当儿子以死逼母休父来反抗时

龙崎01 收藏 0 315
导读:“儿子竟以死相胁,逼迫我们夫妻俩离婚。为了躲避儿子,我丈夫已有一个星期不敢回家了…”12日,市民王女士无奈地向记者求助:希望能有专家帮帮他们,解开这道家庭的难题。(5月13日国际在线)   这无疑是一个让人辛酸的故事。在我们该以什么样的方式来感恩母亲的大讨论进入到热火朝天之时,竟曝出了儿子以死相胁逼迫父母离婚的消息。而剖析事件的来龙去脉,却又令人深思和沉重。   报道说,王女士15岁的儿子小雨今年读初二,喜欢写散文和诗歌,但性格很内向。她丈夫望子成龙心切,对儿子的学习要求非常严。只要考试没考好,

“儿子竟以死相胁,逼迫我们夫妻俩离婚。为了躲避儿子,我丈夫已有一个星期不敢回家了…”12日,市民王女士无奈地向记者求助:希望能有专家帮帮他们,解开这道家庭的难题。(5月13日国际在线)


这无疑是一个让人辛酸的故事。在我们该以什么样的方式来感恩母亲的大讨论进入到热火朝天之时,竟曝出了儿子以死相胁逼迫父母离婚的消息。而剖析事件的来龙去脉,却又令人深思和沉重。


报道说,王女士15岁的儿子小雨今年读初二,喜欢写散文和诗歌,但性格很内向。她丈夫望子成龙心切,对儿子的学习要求非常严。只要考试没考好,轻则言语相斥,重辄拳脚相加。为此,儿子偷偷买来了安眠药寻死。当被抢救过来后,他竟向王女士下了一道“死命令”:“我再也不想见爸爸了!只要你们离婚,我讨饭都愿意”。


事情的原委就这么简单。儿子因为承受不了父亲过于厚重甚至是残酷的希望,而选择了寻求自杀来解脱。当自杀不成时,冷漠地要求父母离婚。在儿子的眼里,只有父母离婚了,他就脱离了父亲无休无止的拳头教育,才有了自己自由的生活空间,爱好文学的梦想才能实现。


小雨尽管只是一时的冲动和莽撞,但无疑揭示出了一个现实问题,那就是时下的父母应该怎样教育孩子。可以说,在应试教育大棒的挥舞下,许多父母都陷入了一种强烈的功利教育困境之中,孩子听不听话、有没有出息,唯一的衡量标准就是学习成绩的好坏。因而,孩子从进入幼儿园的第一天起,便背负了沉重的厚望,每天面对的就是无休无止的题海战术和喋喋不休的“教诲”,严重的更是“棍棒教育”。孩子成了考试的机器,也成了父母追求功利的道具。


此前,媒体便报道了“400耳光打成才”、13岁小学生写遗书、两少女相互捆绑双手跳水自杀等令人悲伤的事件,就一再说明了极端家庭教育对孩子身心健康的摧残,有人甚至称其为“流血”的家庭教育。在如此“虐待”性的教育模式下,孩子滋生种种与其年龄特征极不相符的怪异想法,也就不难理解了。


鲁迅先生在《我们怎样做父亲》一文中说道,要把孩子看作一个独立的生命来尊重,而且要以孩子的需要为本,而不是以大人的方便为本。道理很简单,可又有多少父母能真正将孩子看作是一个有自由权的个体来尊重?罔顾孩子的年龄特征和个性特点,越俎代疱为孩子设计人生目标,结果适得其反,引发出许多的悲剧来。


当儿子以死逼母休父时,他只是一种忍无可忍下的无奈反抗。孩子是无罪的,真正应该反思的是我们的父母、我们的教育。


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