[原创]批驳“农村孩子不宜考入大学”

壮志凌云2 收藏 35 1671
导读:从官员雷人语言“替党还是替百姓说话”,“没有强拆就没有新中国”,“跟政府作对就是恶”,到两会雷人提案“取缔社会网吧,由政府办公共网吧”,“医改成功是全国人民的悲剧”,“运动员获金牌之后不能先感谢爹妈”,这仅仅举几个例子,更多雷人的数不胜数。而最近中国政协某委员语出惊人,奉劝“农村的孩子不要去上大学”,她这样解释,“培养一个大学生成本不低”,而且一旦“农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡,回不去而城市就业又困难,于是身处夹缝,势必成为一个悲剧”。我认为“农村孩子不宜考入大学”这种说法是赤裸裸的歧视!我觉得这种
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从官员雷人语言“替党还是替百姓说话”,“没有强拆就没有新中国”,“跟政府作对就是恶”,到两会雷人提案“取缔社会网吧,由政府办公共网吧”,“医改成功是全国人民的悲剧”,“运动员获金牌之后不能先感谢爹妈”,这仅仅举几个例子,更多雷人的数不胜数。而最近中国政协某委员语出惊人,奉劝“农村的孩子不要去上大学”,她这样解释,“培养一个大学生成本不低”,而且一旦“农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡,回不去而城市就业又困难,于是身处夹缝,势必成为一个悲剧”。我认为“农村孩子不宜考入大学”这种说法是赤裸裸的歧视!我觉得这种思维比过去的封建皇帝还官僚,是一种严重影响我国选拔人才的思想。

我们可以试想一下,若按这种“农村的孩子不要去上大学”去执行,那么我们国家的人才只能从三四亿城里人出,而孩子若按百分之三十几的比例也就是一亿多左右,也就是我们国家将来的上层阶层就应由这一亿多城里人把持,农村那三亿左右的孩子由于不考大学,受不到高等教育,没有资格和机会接触国家的上层建筑,那我们国家选拔人才的范围不是越来越窄,这怎么利于国家长期的良性发展?我们与外国的人才优势就会消失得无影无踪!

我们可以简单来看一下古代是怎样选拔人才的。

第一代选拔人才制度是“世官制”,主要存在于夏、商、周时期。它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命,将官职限定在贵族范围内,由贵胄子弟世代继承祖上的权位。第二代选拔人才制度叫“察举制”,其内容包括地方察举和皇帝征召等,其中自下而上推选人才为官的制度是两汉选官的最主要途径之一。第三代选拔人才制度叫“九品中正制”,又称“九品官人法”,地方行政部门设置“中正”,对当地人物的德才进行评定,区别高下列为九等。

察举制和九品中正制度虽然在当时看起来比较完善,但是无论从考选的对象和内容,还是从考试的方式和程序来看,都体现出封闭的特征。其形式都是以官举士,权操于上,百姓不得参与,民意无从体现。于是第四代选拔人才制度“科举制”产生了。

科举制是我国封建社会最重要的选拔官吏制度长达1300多年之久,是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试制度,让所有读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度。当然明清时为了严厉控制士人的思想,科举实行八股取士制度,严重束缚了人们的思想,扼杀了知识分子的聪明才智和创造精神,僵化了思想,严重阻碍了我国科技文化的发展,是造成我国社会发展缓慢、近代科技文化落后的重要原因之一。

了解了这些,我们就不难看出这位委员的思想甚至不如科举制的“学而优则仕”的思想,范围还不如科举制的广。不让广大农村的孩子上大学,做世袭农民的思维如同贵族的“世官制”。这种“农村孩子不宜考入大学”的思维会造成“当官的就是天生的当官的”,做“农民的就是天生的农民的”,“丑小鸭永远无法变成白天鹅”,整个一个封建式的倒退!

当然,这位委员也有自己的理解,但也犯了以偏概全、镐错对象的错误。

她解释“培养一个大学生成本不低”,你以为谁都能考上大学呀?不承认人的差异是不行的!有的人能歌,有的人善舞,有的人好学,有的人好动,有的人手巧,有的人善辩,有的人…。人的先天素质可能相差不大,只不过各有所好,也就是闻道有先后,术业有专攻,但人的先天知识能力(这里特指考试分数成绩)差异就大了。也就是说,那些能歌善舞、能言善辩、心灵手巧的学生可能学习成绩不好,在应试教育下就无缘大学,别说高中,甚至初中就被“淘汰”了。我曾教过一个小学生,那噪子一点也不比名星的差,我们都叫金噪子。可惜学习成绩太差,上初中后就自动辍学了,成绩较差没有信心,整天在家无所事事。唉…,我见过许多有这种特色的人才就这样埋没了,而只有学习成绩好的学生才有机会考上大学。那么农村真正能考上大学的有多少个?像我们这个村,几年才能出一个大学生,考上重点大学的几乎看不到,因为在应试教育下,没有成绩什么都别谈,而真正学习成绩顶级的有几个?可能因为这个原因,现在提倡素质教育,吸纳各种特色人才,让有各种特色的人才都能在各自的岗位上各尽其用。你看,“农村孩子不宜考入大学”是不是与国家的教育方针相背离,有悖于各方面优秀人才的培养和选拔。

本来城里有钱人就“近水楼台先得月”,与其相比农村孩子已输在“起跑线”上,这就更不能剥夺农村孩子梦想。怎样才能鲤鱼跳龙门,农村父母望子成龙的期望从古到今都是学习考试上的。但到了二十一世纪,一个什么委员让美丽童话中的丑小见鸭永远无法变成白天鹅,这多么伤有美丽梦想的农村孩子的心,我为农村的孩子鸣不平!

这位委员说自己常年深入农村地区,认为农村的孩子如果读的是中专或是高中的话,他就会回到农村。“他们不用来城里,在农村也许就发展起来了,有技术,有目标,有幸福” 。我们知道,从小学到高中学习的都理论知识,没有专业技术技能的培养。农村的孩子不读大学,到了高中学习戛然而止,没有什么技能本领,农村也没那么多就业的好机会,发展什么?人的社会阅历达不到一定的程度头脑是不会开窍的,为了生活还得进城拼苦力,就是个农民工,还不如有能力学习的靠考大学接受高等教育的机会多些。

现在还有中专这样的专业学校吗?我们八九十年代的那时中专还比较盛行,现在都是大学专科(大专),或职业高中,当然还有技校。那么这些技校、大专和职高都有多少科目是针对农村就业的?几乎就是为城市工业准备的专业技术学校。 “他们不用来城里,在农村也许就发展起来了,有技术,有目标,有幸福” ,真可笑,简直就在撒谎,她根本就没有“常年深入农村地区”,根本不了解农村!如果农村在农村“有技术,有目标也许就发展起来了”,傻子才会不享受这份“幸福”而背井离乡,抛妻离子、挥汗洒泪踏上茫茫打工路。看看身边这年轻的或还有能力的都走了,再看看全国川流不息的打工大军,这委员怎么就能轻易说出这样的话?

农村孩子不能享受高等教育,农村的教师哪里来?各级的公务员哪里来?现在小学教师都是省里统一招聘大学生,难道农村教师城里来?如果农村孩子不上大学,那有限的城里大学生到农村教学或当官,那中国的可用人才不是越来越少,捉襟见肘?

“培养一个大学生成本不低”,这正是你做委员要面对的问题,应该多为农村百姓想想怎么来降低弱势群体的受教育成本,而不是劝人家放弃,这是不负责任的!“农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡”,那要看家乡是否给他施展的机会。“回不去而城市就业又困难,于是身处夹缝,势必成为一个悲剧”,大学生找工作并不容易相当一部分是观念问题,放不下大学生的架子,不会踏踏实实从基层做起,所以就业难是相对的,这从朴实能干的农民工在城里就业情况很好可以看出。这个“悲剧”是我们的教育观念造成的,责任主要在我们教育者,而不是受教育者。所以这们委员仅用个别现象以偏概全,也搞错了对象,这不是农村孩子该不该考大学的问题,而是教育体制的问题与国家的经济结构发展的问题。

郎咸平曾说过,中国教育被西方欺骗了,应该主要注重专业技术的培养,而不是精英的模式,这从近二十年可以看出。前些年,企业只看文凭,大专的不行不行,大本的马马虎虎,X士的可以可以。现在有些改变了,开始注重技能了,因为这些大学精英到了岗位不是立马上手就会,也就是说没有此方面的专业技术,这需要企业的培养成本的,所以企业又回到注重能力的时代了,可能有些大专生都比大本生好找工作。

从这可以看出我们的教育制度是不是该有所改革呢?到底是培养精英还是专业人才呢?我想精英要有,专业人才要更多!因为中国现阶段还容纳不下那么多“高层次”人才,但对于大量的工厂而言,还需要很多的技术工人。学校不要成为孤岛,特别大学,需要什么就要面向社会培养什么样的专用人才。只要精英与专业技术人才比例合理,那么都有饭吃,相安无事。

至于农村大学生回不回农村,这是国家的国家的经济结构发展的问题。就像做买卖一样,哪儿有钱赚就上哪,而大学生是哪儿有活干就上哪。如果国家调整经济结构,侧重农村经济的发展,缩小农村与城市的差距,那在哪干不行?这就会促进人才的流动,不用担心本地大学生不回来,你这好,其它地方的大学生可以来吗!由此可见这位委员应提的是如何教育改革,如何经济改革,让城乡发展同步,而不是不让农村学生接受高等教育考大学!你不能剥夺农村孩子接受高等教育的权利,这是对乡下人的智商歧视!

其实根本不用提“农村孩子不宜考入大学”的这种说法,社会的发展就是人尽其用的过程,你是什么角色就去干什么活,适者生存吗!为了生存,人们在奋斗的过程中能学会生存的本领,抗挫折能力会越来越强,意志会更加坚定,这是个多么好的良性过程。当然,也有个别的破罐子破摔的,这就需要政府来帮助他们树立信心,让良好的大气候来影响他,让每一个人生活得有尊严。最后,奉劝那些委员,当上这个就要全心全意为人民服务,提出好的议案,而不是一时头疼脑热的敷衍。


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原来有这种说法,共产党人“吃苦在前,享受在后”。现在上大学的名额有限,能不能让一下,给百姓点机会,也不苛求他们,能不能他们党内的高级干部的子女不要上大学了,把名额让一点给农村孩子。他们有三公,还有灰色收入,还有很多人开了公司,或许挂名的老板就是那些孩子,他们上大学就是浪费,这样的想法不知道说的通否,大家评论。

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