器),木工组合那就是数万台币了,小型燃油涡轮喷射引擎一个近万台币(瑞士飞人用的那种),气象相关的器材也要几万耶,测加速度的仪器也要数万元台币,摄影机与照相机用来分析轨道与加速度的高速摄影机也要数十万元,国外进口的小载人飞机也要数十万到数百万元,研究发展抛体火箭的设备...,汽水压力CO2小朋友火箭组也要近万元来开发(射程很远呢!),星座仪,赤道仪,光学仪器,计算机,相关书本也要数十万元台币吧,然后生活费与进修的费用...。电子材料与其他设备...都是一样到位需要十多万台币的事。

如果杨振宁李政道博士每月薪水只有三十万台币的话,要存够钱自己盖迷你型的粒子撞击机来研究科学的话,就是全息照相机都买不起了,没有特殊的照像机怎么记录啊,还要有专门的电力供应装备耶,超导材料...谁会卖你呢?有钱也买不到!那还要深入地下进行不带电无极性的微粒子研究耶!如果是我还要进行购买知名飞机来进行撞击实验,一架要十六亿台币(中古的)...

待续

国外的软体用起来没有信心,因为老是要更新...o_0...,换句话说要自己开发,那要多少钱呢?把科学知识转为自用软体要数万人日夜工作查达百年以上,然后发展出自己的科学与工商业标准作业流程与国际标准度量衡规格那需要几千亿台币的经费与全部所有人的努力长达数十年,要建立吾人觉得还可以的共享一般科学资料库与全国的教育科学与商业(产官学)三位一体的进步体系,那就需要很久很久的努力了,如果要靠老教授存钱慢慢办到,还要帮助贫穷的学生,同时还必须参加国际与内部的研究会,上次我去北部参加一个会议一天就花了好多钱,光送礼就花几千了,那吃吃喝喝准备报告资料的花费就...伤脑筋了,如果杨李博士一个月薪水低于三十万台币的话,要存够钱购买粒子撞击机所需要的材料(人家不卖)以及幅射房护与安全设备的话,等到杨李博士八百岁的时候我们就可以进行粒子实验了,等到他们五千岁的时候我们就可以进行地下中微子的实验了,等到他们两万岁的时候我们就可以发射阳春号太阳卫星了,...。有人会笑我笨,做实验的机器可以另外经费伸请的嘛!我也笑他们笨,钱就那么多,这里用了那里就少了,两位博士拿了那袁博士的神农计划与新水力计划就没有经费了,那欧阳博士又没有飞船了,那教育首长又必须吃十年饺子省钱办教育了,那财政首长又要一哭二闹三...。

科技就是用钱砸出来的事业,有多大的口袋能够做多少事,这个道理永远不变的!

科技这东西就是共同的合作与分别领域突破的事,要突破就要有投资,人多也不是都有坏处的,把人找齐了一个萝卜一个坑,人家三百年我们日夜四班制只要三十年就足够了,不办教育科学要有高科技的事...小子未尝闻也;没有强壮的社会与青年,谁来教黑猩猩修改软体程式库呢?五千字中文所表示的软体程式组合有多少?人多也不是都是坏事的,不过没有受到过高等良好的教育,连最简单的机械码都编不出来了,何况量子速度的不需要再读硬碟并重新计算与展示的过程呢?

连最低层的学生在自己研究的体系里都已经研究到最高等的科学理念时,那么透过资讯与教育的普及化与高科技的降阶化,也就是说科技普及到已经运用到所有的商业界,并同时指导产官学三位一体的所有政策时,而所有的科学仪器与所需要的经费便宜到任何人都可以轻易做实验的时候,然后任何的想法与实验结果都可以被正规教育所指导,同时教育的资源为全民所共享,最后达到连路边卖蕃薯的都会算量子力学的时候,那么大学的水准就已经到了国际级物理高能科技的水准与地步了,那么杨李博士已经透过欧阳博士的跨父太阳系追踪系统轻易的掌握了气象变化与潮汐运动的规律了,达到无时差全球粒子能变化的监测,达到地球灾害与气候变化总管制的工作了。

否则等到我们存够钱了,再打破小猪仆满拿出零钱去买摇控飞机然后研究到飞船的时候,那就伤脑筋了...。

我没有买那么多器材,因为太贵了,于是我用竹筷子做飞机,做出来的比摇控飞机性能更好,时速在适当条件下超过三百五十多公里,可以以两百多公里的时速在二十公尺范围内被初始条件的限制下自动转弯,同时能够以最慢速度自动降落不伤害机体,重心的控制达成抗转扭力比机身重量大的地步,所有材料全部用美工刀切出来的,靠的是思维与对于科技掌握的技术,发射飞行之前我就知道他的轨道与飞行的情况了,没有一架市售机办的到...。

这证明了没有钱...我们也可以玩飞机!

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