高校领导出国培训,能扶起中国的教育吗?

文轩少帅 收藏 3 52
导读:高校领导出国培训扶不起中国的教育! 去年,因为钱学森的去世引发的有关“为什么中国培养不出一流的人才”的争议似乎给一直自我感觉良好的中国教育抽了一记耳光,而2010年到来后,某外国媒体推出的世界著名大学排行榜上,中国内地的大学仅有在国内不可一世的清华排名第五十名似乎又刺痛了中国教育界的神经。于是,“组织实施高校领导赴海外培训”的伟大创意便诞生了。按照教育部有关人士的解释,“组织高校领导海外培训,是为了学习世界著名大学的成功办学经验,推进我国高水平大学建设,开阔高校领导国际视野,增进高等教育国际交
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高校领导出国培训扶不起中国的教育!


去年,因为钱学森的去世引发的有关“为什么中国培养不出一流的人才”的争议似乎给一直自我感觉良好的中国教育抽了一记耳光,而2010年到来后,某外国媒体推出的世界著名大学排行榜上,中国内地的大学仅有在国内不可一世的清华排名第五十名似乎又刺痛了中国教育界的神经。于是,“组织实施高校领导赴海外培训”的伟大创意便诞生了。按照教育部有关人士的解释,“组织高校领导海外培训,是为了学习世界著名大学的成功办学经验,推进我国高水平大学建设,开阔高校领导国际视野,增进高等教育国际交流与合作,提升中国高等教育的质量和国际竞争力。”——面对着这一个动机纯良,愿望良好的创意,笔者一点都激动不起来,甚至还有着哭笑不得的感受!把建设世界一流高校的目标建立在高校领导出国培训的行动上委实不是一个头脑清楚的计划,而培训高校领导也根本就扶不起中国时下的教育!


一、“2020年实现一批世界一流高校”的计划是个不现实的梦想!


据称,高校领导出国培训的创意是源自教育部的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,而在这份《规划纲要》中,我们发现了这样的美好梦想:“到2020年,建成一批国际知名、有特色高水平高校,若干所大学达到或接近世界一流水平。”——不知道大家看了这样一段典型的教育外行的口号会是什么样的感受?别的不说,光是这种设想就已经让人清楚了,这个《规划纲要》拟定者心里的“世界一流大学”仅仅是一个硬件设施或基建程度能够符合观瞻的一流大学躯壳而已!


在中国的众多大学里,除开北大清华不说,历史逾百年的大学不下几十所,可就是清华北大也仅能勉强上世界名校的榜单而且排名差强人意。换而言之,中国教育一百年都没有能建成几所“世界一流的高校”,而这个伟大的纲要居然要在十年时间里“实现”建设“一批”世界一流高校的宏伟目标!老话说得好,这真是人有多大胆,地有多大产了!


中国的高校其实是不缺钱的,光靠钱也根本建不成世界一流高校!中国是实行的是“教育产业化”,高校的挤钱能力也绝非低下。更何况,中国的许多高校都有国家大量的教育资金投入,如果说金钱能建成“世界一流高校”的话,中国现在早已经名校无数了,何必再提什么宏伟目标?很显然,《规划纲要》里理解的“世界一流大学”是靠“建设”就可以兴起的硬件设施学校,至于“世界一流大学”真正应该有的底蕴、文化、思想、理念等等要素显见是不在教育部的管理者的考虑范围之列的——因为这些要素是不可以在十年里通过“建”就完成的,是阻碍宏伟蓝图的东西!可惜的是,也正应为中国教育从来忽略这些要素,所以中国教育离世界一流大学的距离,远远不止十年!


二、“中国不缺人才”的说法是个偷换概念的伪命题!


去年,针对钱老临终前留下的“为什么中国培养不出一流的人才”的话有人曾发表不同意见,甚至提出了“中国不缺人才”的说法!其实,“中国不缺人才”这句话本身就是偷换概念的产物。真正的话应当是:“中国不缺成为人才的原料”!——中国人是聪明的,中国人也有成为一流人才的先天优势,可钱老的疑问恰恰是,为什么优秀聪明的中国人在中国教育的环境下如南桔北枳般结出了又酸又涩的伪人才果实呢?去年有一位中国人以感恩的心态为耶鲁大学捐出了巨款,还宣称是耶鲁大学改变了他的一生。这位中国人的举动曾受人非议,但有多少人想过,这位中国人的举动其实本质上说的是:在中国的教育下,他是个庸才,而直到他受了耶鲁的(短时间)教育后才改变了一生!——这样的结论不应当让中国教育反思吗?说中国不缺人才,其实是中国不缺人才素材,但中国教育不改变,再好的素材也会成为庸才!


三、中国教育需要从根本上洗脑,而不是高校领导培训就可以生出一流学校!


“高校领导出国培训”的创意似乎理由昭昭,可把他所列的理由看上几遍也没有发现一句是切中中国教育要害的!中国的教育需要的是观念意识上的彻底改变,需要的是从制度上思过,从意识上根本地洗脑,而不是差在什么管理、视野或国际接轨上!如果一个国家的大学毕业生百分之八十以上的目的是因为上大学能找个好工作,那么这个国家的高教思维是严重缺氧的;如果一个国家的大学生选择是为了片面追求升学率下的应试教育,那这个国家的教育方式必定是缺乏营养的;如果一个国家的教育制度和意识仅局限在如何在十年虚构“一批”自封的世界一流大学的称号上,那这个国家的教育是没有人才培养概念而只有面子工程的没脑子教育!


中国的教育,差差在了根子上,差在了意识上,差在了制度上!这些问题不解决,光靠什么经营思路、管理建设、国际视野、硬件设施等虚头马脑的模仿,无疑只有南辕北辙的效果。到时候房子建好了、管理模仿了,反而更容易在中国的教育意识里产生更多更庞大的庸才队伍!更何况,百年尚不能建成的世界一流大学,你把校长弄到国外“培训”二十四天,起到什么显著的效果?公费旅游么?


倘真的要为中国教育好,就认真地想想钱老临终前的疑问,从中国式教育的本质入手,痛下决心改变观念意识,修改不合理的制度。否则,越是喊出不切实际的规划纲要式的口号,越是搞出类似高校领导出国培训的创意,越是能证明中国教育的无知和外行,越是会伤害未来的中国人才培养!!!(作者:雕心流云)

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