不让大学校长当官 学校就没地位了?

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导读:高校取消行政级别是贬低教育? 人大校长纪宝成:单独取消高校的行政级别就是贬低教育 统计显示,最新教育部百名获奖高校名师,九成身兼行政职务,两成身居校级要职。针对这种现象,在未来教育改革中,“高校去行政化”已获得官方肯定。《纲要》制定者无一对此持有异议。 “高校行政化是官本位的产物,不去行政化,高校寸步难行。”参与制定《纲要》的国家行政学院公共管理教研部汪玉凯教授表示。 汪玉凯告诉笔者,在送达国务院之前,教育部《纲要》讨论会上,他作为高校代表参与讨论, “大家在很多问题上都有不同意见,

高校取消行政级别是贬低教育?


大校长纪宝成:单独取消高校的行政级别就是贬低教育


统计显示,最新教育部百名获奖高校名师,九成身兼行政职务,两成身居校级要职。针对这种现象,在未来教育改革中,“高校去行政化”已获得官方肯定。《纲要》制定者无一对此持有异议。


“高校行政化是官本位的产物,不去行政化,高校寸步难行。”参与制定《纲要》的国家行政学院公共管理教研部汪玉凯教授表示。


汪玉凯告诉笔者,在送达国务院之前,教育部《纲要》讨论会上,他作为高校代表参与讨论, “大家在很多问题上都有不同意见,但惟独对高校去行政化,各位专家的观点是惊人的一致——必须去除!”


汪玉凯透露称,当天参与讨论的有来自教育部内部官员,还有来自多所高校校长,没有一个人持不同意见。


《纲要》讨论成员意见一致


“去行政级别与高校去行政化是两个不同的概念,前者是指大学本身的级别需要剔除,而后者则着重高校师资的行政待遇需要剔除。”汪玉凯告诉记者,解决后者首先必须先将前者解决。对此,《纲要》讨论成员也持一致的意见。


“现在大量高校都在争取副部级待遇,这是官本位的源头,只有将学校级别取消了,大学去行政化才可能实现。”


中国需要“教授治校”


“教育领域‘去行政化’不能再等待了,有些校长的思想其实是屁股决定脑袋,把个人得失看得太重,”汪玉凯说,“大学行政化的严重后果是培养不出杰出的人才,官本位渗透下,大学神圣殿堂成了教育扭曲的产物。


在他看来,高校当前最突出也需要及时解决的问题就集中在两个方面,一是行政化严重,二是市场化问题突出。


他还指出,钱学森之问,实际上是在鞭笞中国高校,“我们高校要尽快向国际知名高校看齐,首当其冲就要拥有国际高校的共同管理规律,这样才有可能培养出国际人才,而不是鼓励当官,教授争取处长职位,这是很悲哀的。”


但汪玉凯也认同,当前去行政化推进的难度很大,需要从基础工作,首先取消高校行政级别,进而采取学术或校务委员会管理学校,让教授治校,以学术为导向治校。


高校校长激烈PK“去行政化”


赞成派


朱清时:大学行政化难有诺贝尔


全国政协委员、南方科技大学校长朱清时近日接受媒体采访时指出,在我看来,高校去行政化是中国教改最关键的部分。如果高校不去行政化,其他各种措施都是隔靴搔痒,修修补补。搞学术的人不占主导地位的话,学术机构就会萎缩,就会丧失活力。那还谈什么诺贝尔奖,还谈什么大师。


顾也力:解决了去行政化才有自主权


全国政协委员、广东外语外贸大学副校长顾也力接受本报采访表示,去行政化与办学自主权问题实际上是一个问题,“高教法规定的七个办学自主权,现在几乎没有一个在实施。比如办学、招生、专业设置等自主权,统统没有。“解决了去行政化,才会有自主权。”


反对派


纪宝成:如果官本位是前提,单独取消高校的行政级别就是贬低教育


全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成认为,如果官本位是前提,如果全社会都是行政级别为导向,那单独取消高校的行政级别就是贬低教育。


“我是完全赞成学校取消行政级别的。因为现在大学的行政级别让人感到很尴尬。比如人民大学的经济学院、法学院那么大的学院,有那么多顶尖的教授,竟然被认为这是个处级单位;大牌教授任教研室主任甚至被认为是科级领导。”

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