探索大学生新兵教育管理纪实

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随着国家征兵政策的调整,一大批在校或已毕业的大学生进入警营,为部队注入了新鲜血液。浙江边防总队2009年共招收新兵669名,其中大学生新兵就有234名,占总数的35 %。面对入伍大学生这一新群体给新训管理教育带来的新情况新问题,浙江边防总队积极探索新的教育管理模式,帮助大学生完成“华丽转身”,破茧成蝶。


“自负”与“自卑”


现象:在一次座谈会上,一名非大学生新兵发出了这样的感叹:“报纸、电视关注的都是大学生新兵,干部骨干对他们也是高看一眼。同样是兵,咋就不一样呢?”言语中透出了一丝自卑。大学生新兵小王毕业于浙江工商学院,有着四年大学经历的他脸上时常带着“孤傲”的神情。面对身旁只有高中或中专学历的战友,他总是很自负:“和他们这些没有读过大学的同志在一起,很难有共同语言。”


对策:面对身边备受关注的大学生新兵,看看国家和部队给予他们的优惠政策,非大学生新兵感到了冷落。而一些大学生自恃学历高、见识广,心理上有了优越感,对自己高看一眼。此种现象引起了这个总队党委的重视:“虽然大学生的比例大幅增长,但其他新兵仍是主体,不能厚此薄彼,也不能顾此失彼。同时不能让大学生自负,也不能让其他新兵自卑。”


为此,这个总队强化了带兵骨干的教育,引导他们对待大学生新兵和普通新兵要一视同仁,决不能人为“分级”、主观“划杠”。在日常选派公差勤务、组织文艺演出等活动时,要求适当调剂大学生新兵和非大学生新兵的比例,不能因大学生新兵有一技之长,包揽了所有“抛头露脸”的事,而脏活、累活却让非大学生新兵担待。


这个总队还注重引导大学生新兵确立“普通一兵”的观念,认清“学士、硕士首先是战士”的道理。新兵营组织开展了“高学历与高能力是否成正比”的讨论活动,让大学生新兵理性看待自己的劣势,让普通新兵认识到自己的长处。


“一锅煮”与“开小灶”


现象:一堂思想政治教育课下来,大学生新兵付之龙觉得意犹未尽,直呼不“过瘾”。而非大学生新兵王明却觉得云里雾里,对所学内容一知半解。在开展教育活动中,因知识差带来“吃不饱”和“消化不了”的现象一定程度存在。这种知识差带来的差异,还体现在业余兴趣上。大学生喜欢搞动漫、做多媒体、搞艺术等智力活动,而非大学生则喜欢打牌、打球等热闹一点的大众文化娱乐,以致出现了娱乐活动 “众口难调”的现象。


对策:因知识差带来的接受能力及兴趣的差距,是一个不争的事实。这个总队在充分调研的基础上,摒弃教育管理“一锅煮”的做法,而是区分层次,因材施教,并辅之以“开小灶”的方式满足新兵在求知和娱乐方面的需求。


针对新兵接受能力有强有弱的特点,这个总队新兵营推出了内容丰富、形式多样的“学习套餐”。套餐内既有《条令条例》、《士兵守则》等共同科目,又有如“新兵说事”、“警营故事会”等一些五花八门“小课堂”。新兵在掌握好共同科目之外,可以自由选择参加“小课堂”。


面对新兵的兴趣差异,这个总队新兵营在开展娱乐活动时,没有简单地搞“一刀切”,不强令所有娱乐活动都要集体参与,而是给予新兵足够的自由度。新兵营成立了“体育、文艺、板报创作”等兴趣小组,开展了“超级战士”、“连队队歌创作”等活动,新兵可根据自己需求有选择的加入。


“小班长”与“大龄兵”


现象:在总队新兵营中,大学生新兵平均年龄23.5岁,其中最大的26岁,最小的也有20岁。而带兵班长年龄普遍比大学生新兵小,存在着“小班长”带“大龄兵”的现象。面对“大龄兵”,一些“小班长”管理教育起来有些犯怵:“大学生新兵知识面广、阅历丰富、思维活跃,讲道理比你还讲得透。这还咋管呢?”


对策:年龄大小本与能力大小并不相挂钩,但因“大龄兵”都是大学生,“小班长”却只有初高中学历,就出现了“大龄兵”不服管、“小班长”不敢管的现象。对此,这个总队从教育入手,一方面引导“大龄兵”放下架子虚心学习,另一方面督促“小班长”提高管理艺术。


寸有所长,尺有所短,只有相互补短,才能共同成长。大学生新兵有学历的优势,而“小班长”却有军事技能的强项,这个总队注重引导“小班长”向大学生新兵讨教文化知识,积极征求管理教育方面的意见。大学生新兵也经常向“小班长”取经,学习部队管理教育方面的常识。大学生新兵欧志洪对体育保健非常在行,在训练中他经常教“小班长”如何预防伤病,并提出了许多科学有效的训练方法。而“小班长”也非常谦虚,虚心向他求教,并能及时采纳他的建议。这种互相学习氛围的形成,逐渐化解了相互间的隔阂。


而对 “大龄兵”的管理中,这个总队给“小班长”吃了“定心丸”:“理直气壮大胆管理,对不服管的大学生新兵不迁就,该批评就批评。”一次出早操,大学生新兵小刘假装腿痛不参加训练,“小班长”了解情况后,对小刘进行了严肃批评,并责令他在班务会上作检查。这个总队还将一些表现好的大学生新兵选为思想骨干,发挥他们能说会道的优势辅助“小班长”做好其他新兵的工作。目前,在这个总队新兵营一大批大学生新兵迅速成长为思想骨干,成为了干部骨干的“左膀右臂”。

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