小学生竟有如此远大理想 先当班干后当贪官


核心提示:小学生的理想由做科学家到做贪官,是因为成年社会的“示范”作用,成年人造了一个怎样的社会,小孩子便会照此模仿,选择自己的价值取向。当社会充斥学术造假、官员腐败、奢靡之风时,“想当贪官”式利欲熏心的理想便不足为奇。小学生想当贪官,一个极大的讽刺,不停的在拷问着我们这个社会,道德底线何存?思想道德教育何在?


官本位思想埋下的祸根,小学生竟以当贪官为理想!


6岁小学生:贪官有很多东西 长大想当贪官


“你长大了想做什么?”


“想做官。”


“做什么样的官呢?”


“做……贪官,因为贪官有很多东西。”


不久前,网上流传的一段“广州一年级小学生的理想”的采访视频吸引了很多网民的注意,其中一位小学生“想做贪官”的理想更是激起网民的解读和议论,成为网上的热点话题。


网民评说


“童言无忌。”这是中最多提到的一个词。但在网上关于怎么看一年级小学生理想是当贪官的投票中,只有10%的网友选择了“童言无忌”,而有55%的网友认为“折射社会现实”。


“连孩子都知道贪官有很多东西……”一位网友说。有部分网民认为,这个一年级小学生的“理想”折射出了现实世界中“公开的秘密”。“小孩说出了老百姓的心里话,其实每个人都想当官,大家努力读书就是为了当官。”


思想道德建设谁来管?在2011年全国两会政协的小组讨论会上,全国政协常务委员、卫生部原部长张文康表示,目前,学术造假、公务员腐败、奢靡之风流行均现思想道德建设的短板。他举例称,有的小孩长大后的理想是“想当贪官”,因为贪官挣钱多,这样的现实很可怕。


半大的小孩子,最该是天真无邪的年龄,长大后的理想却是当祸国殃民的贪官,谁看到这种不和谐的搭配,都会觉得可怕,都会想给孩子加强教育。可思想道德建设,真能解决小孩想当贪官,以及学术造假、公务员腐败等诸多问题吗?恐怕,这需要的不仅是思想道德建设,更是法治建设。


违纪违规或者有违主流价值观的现象出来了,我们常常习惯于说是某人的思想根子出了问题。譬如小孩想当贪官,就是孩子受了社会上拜金、功利主义等不良风气的侵袭。只是,思想道德建设或许能让孩子明白一时的道理,可如果让孩子想做贪官的社会现实还在,那思想道德建设又能在多大程度上束缚一个人追求物质享受的本性呢?


所以,卫生部原部长显然忽视了人性的弱点。思想道德建设强调的是个人的自律,可将学术造假、公务员腐败这些问题的解决,完全寄托于个人的自律,那是不现实的。就社会管理来说,道德建设的自律,离不开法律建设的他律,尤其是在我们目前道德水平并不高的现实条件下,思想道德建设更是个长期且艰巨的任务,在这个过程中,就更离不开提高违法成本的法治建设。


学术造假、公务员腐败,还有贪官的“榜样”作用,这些问题的存在,说到底都在于我们现有的法律,并没让造假、腐败者付出应有的代价,如果他们从这些行为中获得的收益,远远大于风险,那必然会给周边人乃至这个社会传递出一个信号,这些行为都是获利的最佳途径,那自然效仿者也蜂拥而起。很明显,造成小孩长大想当贪官的根源,不在于孩子的思想根子出了问题,而恰恰在于当前贪官的违法成本过低,以及和其违法收益严重不对等的现实。


通过思想道德建设,让孩子知道什么是对、什么是错,其实不太难,甚至于,我们也可以通过这样的道德教化,告诉每一个人什么是对、什么是错,但只要学术造假和贪腐者还能以极低的违法成本获得高收益,那再多的思想道德建设,也难以抵消一些人内心因对物质利益的向往而衍生出的对这些行为的效仿和追逐。孩子想当贪官确实可怕,但这毕竟只是一个人价值观的扭曲,而委员们可曾想过,是什么样的社会侵染,使孩子失去了对“贪官违法”的基本认知和是非判断,这样的现实,是仅靠思想道德建设就能扭转的吗?




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