[原创]从大学生占座说起[血狼兵团]

xiaolu0110 收藏 18 787
导读:昨天看到一则新闻,说的是济南市大学依然出现了占座慌,甚至数百人彻夜排队抢占自习室座位。而这百十来人的队伍甚至还引发了骚乱,甚至惊动了警察叔叔,本是为了学习,又怎么会变得如此难以控制?原因是每到学期伊始,考研、考公务员大军便会提前抢占自习室,有些甚至一占就是一学期,真可谓是买断了当年的“公共设施拥有权”。而那些没能占到座位的,只能四处游荡,只能眼看着别人坐着学习了……为了以后半年的学习便利,挤占一个靠门口的有利位置便显得十分必要。在这过程中就难免会有种种摩擦、冲突,或许前一刻还与你亲切攀谈的同学,在下一刻就抢
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昨天看到一则新闻,说的是济南市大学依然出现了占座慌,甚至数百人彻夜排队抢占自习室座位。而这百十来人的队伍甚至还引发了骚乱,甚至惊动了警察叔叔,本是为了学习,又怎么会变得如此难以控制?原因是每到学期伊始,考研、考公务员大军便会提前抢占自习室,有些甚至一占就是一学期,真可谓是买断了当年的“公共设施拥有权”。而那些没能占到座位的,只能四处游荡,只能眼看着别人坐着学习了……为了以后半年的学习便利,挤占一个靠门口的有利位置便显得十分必要。在这过程中就难免会有种种摩擦、冲突,或许前一刻还与你亲切攀谈的同学,在下一刻就抢占了原本属于你的座位。具体情景,请想象无组织、纪律的火车站售票处……

作为在读大学生,小弟对这大学占座可谓是感触颇多,我将这占座大致分为以下几类:上课占座,自习室占座,考试占座,食堂占座。

咱们就先来说说这“上课占座”,我觉得这上课占座又可以分为“占前座”和“占后座”,看到这可能会有很多同志不甚理解,莫慌,往下看。大学的课程大多是许多班级一起上,少则两个,多则6个甚至更多,尤其以大一、大二时期的基础课最甚。上课的人越多,嘈杂声越大,对听课效果的影响也越大,所以很多相对重要的课程就会出现如前文中的那壮观景象。很多同学在前一天就去那个教室占好了座位,书、包、笔、纸、水杯、坐垫、衣服、贴条……几乎无所不用。很多时候那些以为自己先到教室的同学首先见到的,桌上的种种工具,换了谁都有种沮丧感吧。有些脾气坏的甚至会将那些占座的书本扔掉,也正因为如此,因为占座而引发的冲突在大学校园中经常会上演。

“占座”往往都是以寝室为单位,或派出一个代表,或由某人长期包办,或集体出动……已经隐隐将“占座”发展成了一门“艺术”。或许也正应了那句“早起的鸟儿有虫吃”,可那些晚起的“鸟儿”呢?真的就该因此而剥夺了他们“吃虫”的权利?孰是孰非真的十分难以辩明……

以上就是“占前座”的大概,相对的也有“占后座”,有些人不甚了解如今大学教育的可能会有些疑问,莫不是这最后一排也有人提前抢占?没错!比如那些在学生心目中“不十分重要”的课程,比如一些“无用的基础课”,就像在我们理工类院校不招人得意的思想道德修养、马克思哲学原理、中国近代史等等课程的状况就是,上课的人从来没全过,第一排从来没满过,最后一排从来没空过,老师讲课从来没有认真听过……要问为什么,那就是学生们在心里就不重视这些科目,这些原本是必修的基础课,被大部分学生当作了为了学分不得不去上的“课”。相信在大部分院校,情况都差不多……

而为了不让老师“打扰”自己,去到后排或者干脆不来,你会选择哪个?有些同学在上这些课的时候是在写上一节课的作业,或者是在抄下一节课的作业;也有些同学是为了防止被点名而来;还有的同学看着其他的书籍,当然也包括其他科目的课本;甚至还有某些男女同学还将教室当作了教堂……课程百态,讲课的老师也十分无奈吧。

说完了“上课占座”就到了“自习室占座”的时间了。自习室,不同的学校有不同的条件。有的学校有专门的自习室作为同学们学习之地;有的学校没有专门的“自习室”,而那些没有人上课的教室就成了随时的自习室;还有,图书馆作为学习的圣地当然要在此之列。正如文章刚开始的那样,他们所占的就是图书馆、专门自习室一类的永久性阵地,一劳永逸这个词用在这里再适合不过。为了“公平”,为了让更多的同学能够享受到公共资源的便利,许多学校还出台了许多关于自习室的规定,还有的学生自己提出来的种种“公约”。可这利字当头,又有什么能够有效地打破占座“潜规则”呢?可不加以管制,座位上“有书无人”的浪费资源的现象会越来越严重,占座的“竞争”会越来越激烈。因此而产生了一个特殊的灰色利益链条便隐隐成型,那些专门为别人占座的学生甚至能够拿到月薪千元的回报……

大学自习室的使用也有着几个高峰,刚刚开学的时候考研、考公务员大军便会提前抢占高地,为自己的未来奋斗。还有一个高峰便是学期末,马上考试的时候。大学生往往都采取“考前突击”的学习方式,这也就造成了“平时自习室人迹寥寥,考前座无虚席”的壮观现象。恐怕这也是当今大学生活的一个缩影吧,仅在考试前几天学习,平时呢?

好了,下一个,“考试占座”。可以说在一定程度上,考前“占座”甚至决定了学生们挂科与否,成绩高低,这也与当下大学生的学习态度、方式有关。这考试占座随没有以上两种占座那般骇人的声势,可竞争却更加激烈,那些上课占座的毕竟还是想要学习的,在一般的学校,能有1/3已经不错了,而考试占座的却是更多“需要帮助”的后来者。一些相对易挂的科目,甚至在考试前一周地理位置极佳的座位已经被抢占一空。贴条、签字笔,虽然方式相对简单了些,可这毕竟关系到每个人的切身利益,正如那句话所说“原则问题,妥协不得”,因此而出现的摩擦往往热度更甚。简单说来,考试占座为的就一个字:抄!平时玩闹自由,只需考试时找个“靠山”,学分、玩乐两不误,没准还能混上个奖学金啥的,何乐而不为?可以说大学考试占座的现象非常普遍,也被大学生们像1+1=2一样当作了常理一般,当然了,对于那些学风尚优,考场座位固定的学校来说,这可能不算是个问题。

最后一项,食堂占座。下课时间一到,数千人一齐拥进食堂,这场面那可真是“红旗招展,人山人海”,很多人到食堂的第一件事并不是去打饭,而是用手中的课本,肩上的书包去占个座位,因为他们清楚,饭一直都有,可座位……那些端着餐盘四处张望、满脸迷茫的同学已经血淋淋的教训了。就因为食堂的座位紧张,不知有多少没能第一时间冲到食堂的同学满含心酸告别食堂了。

针对上文中的“占座”,本人提出一点不成熟的建议如下。是不是学校应该从所授的知识本身、教师授课的方式做些改变?比如适当放弃些“无用”的课程(这里的“无用”指的是与专业关系不大,又不能引起学生兴趣的课程,否则像现在这般只有一个躯壳的架子又有什么实际意义?),适当增加些实习、实训的课程训练,让学生多接触实践,理论服务实践才是真理。还要增加些体会生活的机会,让学生们近距离地了解生活的艰辛,使其明白学习的意义,相信这比单纯的说教有效果得多。学习并不是能够被逼迫出来的,只有自内而外的学习欲才是真正的学习。而很多学校内公共资源不足,或者是引导、监管力度不够才令原本属于大家的资源“私有化”,常而以往很多同学只是下意识地去占座,争别人所争,而非真正为了学习上的方便,当这种思想深入人心,在学校还好,同学们有着共同的价值取向,可到了社会上呢?是否会变得自私、自利而不去想想别人?

大学里要占的“座”太多太多,可究竟是什么让“占座”隐然成了大学里的“准主流”文化或潜规则?我认为这与高等教育种种能够意会难以言传的现状撇不开关系,父母将孩子送到大学希望他们能够在4年、3年完成学业之后,能够独立地生存在这个世界上。可问题恰恰是当很大一部分学生刚入学时的激情被时间磨灭,当他们看多了毕业等于失业的实例,当他们发觉真正的大学生活和自己想象中的差距巨大的时候,迷茫、困惑,很多大学生甚至不知道自己抬起的脚该迈向何方。

或许真是许多同学看到了自己身上的悲哀:“明明此类人才已经几近饱和,学校还要继续扩招”,才对学习失去了信心,因为他们明白即使学成毕业之后能够从事的工作也不会与专业有关,学习只是为了学分,为了毕业证、学位证,毕竟如今划分人才的标准已经由能力转变成了证件。

或许如今的高等教育已经走入了一个误区,脱离实际,不去想学生真正能够得到的是什么,教育商业化、利益化过程中最大的受害者就是大学生!大学生们彼此占的是座位,但他们被占的却是未来,每个人的前途都被利益所绑架,遗憾的却不是自己的利益……或许当教育真正从实际出发,学生真正成为了教育的主体,我们的大学生才能够真正获得尊严!


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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