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强迫学英语是对人权的践踏


作者:陈中华

中国中央电视台是中国国家的门户电视台,英文名称为CCTV,而“CCTV”从字面上理解为中国中心的,中间的电视台,现在的中国中央电视台在世界范围有很大的收视率,在弘扬中国民族文化的发展,推广中华民族自身文化的角度来说,中国中央电视台应该更名为中国电视台更为确切。更觉得中央电视台再不用中文台标,下一代的青年的民族情结将大为降低。学了英语,台标就要用英语?什么逻辑?


在西方文化努力向全世界进行渗透的过程中,很多国家的宣传中,都在以在自己的文化中参入西方文化而沾沾自喜,很多内容都以英文的缩写来标注.可是却忘记了很多东西是应该以自己国家的文化作为标注更加合理和易于理解.不少国家都在努力的推广和发展自身的文化,而中国中央电视台则是推广中国文化的最佳平。有没有一点崇洋媚洋的味道?中国汉字成千上万,为啥一个都不能用,难道非要用外国人的字母来表示中国人最重要的宣传工具?中国人是认识中文的多还是认识英文的多,用英文缩写来当作国家电视台台标,明显违反了"中华人民共和国国家通用语言文字法".十一条;十三条.中华人民共和国国家通用语言文字法(2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过)第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用国家通用语言文字作必要的注释。第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。


现在走到大街看到的各种牌子,要不就是英文,要不就中文加英文,学校有英语课,校外的英语培训班还很多。连国家的电视台的台标全是用英文做标志,实在可悲的,这样下去是不行的,好象外国没有这样做的吧?


支持学英语的人对全民有一个伪命题,就是人人都会英语似乎是与国际接轨的大趋势,不学就要落后,中国人对落后就要挨打体会太深了。其实不然,只让少数专业人才学英语,绝不是我们以前闭关自守的体现,闭关自守是根本一个都不学,不去了解,对中国这样一个大国,其实有几万高端的外语人才,可以实时的吧国际最先进的理论,科学技术翻译成中文,让国民消化吸收就足够了,况且如果一个国家要强大,绝不应该只把自己摆在一个学的位置,这样永远成不了老师,更决定未来的方式是自我创新。


全民学英语就等于是过去的大练钢铁,不管什么料,大小高炉一起上,最后不但浪费了时间,浪费了资源,练出的还都是废材。人的精力毕竟是有限的,国家应该引导人民把精力投放到能够使国家文明强盛最大化的领域去。21世纪是中国人的世纪,要实现这个目标,首先需要自信,要领导世界,需要的是创造,然后与世界分享,而不是永远跟在别人后面去所谓的学习。


英语仅仅只是一个工具,不是科学知识,不是生产力量。如果我们把大部分的精力都耗费在只是掌握这个工具上,我们就没有时间去发展创新属于自己的真正的科学知识,到头来,就算人人都英语8级,也只能和外国人磨磨嘴皮子,需要的科学技术,一样没有创新,没有掌握,还得从头跟外国人去学,去讨。永远跟在外国人屁股后面爬,靠他们施舍,永远受他们制约,受他们欺负。


英语,就是奴隶的语言,就是外国人为了控制中华文明,奴化我们,误导我们荒废其他,专心做奴隶的工具。


有错必纠,见错就改,中国中央电视台不能以已使用了几十年为借口,拒绝改正错误,尤其是代表国家形象的中央电视台,更应起到一个模范带头作用。试问中央电视台,全国有多少人能说出CCTV的英文原意,又有几人能念出英语原文,央视可能考虑的是和国际接轨,但请央视不要忘记他们的服务对象却是13亿中国人民,也不要忘记鲁迅的那句著名论断“最具有民族性就最具有世界性”。


另外,中国中央电视台还尽干文不对题的事.特别是一套,号称是综合台,黄金时间除了新闻和电视剧还有什么呢?我建议这样安排播出吧;新闻就不动了,八点到九点的黄金时间;每周一电影,周二戏曲,周三健康,周四普法,周五科技,周六歌舞音乐.周日综合类娱乐晚会节目。九点至十点的时间播放电视连续剧。还有十一套,明明是戏曲台,却常播非戏曲电视连续剧.


“英语”一种语言,一种交流信息的工具。它怎么登上中国文化的殿堂?是改革初期为了吸收外国的先进技术,但同时也是由于上层主管部门的头脑过热。不分某些领域或部门的需要与否,不分对某些专业或部门有没有使用价值,不分对某些学生是否需要或感兴趣,把英语列为初、高等教育的必须课。要求全民学英语。更为不妥的是用英语标准去衡量选拔人才,大学要求考过四级英语,研究生要求考过六级,还有一些领域的晋级,晋升职称,都要用英语标准去要求,英语成了人们晋级或达到某些目的的工具或敲门砖。总之用英语这个语言工具去衡量人才选拔人才,把英语的地位提的比汉语还高。


现在看来,要求全民学英语是教育决策的重大失误。英语只是一种语言工具,我们不否认某些领域需要英语。国际交往,外贸,翻译英文资料,技术资料,科技交流等等。但是问题是:那些不需要英语的领域和人员,为什么要学呢?某些领域与英语的关系不大,学习英语对它没有任何必要,反而增加了社会成本造成了人才资源的极大浪费。这样做的结果是使其英语成了套在中国人民身上压迫奴役人们的枷锁。这个枷锁对青少年的伤害最大,已经严重的影响了他们对科学知识的学习、创造性思维的发展、坚固和束缚了他们的想象力、摧残着他们的身心健康、浪费了大量的时间、精力、及宝贵的社会资源,-----------------。


就是需要英语的领域它的作用也是有限的。美国及西方国家早就对中国进行过经济制裁,他们搞科学技术封锁,他们担心中国的发展强大会威胁他们的利益,即使你掌握了英语也得不到他们的先进技术,只能是跟人家屁股后面拣人家扔掉的东西。只有自主创新,发展自己的先进科学技术才是硬道理。英语国家的也不是什么都好,由资本主义社会的矛盾,产生的各种思想、信仰、主义、及政治势力相互斗争暴发了一、二次世界大战及多起社会灾难,涂炭了数亿生灵。


吸收外国的先进技术与掌握他们的语言程度不是成正比的。如:日本就没要求全民学英语,日本吸收外国先进科学技术的能力和速度比我们差吗?从日本回来的人都说日本人的英语水平太差,说的嗑嗑吧吧的,结果怎样?也没影响他们成为发达国家。


说英语是准世界语,纯是胡说八道。看一看那些所谓的把英语列为第一语言的国家,大都是英国过去的殖民地。这是英帝国侵略造成的,反观历史在英帝国主义强大的时候,他们曾经称霸世界一时,他们为了奴役压迫殖民地的人们,他们强迫那里的人们学英语,这是英帝国主义的侵略造成的。强加于他们国家的语言是没有生命力的。


英语严重的摧残了中国人的思维能力,扼杀了他们在感兴趣学科里深入学习探索的创造力和想象力。有许多天才的少年被英语给毁了前程。由于高考要过英语关,并且分数与汉语的分数一样高,学生们不得不花费大量的时间去学英语。学校是根据学生的特点设置了文理科,这是合理的,好的教育制度文理科都应该成为人才。有些数理化学好的学生逻辑思维能力强,具有潜在的想象力和创造力,很有发展潜力。但是在英语的逼迫下,不得不要花费大量的时间去学本不感兴趣的英语。结果是数理化没学好,英语也没学好。英语把他们的科学思维的能力和创造力的天赋也给扼杀了。在某些学科有天赋的学生由于偏科,高考时让英语分给砸下去了,毁了上大学的梦。多少有发展前途的学生让英语给毁了。还有些人尽管在工作中或在某些学科或领域做出了突出成绩由于英语的原因晋升不了职称、提不了级。中国没有国外那样的语言环境,中国人学英语付出的代价不小,但效果不佳。大多是半成品,哑巴英语。造成人才资源及社会资源的巨大浪费。


强迫全民学英语是对人权的侵犯和践踏。是对学生身心健康的摧残,阻碍了对尖端人才的培养。特别是对学生来讲,他们应该有选择学习的权力。公民的人权应该是神圣不可侵犯的。中国的学生学习负担是世界上最重的,这与英语负担重有关。中国的学生也是世界上最用功的,去过日本的都说“日本的小学生能有三分之二的时间玩,中国的小学生玩的时间很少。美国的中学生可以半天上课,我们的学生一天上课晚上还要学到半夜。这样的学习压力对学生的身体健康及人性都是一种摧残。中国的全社会在英语学习上付出这么多其结果呢?泱泱13亿多人的大国没出一个“若贝尔”奖金的获得者,这与英语负担重有一定关系。这是对全民学英语的极大讽刺。


英语经过多年的文化渗透已经形成了一种文化产业。围绕这一产业进行运转的是一些既得利益的群体。他们在掠夺中国人民的财富。这些利益群体由于利益的驱使,他们不断的给英语语言文化唱赞歌。他们是英语枷锁的维护者,他们是在利用英语文化榨取中国人民的财富,他们已经成为英语文化的走狗。中国文化造就了文明,但过去封建专制文化的余毒的影响,也造就了奴隶文化。这种人一是拚命想当官(当腐败官员),二是当不上官就当个好奴隶。有资料表明某北京英语学校的校长从英语产业中挣了近18个亿,全国呢一年得有多少老百姓的血汗钱让他们掠夺去,有一部分流到了国外。说英语是对人们财富的掠夺毫无疑问。


英语是一种文化侵略。记得在中学学的一篇课文叫《最后一堂课》,课文中讲到:灭绝一个民族最恶毒也是有效的手段,就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。现在要求全民学英语,将英语的考试贯穿于各个领域,贯穿于整个初、高等教育。英语的文化正在逐步的侵占中国的文化市场,传统的汉语地位在不断下降。利益群体为了利益视民族利益国家利益而不顾。.把英语高考分数抬高到与汉语同等的150,英语的4、6、8级考试汉语没有,实际上英语的地位远远高出我们的汉语。这一文化侵略影响中国人的思想、思维方式,便于他们的政治输出从而达到左右中国的政治经济文化的目的。看看法兰西民族是怎样对待外来文化的。”法国政府封杀“E-mail”。“法国文化部刚刚宣布一项禁令,为了阻止英语的入侵,禁止国人使用电子邮件的英文单词“E-mail”,而必须使用法语版的“Courriel”。作为国际大都市,在巴黎懂英语者大有人在,如果有人同他们用英语交流,他们大多不理不睬。只有在机场接待处或在像欧洲迪斯尼乐园等国际友人众多的公共场所,英语才派上用场。这倒不是法国人高傲,而是他们已把使用法语提高到民族形象和尊严的高度。”


多数人学英语无用,有资料表明英语的使用率只有2%为了这2%我们浪费了98%的社会资源值得吗?为此,应该把英语列为选修课,该学的学,不该学的不学。要求全民学英语已经给中国人造成了巨大伤害,特别是青少年学生。全民学英语已经成了套在我们身上的枷锁,我们只有砸掉这个枷锁,才能摆脱英语的奴役和压迫。我们要强烈呼吁教育要民主化,一些教育大事应该全社会讨论。


我们应该认识到汉语的真正价值。我们的汉语是世界上最文明、伟大的语言,只须学会3000左右汉字就能阅读报纸,反之英语要掌握几万个单词才能看报。汉语词意丰富,英语随着发展它的词汇量不够用,还在不断增加。英语的表达还的配合肢体语言,汉语不用。现在汉语已经在热起来,外国人学汉语在逐年增多,相信将来总会有一天汉语的光辉会照耀世界的!!!!!!。


中美联合国际疑难病研究院院长陈中华




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