电脑玩得快 不会系鞋带

调查显示数码时代幼儿的通病——


全球知名防毒软件开发商AVG公司一项调查结果显示,越来越多的幼儿能够熟练使用手机、电脑等数码产品,却不会系鞋带、骑自行车等传统技能。专家认为,导致这种现象的责任多在父母。


实践技能差


AVG公司研究人员调查11个国家2200名2岁至5岁幼儿的母亲后发现,这些幼儿中,三分之二知道如何启动电脑,73%知道如何操作鼠标,70%会玩网络电子游戏,23%能用手机打电话,四分之一能熟练登录不同网站,五分之一知道如何使用智能手机和美国苹果公司生产iPad电脑。


越来越多的幼儿精于使用电子产品,碰到实际生活问题却一团糟。结果显示,被调查的孩子中,48%知道自己家地址,三分之一会写自己姓名,仅11%会系鞋带,不到20%能够独立游泳。


语言交流少


AVG公司发言人托尼·安斯科姆对英国《每日邮报》记者说:“越来越多的父母将电脑等电子产品视作照看孩子的设备。”父母太忙或太懒,发现让孩子坐在电脑或电视机屏幕前就能轻松“搞定”他们,于是没有帮助孩子学习实践技能或动手能力,譬如系鞋带、骑自行车等。至于人际交往,孩子们模仿父母,借助手机或电脑与人沟通。


教育专家说,父母让孩子坐在屏幕前的时间多了,讲故事、交谈时间减少了,影响孩子语言能力发育。


美国加利福尼亚南部大学研究人员以42户家庭中10个月大的婴儿为调查对象,进行多年随访。结果发现,与贫穷家庭相比,中产阶级家庭父母与孩子语言交流较多,因此孩子的词汇量较大。


中产阶级家庭出生的孩子平均每小时听见2153个单词,工人阶级家庭的孩子平均每小时听到1251个单词,而贫穷家庭的孩子平均每小时听到616个单词。当孩子长到3岁时,出生于中产阶级家庭的孩子的词汇量大约为1100个单词,而出生于贫穷家庭的孩子词汇量为500个。


需要真交道


英国肥胖论坛成员塔姆·弗赖伊说,父母与孩子一起进行室外活动时间少,乐于看见孩子安全地坐在家中沙发上或电脑椅上,“每个孩子需要的体育活动正变得像外国领土一样(遥不可及)”。


英国儿童发育问题专家休·帕默说,这些数字表明,父母“把孩子关在室内”的行为更甚以往。


“通过鼓励他们(孩子)坐在屏幕前,我们正在削弱他们的发育动力,使他们变哑。”帕默说,“他们习惯于借助技术产品沟通交流,轻松快速获得回报,却不知道如何在真实人际关系中投入必要的情感努力。他们需要的是,与真实的人真正打交道。”


黄敏(新华社供本报特稿)



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