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导读:啥要在小学开一门大学课程?120.71.151.* 1楼 为啥要在小学开一门大学课程? 我主张在小学开设一门大学课程。例如:大学中文专业的现代汉语。例如:大学数学专业的xx课程。 为啥要在小学开一门大学课程? 因为小学要长身体,要玩乐。没必要设哪些耗费时间、比较难学、将来还没啥用途的课程,例如小学语文、小学数学。需要开设一门节约时间、比较好学、将来用途巨大的课程,例如:现代汉语。 为啥说现在的小学语文是耗费时间、比较难学、将来还没啥用途的课程?因为它是从8--10门大学
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为啥要在小学开一门大学课程?

我主张在小学开设一门大学课程。例如:大学中文专业的现代汉语。例如:大学数学专业的xx课程。

为啥要在小学开一门大学课程?

因为小学要长身体,要玩乐。没必要设哪些耗费时间、比较难学、将来还没啥用途的课程,例如小学语文、小学数学。需要开设一门节约时间、比较好学、将来用途巨大的课程,例如:现代汉语。

为啥说现在的小学语文是耗费时间、比较难学、将来还没啥用途的课程?因为它是从10多门大学课程中零时抽调出来的知识。

这些大学课程至少有以下9门:

1、现代汉语

2、写作

3、文学概论

4、现代文学作品选

5、当代文学作品选

6、中国现代文学史

7、古代汉语

8、古代文学作品选

9、中国古代文学史

由于现在小学语文是从8--10门大学课程中零时抽调出来的知识,这些知识非常杂乱,属于支离破碎、断章取义、逻辑矛盾式的大杂烩。所以,小学语文在小孩子眼里非常难学。收效甚少,还不如让孩子打游戏认字快呢。

减轻学习难度,给小孩创造更多体育游玩时间,是我企图让小学6年系统学习现代汉语这一门课的主要动机。

现代汉语是汉族人学习汉语的捷径,是一门最通俗最全面的课程,只要教材编写科学化通俗化,只要掌握施教方式方法,小学生学大学的现代汉语就比学现在的小学语文容易的多,而收获则小学语文大几百倍!

更重要的是,现代汉语一门课是汉语最基础的课,只要小学6年熟悉了这一门课,就能看懂部分中文专业的部分课程。不需要学其他知识,都可以在初中阶段系统开设大学文史哲领域的大部分专业。至少可以开设2年制大专。如果加上高中3年,至少可以完成本科。

其实,在小学讲授现代汉语必须要采取高明的方法才可以。如果把把现代汉语一大本书甩给小孩子,要求向大学老师那样用以个学期简单讲一遍,小学生绝对学不懂现代汉语。但是,如果采取以下3项措施,小学绝对可以轻松接受现代汉语。三个措施如下:

1、把《现代汉语》与《现代汉语》后面的常用汉字附表、拼音附表看成两大组成部分,学习常用汉字附表、拼音附表就相当于学习小学语文,学习《现代汉语》等于学大学课程。

2、延长学习时间《现代汉语》在大学只讲授半年就讲完了,时间很紧,讲的很快。但是,《现代汉语》放在小学要6年才能讲完,时间很宽,讲的极端慢。

3、大学《现代汉语》和《现代汉语》附表交替讲授,先学会附表中甲部分汉字,再阅读与刚学过的生字有关的《现代汉语》,然后再理解无生字的部分。。。。再学会附表中乙部分汉字,再阅读与刚学过的生字有关的《现代汉语》,然后再理解无生字的部分。。。。如此交替循环。一边学《现代汉语》附表的汉子和拼音,一边学《现代汉语》。



但是,我不清楚,大学数学专业是否也有一门类似现代汉语的课程?它不一定是全面的课程,不一定涉及数学的各个方面。它只是最基础,相对好学而已。只要小学6年熟悉掌握了这门课,就能看懂部分数学专业的部分课程。就能就能在初中开设部分大专层次的数学专业。数学专业是否有这样一门类似现代汉语的课程呢?它是啥名?数论?代数?微积分?几何?还是别的啥名称?


我不懂数学。我想请教:如果采用比较好的教学计划和方法,例如:可否在小学讲授《微积分》?注意:提《微积分》只是举例,我不懂数学,不清楚它是否类似中文专业的现代汉语。

例如采取3个措施:一、把现在的中学数学课程和大学《微积分》课程合并,大学《微积分》是主要内容,现在的中学数学课则经过压缩后变成附件。

二、延长学习时间,《微积分》在大学只讲授半年就讲完了,时间很紧,讲的很快。但是,《微积分》放在小学要6年才能讲完,时间很宽,讲的极端慢。

三、大学《微积分》和中学数学课附件交替讲授,先讲一节附件后讲一节《微积分》,再讲一节附件又讲一节《微积分》。。。。。。如此交替循环。一边学附件,一边学《微积分》。

假设采取与上述3个措施类似的办法,能否在小学普及性的讲授《微积分》?或其他更适合的数学课程?不要太难,也不要太深,够以后继续学别的大学数学课和物理课就可以。

如果能为小学找到一门类似现代汉语的数学课,初中到高中6年就能系统开设大学的一个专业,在12年教育时间内完成本科教育。 现在的大学本科则转为第二专业大学,或转为研究生大学。




本文内容于 7/20/2010 11:21:10 AM 被.过客.编辑

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