今天,无聊中随手拿起一本杂志的翻了翻,看到一则小故事,故事大意说清朝的康熙皇帝有次看书看到古人读书的典故“囊萤映雪”。于是这位康熙大帝派人捉了很多萤火虫,用很薄的丝绸包起来,却发现在夜里萤火甚小根本就无法辨别文字,于是康熙召大学士等一并文臣说“书册所载有不可尽信者也。”

我们为何自欺欺人?{修订版}


我于是想起一个在明朝就有的一个古文笑话。笑话说道一个人去探望车胤{囊萤夜读的主角},发现车胤不在家于是问邻居,邻居就说:“车胤捉萤火虫去了。”还有一个人在冬天去探望孙康{映雪读书的主角},发现孙康站在外面看天,于是说今天有空干嘛不看书呐。孙康回答到:“今天不像要下雪啊。” 哈哈哈***

我想起小学的课本上的的确确有一篇《囊萤映雪》的课文。奇怪啦,在古代就有人怀疑了,为什么在现代还要把这些纯属无稽的写入教材呐?这不是误导后人吗?我想起在读书的时候还有一篇课文使我印象深刻,那是一篇介绍中国长城的课文,课文中写到在月球上人的肉眼能看到的人工建筑物就有中国的长城。后来很多去过天空的宇航员被问及这个问题时皆回答看不到。很多专家指出长城虽长,但是相对狭窄只有3、4米宽,在直径达到12756.28千米的地球中,根本无法凭肉眼分辨出来。这个问题被揭露以后,我国的教材一直不予理会,对诸多的质疑之声不顾,依旧将这篇课文原封不动的放入教材

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也在前几天,有报道称东汉的张衡发明的候风地动议也是莫须有的。有个叫王振铎的(考古学家)根据古书《后汉书描写的一百多个字,结合英国科学家的地震理论,设计并发明了这个张衡地动仪。我们的教育家把这个后人仿造的家伙还放进了教材当中,这些编织的谎言教育了一代又一代求知若渴的学生,本人就是其中之一。他们就是这样教育我们的新一代吗?他们教育小孩时说要知错就改,为何他们自己犯错是却始终不承认呐?

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我了解某些专家、学者为了培养国人对本国文化的发扬、传承的急迫心理,但请不要用这些虚假的历史文明教育我们的下一代,他们的出发点无疑是好的,但方法不对,这说的不好听的这叫做欺骗。等小孩他们长大啦、懂事啦的时候发现自己从小就深信不疑且为之自豪的精神财富竟然是莫须有时,叫他们情何以堪。难道令他们用怀疑的目光看待我们的悠久历史文化呐?

我们的一代伟人毛泽东曾经这样说过:“错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的事情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好”。

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