[原创]发改委副主任的大学学历人数是怎么算的?

话说2010年元宵节, 看到一则新闻:

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》,28日起向全社会公开征求意见。国家发展和改革委副主任朱之鑫今日在国新办举行的发布会上展望2020年中国教育事业的前景时......

朱之鑫说,“我也可以给大家报告一下,目前我们有大学学历的是9830万人,翻一番就是2亿人,大家想一想,2亿人口具有大学学历,在全球将是一个怎样的概念。”他说。

到2020年,中国教育将是惠及全民的、更高水平的、更加公平的普及教育,高等教育的入学率将达到40%,具有大学文化程度的人口将比目前翻一番,达到近2亿人。[发布会实录]

看罢,我不由地吃了一惊.好在当时没在吃元宵,不然非得吐出来不可.

哇,真了不得.现在中国有9830万,将近1亿人是大学毕业的耶. 但转念想,不对呀.想想俺2000年毕业的时候,当年只有100万毕业生啊, 虽说今年的毕业生猛涨到600万上下,何以总数合计能涨到1个亿呢?

得,找资料,正好前两天有个<2009年国民经济和社会发展统计公报> ,再结合2009年出版的年鉴.得出以下表格(其实就是节选,复制的数据)

普通高等教育本专科学校

当年招生 当年毕业

1978 40.2 16.5

1980 28.1 14.7

1985 61.9 31.6

1986 57.2 39.3

1987 61.7 53.2

1988 67 55.3

1989 59.7 57.6

1990 60.9 61.4

1991 62 61.4

1992 75.4 60.4

1993 92.4 57.1

1994 90 63.7

1995 92.6 80.5

1996 96.6 83.9

1997 100 82.9

1998 108.4 83

1999 159.7 84.76

2000 220.61 94.98

2001 268.28 103.63

2002 320.5 133.73

2003 382.2 187.7

2004 447.3 239.1

2005 504.4581 306.7956

2006 546.1 377.5

2007 565.9194 447.7907

2008 607.6612 511.9498

2009 639.5 531.1

合计 5816.3287 3921.5361

右边的毕业生数3921万比左边的招生数5816万合计少了差不多2000万,差额的原因是时间差,这些人(2000万)其实就是在校生,相当半成品.

怎么离一亿人怎么还这么远呢? 对了,1978年前还有呢.为了简化,从1929年到1979年,包括民国时期的大学生,文革前的大学生,文革中的工农兵大学生,一共50年,算年产20万好了,一共是1000万.

表格中没有1979年和1981-1984年的数据,算每年40万好了,一共200万.

好了上面表格左右各加1200万. 那么就是毕业生(大学学历)合计 5100万,即便是加上在校生(半成品,算大学"经"历.),7800万(已经很虚夸的数据了). 怎么离1个亿还有这么大距离? 前者只有一个亿的一半, 后者是八成不到. 发改委副主任怎么能金口一开,谬以千里啊? 这要是发军饷,这算冒领啊. 还好是多报,要是反过来少报,剩下的人要饿肚子了.

------突然间,我又突然想,我是不是哪里遗漏了.不行,要为剩下的人头找出路. 不就是大学学历么,电大 函授 也算啊,还有很多原先因为历史原因没有上过大学的同胞们,他们直接上了在职研究生呢. 可不能把他们忽略了啊. 但是他们有多少呢? 果然,在年鉴中找到了2008年的数据,不过,只有当年数据,没有历年数据.


项 目 招生数 在校学生数 毕业生数

高等教育

研究生 446422 1283046 344825

普通本专科 6076612 20210249 5119498

成人本专科 2025552 5482949 1690944

其他高等学历教育

在职人员攻读博士、 硕士学位 133370 393816

网络本专科生 1472194 3558950 901522


当年有成人.网络和在职人员招生363万. 毕业生中"在职"数据是空白的,其他2个加总是260万,想比这些年也能攒个2000多万吧.原来一个亿是这么来的!

可是这样的1个亿有什么意义呢? 成人/在职/网络基本都是为了给自己贴金的,花钱买个纸壳证书. 把这些人数算进去,算是伟大功绩的一部分吧.真是划天下之大稽.

而剩下的全日制的本专科,问问他们,有多少人不认为自己在大学里被虚耗了好多光阴呢. 以至于找工作的时候都近乎绝望.就算10年后有2亿大学学历,又怎么样? 能和欧美对抗吗? 能拿和他们持平的工资吗?

我们不缺学生,缺的是好的教师. 1个卓越的教授抵过100个平庸的(甚至是不合格的)的叫兽.1个好教授上大课,哪怕是教1000个学生,也胜过100个叫兽在小教室各自带10个学生. 大学教育不是普及教育,不是在文盲中推广加减乘除,在弱体人群中推行广播操. 大学教育是提升教育,是在有知中得真知灼见,把粗铁炼成好钢. 现在又怎么样让滥竽充数的叫兽们不再误人子弟呢? 教育部有规划吗? 发改委有规划吗? 光画个大饼是不行的,光念叨211(念了快20年了吧)和985是不够的.211和985也有很多败絮其中. 有什么强有力的东西能保证这些规划变成现实呢? 中国的哈佛还能诞生吗?

本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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