[原创]有关批评权的一点讨论——回年时老师

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导读:题外话:这是我第一次发公社贴,谢谢战友邀请我加入公社。我不大上QQ,还请见谅。 谢谢年时老师回复了我的文章,和年时老师交流还是非常愉快的。年时老师说我傲慢,这里也许存在误会,因为我写文章的时候,就事不就人,可能是发生在其他人身上的事情,我写进了文章里,并不是针对年时老师。有可能是我表述不清楚,如果因此原因还请见谅。其实最近读年时老师还有游神先生的文章,感觉我们之间并没有原则上的意识形态差异,大部分问题大家的出发点和最终的目的都是一样的,只不过在过程上,细节上,存在着不同的意见,我觉得讨论讨论很

题外话:这是我第一次发公社贴,谢谢战友邀请我加入公社。我不大上QQ,还请见谅。


谢谢年时老师回复了我的文章,和年时老师交流还是非常愉快的。年时老师说我傲慢,这里也许存在误会,因为我写文章的时候,就事不就人,可能是发生在其他人身上的事情,我写进了文章里,并不是针对年时老师。有可能是我表述不清楚,如果因此原因还请见谅。其实最近读年时老师还有游神先生的文章,感觉我们之间并没有原则上的意识形态差异,大部分问题大家的出发点和最终的目的都是一样的,只不过在过程上,细节上,存在着不同的意见,我觉得讨论讨论很好。不存在什么谁输谁赢,谁对谁错的问题。不过有个别的人,我是极其讨厌的,比如抗日锄奸那几个,我见到一律当耍猴了。

至于专业知识,不敢说精通,但是我肯定是有的,但是我不敢因此而有什么傲慢,我的工作大概于是我们领到的军师,我负责带着几个人出谋划策,我个人没什么实权,而且我目前带的人清一色比我学历高,全是博士,我跟他们傲慢,是自己给自己找别扭,跟领导傲慢,更是找别扭。至于耍猴的时候傲慢一下,那是有的。我说我的工作内容,是想说,其实我干的就是提意见,意见当然有批评的意见。今天不想说什么太高深的问题,简单的就批评这个事情和大家讨论一下。

年时老师说我反对的是批评权,这里应该存在误会,我想表达的是应该利用好自己的批评权,用好了,能得到很好的效果,用不好,只会给自己找麻烦。利用批评权和是否专业知识没关系。其实我觉得,利用批评权的一个很重要原因,是千万别不懂装懂。就我自己来说,我在金融行业比较懂,计算机和法律略懂,这都是与工作有关系的。但是让我去给物理科学家提出批评,我看是没有那么个本事。但是,有的时候,你可能也会感觉别扭,我举一个例子。

我不大看电视,喜欢听收音机,我上次过生日的时候,我女儿孝顺,送我一个很顶级的收音机,结果我拿来以后发现那个收音机我根本用不了,操作太复杂。但是我女儿错了吗?没有,他孝顺老爹,值得表扬,但是他忽略了,我不是专业的搞无线电的,你给我个那么高级的东西我弄不了啊,后来只好去换了一个。孩子当时很不高兴,后来也理解了。这件事情谁做错了吗?谁都没错,都是好心,但是事情偏偏就别扭了,像这种情况,也是无所谓的。

还有一种情况,就是手机,年轻人可能喜欢用诺基亚,那个功能比较强大一点,结果我去商店试用,发现用起来并不舒服。我就给店员说,你这个手机用着不舒服,我不喜欢。店员就给我讲,这个手机是什么操作系统,用了什么先进技术。我估计这个就是我给大家谈经济的时候大家的感觉。我就是觉得不爽,你给我说没用。但是不能因为我不会用,就否定诺基亚的手机是个好手机,是因为我不会用而已。如果单纯是手机的话,那还好办,因为有很多其他的品牌可以选择,但是到了经济上的问题呢。

一个人不懂经济学,但是他的生活和经济息息相关,比如说,张三觉得,今年工资没涨,但是物价涨了,鸡蛋原来三块钱一斤,现在四块钱一斤了。那么张三就提出批评,说工资没涨,鸡蛋价格涨了。如果我听到这句话,我举双手赞成,你说的对,就是涨价了,我去买鸡蛋的时候也发现涨价了。那么我作为懂经济学知识的,我就去研究,为什么鸡蛋涨价了,为什么工资没涨呢,然后我可能还会帮助你想办法提出专业建议,怎么去降低鸡蛋价格,怎么去提高你的工资。

但是,如果那个张三上来就给我说,今年严重通货膨胀,超发货币。那我只能说,你这不扯呢么,你知道什么叫通货膨胀不。然后张三说,物价上涨就是通货膨胀(这可是论坛某人的原话,谁的我记不清楚了)。那你就更扯了,谁教给你的物价上涨就是通货膨胀啊,哪本经济学教材这么定义过?也许我会认为你不懂,我认真的给你解释,什么是通货膨胀,结果我好心的解释了半天,他给我来了一句,我不管,物价上涨就是通货膨胀,你讲那些没用,我就是觉得物价上涨就是通货膨胀。那我只好说,你通货膨胀去吧,我不管你了。这就是不懂装懂,在经济学界,最容易不懂装懂,因为经济学的那几门专业基础课,只要你认得汉字,智力正常,你就能看懂,而且整天新闻报纸都在报道,弄得大家个个都认为自己是经济学家。这样只会招来我们这些真正掌控着经济的人的反感,比如厉以宁教授就说,搞经济的,一定要顶住来自于互联网的压力。要是再碰上几个真正懂经济的出于别有用心的目的胡诌八扯的,那就真的乱了套了,老百姓分不清楚谁对谁错了,我记得年时老师说过一个“体感”,可以理解。但是这样对老百姓自己一点好处都没有的,这不是好事,这个帮不了大家。

如果说以上的事情还可以理解,那么我再说咱们铁血论坛上发生的两件事,那么也许年时老师能稍稍的理解我一点,不知道年时老师是教什么的,如果知道的话可能我能举出更贴切的例子来,那么现在我就说我经历过的两件事情。首先是有人(我也记不清他是谁了,我一般记事不记人),曾经写过一篇文章,说我们中国应该让人民币升值。首先说,但看题目,我是支持的,因为兼听则明么,大家各抒己见是好的,然后点开一看,惨不忍睹。为什么呢,因为此君第一段,就说,人民币升值可以扩大再生产,我的天啊,这是哪跟哪啊,八竿子打不着,驴唇不对马嘴,我学经济这么多年来是没见过。但是我想,也许此人是高人,有什么高深的理论在里面,不是我等凡人可以理解的呢,于是就问他,你这个人民币升值可以扩大再生产,是怎么推论出来的啊,结果此君回了句:自己想,你吃饭还得我帮忙吗? 年时老师,你说我傲慢,我觉得我不如此君。当时吓得我不轻,以为碰上马克思凯恩斯转世了,然后看他的其他论述,更是驴唇不对马嘴,由一加一等于二能推论出弎乘七不是二十一,我就很无奈。你说这算是什么事情,你连最基本的经济学都没有学好,你愣是来推宏观经济学理论,这不是扯么,你说这样的批评,我能看吗?我能接受吗?我都不能接受,那些领导你觉得能接受吗?

要说这个还就罢了,那我再讲一件事情,就是年时老师您“体感”的出处。当时是另一个小兄弟文章里面的吧。具体事情细节我忘记了,就是有一个人,骂央行官员。问什么骂呢,因为央行官员说了,GDP减去M2等于超发货币这种说法是不正确的。结果这个人就开始骂,然后小兄弟写了篇文章反驳这个骂人的人。你看着这个官员不爽,你骂他,这是你的权利,我支持这种权利。你说了,我看着他不爽,见他我吃不下饭去。这个意见我说不定还能接受,人民不喜欢你,你以后少出来上电视。但是此君说,GDP减去M2的算法是对的。那也行,你能证明出其正确性,也可以,结果让他证明了半天被驳的体无完肤。最后此人来了一句,这是人民银行的用公式。当时我还吓一跳,莫非我业务这么不熟练,连这种常用公式都没听说过?结果此君给出的证明是网上的两篇文章,能给出证明也是好事,说明你爱学习,普通老百姓我不要求你判断信息的正确性,但是关键的是,人家的文章是《论M2 GDP的关系》,M2和GDP的关系怎么到你这里就成了M2-GDP了呢,这不是纯粹的胡诌八扯么,年时老师,你说我见到这种意见和批评,我怎么接受啊,这不是玩我呢么。

年时老师你的文章说的很正确,我们不要求你专业,但是你也不能来给我胡诌八扯是不是,而且这种文章对网民是具有极大的误导性的,这个后果很严重,我不是危言耸听,这几天大家有讨论彭宇扶起老太太案件的,我说了,这个案件的真凶就是一部分及其不负责任的媒体和网民。

我当时专门看过彭宇案件的资料,并且和我们单位的法律部门讨论过这个事情,因为我父母也是年事已高,这个事情我很关注。这个案件明明是彭宇和老太太产生了碰撞,可是媒体和一些网民偏偏宣传成只是扶起了老太太就被判罚赔偿了,还胡诌八扯说你扶起一个不认识的老太太,警察会说别人不管为什么你来管啊所以就会处罚你,这纯粹是胡诌八扯么,谁能给出这样的法律判决?结果就弄得现在老人倒在地上没人敢管了。谁家没老人?谁以后不会变成老人?这不是大家纯粹的自己给自己找难受么?这样的批评,不但没有起到正面效果,反倒是严重的损坏了社会风气,造成了相当严重的负面影响。按理说如果正面宣传的话,可能会改进我国的司法解释条款,并且能教会老百姓如何利用法律来维护自己的权益,结果弄成什么样了?说实话想起这个事情来我都生气。

还有去年的那个长江大学学生淹死了,说是有渔船只捞尸体不救人。先抛开案件不说,当时案件一发生,整个媒体宣传和网络宣传就不对!!!我们自己看着都着急。因为当时大家都在讨论见死不救罪。纯粹的一群法盲!!!对不起,我这里用词激烈了,因为我想起这个事情来也有点生气。你记者不懂法律,你就不能咨询了懂法律的专家你再发稿子,那么着急干什么,又不赶着投胎。明明是间接故意杀人罪!!!你给弄个见死不救罪,你这是帮谁呢?哪国法律有见死不救罪啊,这个直接违反最起码的法律原理。当时如果整个社会,整个媒体,都能从间接故意杀人罪出发,也许那几个渔民早就被判重型了。即使后来有证据证明渔民没有构成间接故意杀人罪第二款构成要件的话,那么也对全体老百姓是一个普法,因为一般老百姓即使不掉进河里,也可能遭遇车祸等等意外人身事故,这对大家都有好处。结果一帮子不懂装懂的法盲就知道骂骂骂,骂的结果是什么,还不是自己把自己害了。年时老师,你说这种批评,不纯粹就是造孽么。

由于这次是讨论,我也不像发表什么总结性意见或者言论,希望大家说说自己的看法。


本文内容于 2010/12/22 10:08:32 被取次花丛编辑

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